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文檔簡介

第第頁大班科學活動方案空氣

大班科學活動方案空氣

一、目標

1、能運用多種感官來感知空氣的存在;

2、學習簡約的試驗操作方法，培育細致觀測的技能;

3、培育幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達技能。

二、重難點

1、運用多種感官感知空氣的存在;

2、對科學試驗感愛好，并進行積極探究。

三、過程

(一)謎語導入

1、師：請小伙伴猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。(空氣)

2、(真能干，一下子就猜對了。)那么，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪里?

3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎?說說你的方法。

(二)第一次嘗試：找空氣

1、介紹材料自由找

這里有很多東西(逐一介紹)，它們能夠援助你們找到空氣，去試一試吧，想到的方法越多越好。

2、集體溝通：你是怎樣找空氣的，找到了沒有?

3、過渡：大家真會想方法動腦筋，陳老師也想給大家做個試驗來證明空氣的存在。

(三)第二次嘗試：紙團會不會濕

1、老師演示將紙團塞進杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并讓幼兒猜猜杯里的紙團會不會濕，然后垂直提起杯子，讓幼兒觀測紙團有沒有濕。

2、爭論：紙團為什么不會濕?(幫助問題：水為什么進不了，杯子里有什么東西不讓水進去呢?)

3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會濕。

4、再次示范，請幼兒認真觀測試驗操作方法。

5、幼兒操作。(操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯;文.章出,自(大,考.吧幼.師。網(wǎng))各自若面前的水槽里操作)

6、集體溝通：你勝利了嗎?說說你又發(fā)覺了什么。(請失敗的孩子上來演示一下，共同查找失敗的緣由。)

(四)第三次嘗試：空氣搬家

1、過渡：剛才的小試驗非常有趣，不僅讓我們清晰地觀測到了空氣的存在，而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小試驗。

2、師介紹試驗材料，提出試驗目的和方法：取兩只杯子，其中一只裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然后想方法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。

3、幼兒嘗試操作。

4、集體溝通：你勝利了嗎?你是怎樣做的?這個試驗告知我們什么?

總結(jié)：小伙伴們都能積極動腦，真棒，通過今日的活動，了解了空氣會占位子，也會流淌。其實空氣還有很多的奧秘，

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