在品味情感中成長(zhǎng)1

第5課品出情感的韻味在品味情感中成長(zhǎng)第2框情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體味美好情感，用自己的實(shí)際行動(dòng)積極傳遞情感正能量，建設(shè)和諧社會(huì)。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和掌握獲得美好情感的途徑，以及傳遞情感正能量的做法。能力目標(biāo)：理解美好情感的重要性，增強(qiáng)積極創(chuàng)造傳遞情感正能量，改變周圍環(huán)境和世界的能力。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：美好情感獲得的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：傳遞情感正能量需要付出熱情和行動(dòng)。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》美圖欣賞父母與子女——親情之愛(ài)5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》美圖欣賞老師與學(xué)生——師生之誼5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》美圖欣賞幫助有困難的同學(xué)——朋友之情5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一、體味美好情感5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》探究分享探究活動(dòng)一：一位差生的轉(zhuǎn)變班上曾有一名性格較內(nèi)向的學(xué)生，平素很少與同學(xué)交流，顯得孤獨(dú)，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差。我利用課余的時(shí)間，有意接近這位學(xué)生，鼓勵(lì)他融入集體中去，多交朋友，有不懂的問(wèn)題問(wèn)同學(xué)或老師。他聽(tīng)了我的話后，告訴我他的爸爸媽媽離婚了，要過(guò)年了，他非常想讓媽媽向往年一樣回到自己身邊，一家人過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。我聽(tīng)后，找他的父母做調(diào)解工作，告訴他們孩子年齡小，現(xiàn)在很需要家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他的媽媽在我苦口婆心地勸說(shuō)下，回到了孩子的身邊。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮，成績(jī)漸漸提高了。問(wèn)題1：這個(gè)故事中表達(dá)了哪些美好的情感？問(wèn)題2：

這些美好情感對(duì)這位學(xué)生的成長(zhǎng)起到了什么作用？問(wèn)題3：這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟示？5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》歸納小結(jié)師生情、母子情都是世界上最美好、最深刻的情感。生活中美好的人和事物讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們要仔細(xì)體味美好情感，在品味情感中不斷成長(zhǎng)。美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》探究分享探究活動(dòng)二：以下情感是怎么獲得的【情境二】二十多年前的那個(gè)五月，師范提前招生。在全校四百多名考生中，只有四個(gè)人被錄取，我幸運(yùn)成為其中之一。您將錄取通知書交付于我手心，親自送我出校門。記不清當(dāng)時(shí)您叮嚀的話語(yǔ)，只記得您佇立在校門口頻頻頷首微笑，久久不曾回返。我?guī)撞揭换仡^，看著您消失在視野的盡頭。那是一條蜿蜒的山間小道，似乎浸染了您師愛(ài)永恒的執(zhí)著?！厩榫骋弧垦笱蠛芟矚g看偵探推理小說(shuō)，尤其對(duì)《福爾摩斯探案集》愛(ài)不釋手，常常一看就是一整夜。這學(xué)期他訂閱了《故事會(huì)》，對(duì)每期雜志最后連載的懸疑偵探推理小說(shuō)總是反復(fù)閱讀，并根據(jù)故事情節(jié)尋找“蛛絲馬跡”，準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得自己在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中獲得了快樂(lè)。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》探究分享探究活動(dòng)二：以下情感是怎么獲得的5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》探究分享問(wèn)題1：三則情境故事中表達(dá)的美好情感分別是通過(guò)什么方式獲得的？問(wèn)題2：三則材料告訴我們，美好情感來(lái)自于哪里？這些美好的情感分別是通過(guò)閱讀、交往、參與有意義的活動(dòng)等方式獲得的。這告訴我們，美好情感既不是強(qiáng)迫他人給予的，也不是被動(dòng)獲得的，而是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)、逐步形成和獲得的。獲得美好情感的途徑（美好情感是通過(guò)多種途徑和方式獲得的）我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)，如完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)、幫助他人、走進(jìn)博物館和大自然、欣賞藝術(shù)品等活動(dòng)方式，創(chuàng)造正面、積極的情感體驗(yàn)，獲得美好的情感。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》探究分享探究活動(dòng)三：負(fù)面情感未必是壞事自尊的徐悲鴻20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。問(wèn)題1：洋人的挑釁給徐悲鴻帶來(lái)的是怎樣的情感體驗(yàn)？問(wèn)題2：這種情感體驗(yàn)對(duì)徐悲鴻的成功產(chǎn)生了什么作用？問(wèn)題3：這個(gè)故事給我們什么啟示？5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》歸納小結(jié)面對(duì)洋人的挑釁，徐悲鴻義憤填膺并最終獲得成功，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。由此可見(jiàn)，生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)雖然不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)卻有十分重要的意義。我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面情感并將它轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，從而獲得美好情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感并善于將它轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。(1)生活中的負(fù)面情感：羞恥感、焦慮感、挫敗感(失敗感)等。(2)體驗(yàn)負(fù)面感受的意義。體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二、傳遞情感正能量5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》探究分享活動(dòng)四：閱讀情境探究分享～該怎么做？【情境一】小張以總分超過(guò)“重點(diǎn)線”五十分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)考入某重點(diǎn)高中。入學(xué)后，他偶然得知自己的分?jǐn)?shù)比班上大部分同學(xué)高出許多，因此，他產(chǎn)生了一種優(yōu)越感。在與其他同學(xué)的交往過(guò)程中，他總是不自覺(jué)地扮演著“優(yōu)勝者”或“領(lǐng)導(dǎo)者”的角色，以居高臨下的姿態(tài)與周圍的同學(xué)交流，總覺(jué)得自己高人一等。他常常在不經(jīng)意間傷害別人，造成與同學(xué)之間的沖突和摩擦。不僅如此，他甚至連自己的任課老師都不放在眼里。漸漸地，同學(xué)們離他遠(yuǎn)去，不愿意與他交往；老師也對(duì)他產(chǎn)生了不良的“觀感”，對(duì)他印象不佳。在“離群索居”的孤獨(dú)中，小張逐漸陷入了極度苦悶的情緒之中。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》探究分享活動(dòng)四：閱讀情境探究分享～該怎么做？【情境一】一男子要輕生跳樓，就在救援人員緊張施救時(shí)，看熱鬧的人也沒(méi)閑著，人群中不時(shí)發(fā)出哄笑聲和口哨聲，有人甚至還大聲鼓動(dòng)輕生者跳樓。一名公交車上的大媽喊道：“快點(diǎn)跳下來(lái)，是不是不敢跳，你是一個(gè)男子漢，不敢跳，我們女人來(lái)跳給你看?！边@是前段時(shí)間網(wǎng)上一段很火的鳳凰網(wǎng)視頻。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》探究分享活動(dòng)四：閱讀情境探究分享～該怎么做？【情境三】重慶渝北區(qū)公安分局巡警支隊(duì)雙鳳大隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)李自立和同事們，攔下駕摩托車帶著老婆、女兒的樊某，并向他開(kāi)出一張100元超載罰單。樊某拉住民警求饒：“扣我的分嘛，不罰款行不行？”他很著急，讓女兒也來(lái)求情，說(shuō)家里欠債，妻子有胃病不敢去醫(yī)院治療，女兒上學(xué)欠著學(xué)費(fèi)，家里還有老人要贍養(yǎng)，全家人都靠他打零工維持生活。當(dāng)時(shí)是帶女兒進(jìn)城買學(xué)習(xí)用具，女兒看上一個(gè)30元的布娃娃都沒(méi)舍得買。民警們看到，當(dāng)時(shí)風(fēng)大，樊某騎摩托沒(méi)戴手套，摩托皮座椅還有洞。他們商量后認(rèn)為，按照《道路交通安全法》第四十九條規(guī)定，超載必須接受處理。但當(dāng)民警把罰單遞給樊某時(shí)，他們?cè)诹P單里夾了一張100元現(xiàn)金。事后，民警查了系統(tǒng)，得知樊某很快去銀行繳納了交通違章罰款。這張“溫暖罰單”，既維護(hù)了法律的嚴(yán)肅性，又解決了樊某交罰款的經(jīng)濟(jì)困難，讓這次執(zhí)法變得溫和而充滿人性。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》探究分享問(wèn)題1：你認(rèn)為處在人際關(guān)系冷漠環(huán)境中的學(xué)生小張應(yīng)該如何做？問(wèn)題2：圍觀并鼓動(dòng)輕生男子跳樓反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？問(wèn)題3：“溫暖罰單”對(duì)我們有什么啟示？個(gè)人人際關(guān)系冷漠和社會(huì)人情冷漠是十分可怕的，它不僅不利于我們獲得美好的情感和社會(huì)正能量，而且也不利于我們建立良好的人際關(guān)系和和諧社會(huì)?！皽嘏牧P單”啟示我們，我們的社會(huì)需要人人相互關(guān)愛(ài)、相互幫助，需要建立“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》歸納小結(jié)1.用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境在情感的體驗(yàn)中，我們不能總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，我們要用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，學(xué)會(huì)以正確的方法關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，積極傳遞情感正能量。2.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴在與他人的情感交流中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。3.傳遞情感正能量的意義我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》梳理知識(shí)在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感傳遞情感正能量美好的情感負(fù)面的情感情感的類型傳遞情感正能量的途徑傳遞情感正能量的意義5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》課堂總結(jié)“傳遞正能量，世界充滿希望。人人都向善，心更積極更陽(yáng)光。傳遞正能量，團(tuán)結(jié)就是力量。”讓我們體味美好情感，創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量，逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，積極承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》課堂訓(xùn)練1．揚(yáng)州好人劉衛(wèi)國(guó)，部隊(duì)當(dāng)兵，抗洪搶險(xiǎn)屢立戰(zhàn)功，退伍創(chuàng)業(yè)，10多年捐贈(zèng)20多萬(wàn)元，還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾。劉衛(wèi)國(guó)的行為()①幫助他人，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值②傳遞美好情感③表達(dá)我們幫助他人的美好愿望④獲得更多的名和利A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④2．在生活中，我們獲得美好情感的方式有很多。下列方式正確的有()①閱讀②與人交往③參與有意義的社會(huì)活動(dòng)④欣賞藝術(shù)作品A．①③④B．①②③④C．①②④D．②③④BB5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》課堂訓(xùn)練3．漫畫《祖國(guó)萬(wàn)歲》表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感，它使得我們對(duì)于國(guó)家和民族具有()①認(rèn)同感②自豪感③責(zé)任感④義務(wù)感A．①②③④B．②③C．①②③D．②③④4．由于心里太緊張，在期中考試中，小佳的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，他感到心里很難受。小佳應(yīng)該()①分析考試失利的原因②與老師溝通交流，獲得老師的幫助③制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法④任其發(fā)展，順其自然A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④AC5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》課堂訓(xùn)練5．學(xué)會(huì)關(guān)心是我們傳遞美好情感的條件。下列符合關(guān)心他人的方法有()①關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心③如果自己的關(guān)心沒(méi)有被接受，就放棄④確