《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》（郝天軍）698-6 教案 第5課 認(rèn)識彈性理論

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課題認(rèn)識彈性理論課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）理解不同彈性的概念及分類（2）能夠用不同的彈性理論解釋生活中常見的經(jīng)濟(jì)問題素質(zhì)目標(biāo)：通過用不同的彈性理論解釋生活中常見的經(jīng)濟(jì)問題，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：不同彈性的概念及分類教學(xué)難點(diǎn)：用不同的彈性理論解釋生活中常見的經(jīng)濟(jì)問題教學(xué)方法講授法、問答法、案例分析法、分組討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)→→互動→傳授新知（75min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)完成課前任務(wù)觀察生活中哪些類型的商品打折之后，消費(fèi)者的需求量會顯著增加？哪些類型的商品打折之后，消費(fèi)者的需求量并不會受到影響？【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過課前任務(wù)，讓學(xué)生對需求量的變化進(jìn)行觀察，以便做好教學(xué)準(zhǔn)備考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報(bào)請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動導(dǎo)入（8min）【教師】提出以下問題，讓學(xué)生思考我們平時(shí)會看到很多商品打折銷售的消息，但同時(shí)也會發(fā)現(xiàn)，有的商品即使打折，購買的消費(fèi)者也不會增加很多，例如食鹽；而有的商品打折之后，消費(fèi)者的需求量會顯著增加，例如化妝品。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么呢？【學(xué)生】每3～5人一組，并以小組為單位，各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)并討論【教師】參與到每組的討論中，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑【學(xué)生】分小組闡述觀點(diǎn)【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題并板書：任務(wù)三認(rèn)識彈性理論讓學(xué)生以小組為單位從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析某些商品打折之后，消費(fèi)者的需求量會顯著增加的原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（75min）【教師】講授新知：彈性的概念、需求彈性、供給價(jià)格彈性一、彈性的概念以食鹽和化妝品需求對降價(jià)的反應(yīng)程度不同為例，詳見教材圖2-13?！菊n堂互動】?【教師】讓學(xué)生觀察圖2-13（詳見教材），并思考：對于同樣單位的價(jià)格變動，食鹽和化妝品的需求反應(yīng)程度有什么變化？?【學(xué)生】觀察、聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)結(jié)論：對于同樣單位的價(jià)格變動，食鹽的需求反應(yīng)程度小，需求量變動??；化妝品的需求反應(yīng)程度大，需求量變動大?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：結(jié)合生活實(shí)際說一說哪些產(chǎn)品的需求彈性大？敏感程度更高？請舉例說明。?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，彈性是用來表示因變量對自變量變化反應(yīng)的敏感程度。彈性大小可以用彈性系數(shù)來表示，即當(dāng)一個經(jīng)濟(jì)變量發(fā)生百分之一的變動時(shí)，由它引起的另一個經(jīng)濟(jì)變量變動的百分比。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，彈性系數(shù)的一般公式為假設(shè)兩個經(jīng)濟(jì)變量之間的函數(shù)關(guān)系為，則彈性系數(shù)的一般公式還可以表示為e為彈性系數(shù)；，，分別為X，Y的變動量。該式表示，當(dāng)自變量X變化百分之一時(shí)，因變量Y隨之變動的幅度?！炯磳W(xué)即練】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考并解答：商品的價(jià)格為10元每件時(shí)，供給量為150件；價(jià)格為14元每件時(shí)，供給量為180件。這一商品的供給價(jià)格彈性系數(shù)為多少？?【學(xué)生】聆聽、思考、解答、發(fā)言?【教師】講解、答疑這一商品的供給價(jià)格彈性系數(shù)二、需求彈性（一）需求價(jià)格彈性1．需求價(jià)格彈性的概念需求價(jià)格彈性表示在一定時(shí)期內(nèi)一種商品的需求量的變動對于該商品的價(jià)格變動的反應(yīng)程度?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：你是如何理解需求價(jià)格彈性的？請舉例說明。?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)需求價(jià)格彈性系數(shù)表示在一定時(shí)期內(nèi)，一種商品的價(jià)格變化百分之一時(shí)，所引起的該商品的需求量變化的百分比。若以表示需求價(jià)格彈性系數(shù)，以表示需求量的變動比率，以表示價(jià)格的變動比率，則商品的需求價(jià)格彈性系數(shù)的一般公式為【即學(xué)即練】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考并解答：已知A商品的價(jià)格下降20%時(shí)，其需求量上升了30%，求該商品的需求價(jià)格彈性。?【學(xué)生】聆聽、思考、解答、發(fā)言?【教師】講解、答疑該商品需求價(jià)格彈性系數(shù)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）在需求量和價(jià)格這兩個經(jīng)濟(jì)變量之間，價(jià)格P是自變量，需求量Q是因變量。（2）需求價(jià)格彈性不是需求量變動的絕對值與價(jià)格變動的絕對值的比值，而是需求量變動比率與價(jià)格變動比率的比值。（3）彈性系數(shù)的數(shù)值可以為正，也可以為負(fù)?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：為什么需求價(jià)格彈性系數(shù)通常為負(fù)？請舉例說明。?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)一般來說，商品需求量與價(jià)格呈反方向變動。因此，需求價(jià)格彈性系數(shù)通常為負(fù)。但在實(shí)際運(yùn)用中，為了便于分析與比較，就在式前加了一個負(fù)號。（4）需求價(jià)格彈性系數(shù)越大，則說明需求量的變動對價(jià)格變動越敏感。（5）在同一條需求曲線上不同點(diǎn)的斜率雖然相同，但是需求價(jià)格彈性系數(shù)的大小并不相同?！菊n堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：為什么在同一條需求曲線上不同點(diǎn)的斜率相同，需求價(jià)格彈性系數(shù)的大小不相同？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)【拓展閱讀】在實(shí)際計(jì)算中，為了消除價(jià)格下降和價(jià)格上升時(shí)計(jì)算的彈性系數(shù)值的差別，價(jià)格和需求量都取變動前后的平均值。因此，彈性的計(jì)算公式可以寫為可舉例說明，詳見教材。2．需求價(jià)格彈性的分類（1），完全無彈性。可舉例說明，詳見教材圖2-14（a）。無論商品價(jià)格變動多少，消費(fèi)者的需求量都不會發(fā)生改變。（2），缺乏彈性。可舉例說明，詳見教材圖2-14（b）。商品價(jià)格變動一個百分點(diǎn)時(shí)，需求量變動小于一個百分點(diǎn)，這表明消費(fèi)者對價(jià)格變動很不敏感。（3），單位彈性?？膳e例說明，詳見教材圖2-14（c）。商品價(jià)格變動一個百分點(diǎn)時(shí)，需求量也變動一個百分點(diǎn)。（4），富有彈性。可舉例說明，詳見教材圖2-14（d）。商品價(jià)格變動一個百分點(diǎn)時(shí)，需求量變動大于一個百分點(diǎn)，這表明消費(fèi)者對價(jià)格變動很敏感。（5），完全彈性。可舉例說明，詳見教材圖2-14（e）。價(jià)格的微弱變化會導(dǎo)致需求量的急劇變化，即價(jià)格提升會導(dǎo)致需求量為零，價(jià)格降低則需求無限?！菊n堂互動】?【教師】讓學(xué)生觀察圖2-14（詳見教材），并思考：結(jié)合實(shí)際舉例說明一下需求價(jià)格彈性的五種類型的變化特點(diǎn)和規(guī)律？?【學(xué)生】觀察、聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)3．需求價(jià)格彈性的影響因素【小貼士】需求價(jià)格彈性的大小是各種影響因素綜合作用的結(jié)果，所以要根據(jù)具體情況進(jìn)行全面的綜合分析。1）商品的可替代性商品的可替代性和需求價(jià)格彈性呈正方向變動，即可替代品越多，該商品的需求價(jià)格彈性也就越大；反之，商品的需求價(jià)格彈性也就越小?！ㄔ斠娊滩模菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：請舉例說明為什么商品的可替代性和需求價(jià)格彈性呈正方向變動？?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)2）商品用途的廣泛性商品用途的廣泛性和需求價(jià)格彈性呈正方向變動，即用途越廣泛，該商品的需求價(jià)格彈性也就越大；反之，商品的需求價(jià)格彈性也就越小。【課堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：請舉例說明為什么商品用途的廣泛性和需求價(jià)格彈性呈正方向變動？?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)這是因?yàn)?，如果一種商品具有多種用途，當(dāng)它的價(jià)格較高時(shí)，消費(fèi)者只能購買較少的數(shù)量用于最重要的用途；當(dāng)它的價(jià)格逐步下降時(shí)，消費(fèi)者購買的數(shù)量就會逐漸增加，將商品越來越多地用于其他用途。【課堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：哪些商品因?yàn)橛猛緩V泛而需求價(jià)格彈性較高？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)3）商品對消費(fèi)者的重要程度【課堂互動】?【教師】讓學(xué)生通過文旌課堂APP觀看微課——為什么機(jī)票提前買更便宜？（詳見教材），思考：從商品對消費(fèi)者的重要程度考慮為什么機(jī)票提前買更便宜？?【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)商品對消費(fèi)者的重要程度和需求價(jià)格彈性呈反方向變動，即生活必需品的需求價(jià)格彈性較小，非必需品的需求價(jià)格彈性較大?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：請舉例說明為什么商品對消費(fèi)者的重要程度和需求價(jià)格彈性呈反方向變動？?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)4）商品消費(fèi)支出在消費(fèi)者總支出中所占的比重商品消費(fèi)支出在消費(fèi)者總支出中所占的比重和需求價(jià)格彈性呈正方向變動，即消費(fèi)支出在消費(fèi)者總支出中所占的比重越大，該商品的需求價(jià)格彈性就越大；反之，需求價(jià)格彈性則越小?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：請舉例說明為什么商品消費(fèi)支出在消費(fèi)者總支出中所占的比重和需求價(jià)格彈性呈正方向變動？?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)因?yàn)橄M(fèi)者每月在這些商品上的支出很小，所以他們往往不太重視這類商品價(jià)格的變化?！菊n堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：需求價(jià)格彈性的影響因素還會有哪些？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)4．需求價(jià)格彈性與廠商收入廠商收入等于商品的價(jià)格乘以商品的銷售量。在此假定銷售量等于消費(fèi)者的需求量，用TR表示廠商總收入，則有（1），即完全無彈性的商品，無論價(jià)格如何改變，需求量都不變。因此，理論上廠商可無限提高價(jià)格來增加銷售收入。（2），即缺乏彈性的商品。廠商可通過提高價(jià)格來增加銷售收入。（3），即單位彈性的商品。價(jià)格改變對銷售收入無影響。（4），即富有彈性的商品。廠商最好降低價(jià)格來增加銷售收入。（5），即完全彈性的商品。廠商不可改變價(jià)格?！ㄔ斠娊滩模菊n堂互動】?【教師】讓學(xué)生觀察圖2-14（詳見教材），并思考：需求價(jià)格彈性與廠商收入之間存在什么樣的變化規(guī)律？?【學(xué)生】觀察、聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)【小貼士】完全彈性和完全無彈性都是極端情況，完全彈性的商品在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎不存在。結(jié)論：彈性系數(shù)小于1的商品，總收益與價(jià)格呈同方向變動；彈性系數(shù)大于1的商品，總收益與價(jià)格呈反方向變動；彈性系數(shù)等于1的商品，總收益不受價(jià)格變動影響?！菊n堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：請用彈性相關(guān)知識解釋“薄利多銷”和“谷賤傷農(nóng)”。?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（二）需求收入彈性1．需求收入彈性的概念需求收入彈性表示在一定時(shí)期內(nèi)一種商品的需求量的變動對于消費(fèi)者收入變動的反應(yīng)程度。若以表示需求收入彈性系數(shù)，以表示需求量的變動比率，以表示收入的變動比率，則商品的需求收入彈性系數(shù)的一般公式為2．需求收入彈性的分類按照商品需求收入彈性的大小，可以把商品分為低檔品和正常品兩類。（1）低檔品，即的商品。該類商品的需求與收入呈反方向變動，即消費(fèi)者的收入增加，其對此類商品的需求反而減少；消費(fèi)者的收入減少，其對此類商品的需求反而增加。（2）正常品，即的商品。該類商品的需求與收入呈正方向變動，即消費(fèi)者收入增多，其對此類商品的需求也增多；消費(fèi)者收入減少，其對此類商品的需求也減少。正常品又可分為必需品和奢侈品兩類。①必需品，即的商品。該類商品的需求量變動率小于消費(fèi)者的收入變動率，即消費(fèi)者的收入增加不會對商品的需求造成很大影響，此類商品包括米、面、油、鹽等。②奢侈品，即的商品。該類商品的需求量變動率大于消費(fèi)者的收入變動率，即消費(fèi)者的收入增加會對商品的需求造成很大影響，此類商品包括名表、豪宅等?！菊n堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：試著歸納總結(jié)一下低檔品和正常品的需求與收入之間的關(guān)系。?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（三）需求交叉價(jià)格彈性1．需求交叉價(jià)格彈性的概念需求交叉價(jià)格彈性表示在一定時(shí)期內(nèi)一種商品的需求量變動對于與它相關(guān)商品價(jià)格變動的反應(yīng)程度。需求交叉價(jià)格彈性的一般公式為根據(jù)定義可知，若以表示需求交叉價(jià)格彈性系數(shù)，以表示X商品需求量的變動比率，以表示Y商品價(jià)格的變動比率，則商品的需求交叉價(jià)格彈性的一般公式還可以表示為【即學(xué)即練】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考并解答：已知B商品的價(jià)格下降20%時(shí)，其相關(guān)商品A的需求量上升了30%，求它們的需求交叉價(jià)格彈性。?【學(xué)生】聆聽、思考、解答、發(fā)言?【教師】講解、答疑A，B商品的需求交叉價(jià)格彈性系數(shù)2．需求交叉價(jià)格彈性的分類按照需求交叉價(jià)格彈性系數(shù)的正負(fù)，可以把商品之間的關(guān)系分為兩類，分別是互為替代品和互為互補(bǔ)品。其中，互為替代品是指兩種商品都可以滿足消費(fèi)者的某一種愿望；互為互補(bǔ)品的兩種商品必須同時(shí)使用才能滿足消費(fèi)者的某一種愿望?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：請舉例說明什么是互為替代品的商品？什么是互為互補(bǔ)品的商品？?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（1）時(shí)，兩者互為替代品，一種商品的價(jià)格與另一種商品的需求量呈正方向變動，即一種商品的價(jià)格上升了，消費(fèi)者會增加其替代品的消費(fèi)。（2）時(shí)，兩者互為互補(bǔ)品，一種商品的價(jià)格與另一種商品的需求量呈反方向變動。即一種商品的價(jià)格上升了，消費(fèi)者會減少其互補(bǔ)品的消費(fèi)。三、供給價(jià)格彈性（一）供給價(jià)格彈性的概念供給價(jià)格彈性表示在一定時(shí)期內(nèi)一種商品的供給量的變動對于該商品的價(jià)格變動的反應(yīng)程度。供給價(jià)格彈性大小可以用供給價(jià)格彈性系數(shù)來表示，它表示在一定時(shí)期內(nèi)，一種商品的價(jià)格變化百分之一所引起的該商品的供給量變化的百分比。根據(jù)定義可知，若以表示供給價(jià)格彈性系數(shù)，以表示供給量的變動比率，以表示價(jià)格的變動比率，則商品的供給價(jià)格彈性系數(shù)的一般公式為供給價(jià)格彈性也可以分為五種類型，分別是完全無彈性（）、缺乏彈性（）、單位彈性（）、富有彈性（）和完全彈性（）。（二）供給價(jià)格彈性的影響因素1．生產(chǎn)周期的長短一般來說，生產(chǎn)周期長的產(chǎn)品較難提供，廠商往往需要一定的時(shí)間和資本才能生產(chǎn)出一定量的產(chǎn)品，因此產(chǎn)品的供給價(jià)格彈性較小；投資小、生產(chǎn)周期短