《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)（第2版）》699-3（曹佩）教案 第19課 商標(biāo)法律制度

PAGE6PAGE6PAGE5PAGE5

課題商標(biāo)法律制度課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）掌握商標(biāo)的概念和分類（2）了解商標(biāo)注冊(cè)的申請(qǐng)、審查和核準(zhǔn)（3）掌握商標(biāo)權(quán)的保護(hù)期限，商標(biāo)侵權(quán)行為，及其法律責(zé)任（4）能夠識(shí)別商標(biāo)侵權(quán)行為，并作出法律上的保護(hù)素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：商標(biāo)的概念和分類；商標(biāo)注冊(cè)的申請(qǐng)、審查和核準(zhǔn)；商標(biāo)權(quán)的保護(hù)期限，商標(biāo)侵權(quán)行為，及其法律責(zé)任教學(xué)難點(diǎn)：能夠識(shí)別商標(biāo)侵權(quán)行為，并作出法律上的保護(hù)教學(xué)方法案例分析法、問(wèn)答法、討論法、講授法、課堂實(shí)踐法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：→→傳授新知（25min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→傳授新知（20min）→課堂實(shí)訓(xùn)（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入（8min）【教師】講解案例“傻傻分不清楚的商標(biāo)”（詳見(jiàn)教材），并提出問(wèn)題：什么是商標(biāo)？如何認(rèn)定商標(biāo)侵權(quán)行為？【學(xué)生】思考、舉手回答通過(guò)案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)商標(biāo)法律制度的思考，進(jìn)而引出新知傳授新知

（25min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解商標(biāo)的概念和分類，商標(biāo)注冊(cè)的申請(qǐng)、審查和核準(zhǔn)等內(nèi)容?【教師】提出問(wèn)題：你知道什么是商標(biāo)嗎？你知道哪些商標(biāo)？?【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、主動(dòng)回答問(wèn)題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答一、商標(biāo)的概念和分類（一）商標(biāo)的概念?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳片”，并講解新知商標(biāo)是商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者或者服務(wù)項(xiàng)目的提供者為使自己生產(chǎn)、銷售的商品或者提供的服務(wù)與他人生產(chǎn)、銷售的商品或者提供的服務(wù)區(qū)別開(kāi)來(lái)而使用的一種標(biāo)記。商標(biāo)置于商品表面或包裝上、服務(wù)場(chǎng)所及商品說(shuō)明書上。商標(biāo)的構(gòu)成要素可以是文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志、顏色組合和聲音等，也可以是上述要素的組合。（二）商標(biāo)的分類依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可將商標(biāo)分成不同的種。劃分標(biāo)準(zhǔn)商標(biāo)的類型按照使用對(duì)象劃分商品商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)按照使用目的劃分集體商標(biāo)、證明商標(biāo)按照是否注冊(cè)劃分注冊(cè)商標(biāo)、非注冊(cè)商標(biāo)按照構(gòu)成要素劃分文字商標(biāo)、圖形商標(biāo)、字母商標(biāo)、數(shù)字商標(biāo)、三維標(biāo)志商標(biāo)、顏色組合商標(biāo)、聲音商標(biāo)、組合商標(biāo)按照知名度的高低和保護(hù)范圍的大小劃分普通商標(biāo)、知名商標(biāo)、馳名商標(biāo)二、商標(biāo)注冊(cè)商標(biāo)注冊(cè)是指商標(biāo)使用人將其使用的商標(biāo)依照法定的條件和程序，向商標(biāo)局提出注冊(cè)申請(qǐng)，經(jīng)商標(biāo)局審核批準(zhǔn)后，依法取得商標(biāo)專用權(quán)的法律活動(dòng)。（一）商標(biāo)注冊(cè)的原則1．自愿注冊(cè)與強(qiáng)制注冊(cè)相結(jié)合的原則我國(guó)對(duì)大部分商品或者服務(wù)項(xiàng)目使用的商標(biāo)，采用自愿注冊(cè)原則，即商標(biāo)所有人根據(jù)其意愿，自主決定是否申請(qǐng)商標(biāo)注冊(cè)；與此同時(shí)，對(duì)部分商品實(shí)行強(qiáng)制注冊(cè)原則。2．誠(chéng)實(shí)信用原則申請(qǐng)注冊(cè)商標(biāo)應(yīng)遵循誠(chéng)實(shí)信用原則。誠(chéng)實(shí)信用原則要求商標(biāo)申請(qǐng)人在申請(qǐng)注冊(cè)商標(biāo)的活動(dòng)中，以善意為之，不得為謀取自己的利益去損害他人的合法權(quán)益和社會(huì)公共利益。3．顯著原則申請(qǐng)注冊(cè)的商標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有顯著性，便于識(shí)別，并不得與他人在先取得的合法權(quán)利相沖突。4．先申請(qǐng)?jiān)瓌t先申請(qǐng)?jiān)瓌t是指按照申請(qǐng)注冊(cè)的先后順序來(lái)確定商標(biāo)專用權(quán)的歸屬。5．優(yōu)先權(quán)原則商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人自其商標(biāo)在外國(guó)第一次提出商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)之日起6個(gè)月內(nèi)，又在中國(guó)就相同商品以同一商標(biāo)提出商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)的，可以享有優(yōu)先權(quán)。6．商標(biāo)合法原則申請(qǐng)注冊(cè)的商標(biāo)不得使用法律禁止的標(biāo)志。根據(jù)《商標(biāo)法》規(guī)定，下列標(biāo)志不得作為商標(biāo)使用：（1）同中華人民共和國(guó)的國(guó)家名稱、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、軍旗、軍徽、軍歌、勛章等相同或者近似的，以及同中央國(guó)家機(jī)關(guān)的名稱、標(biāo)志、所在地特定地點(diǎn)的名稱或者標(biāo)志性建筑物的名稱、圖形相同的；（2）同外國(guó)的國(guó)家名稱、國(guó)旗、國(guó)徽、軍旗等相同或者近似的，但經(jīng)該國(guó)政府同意的除外；……（其他內(nèi)容詳見(jiàn)教材）（二）商標(biāo)注冊(cè)的申請(qǐng)國(guó)內(nèi)申請(qǐng)人申請(qǐng)商標(biāo)注冊(cè)，可以自行辦理，也可以委托依法設(shè)立的商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)辦理。商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的商品分類表填報(bào)使用商標(biāo)的商品類別和商品名稱，提出注冊(cè)申請(qǐng)。商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人可以通過(guò)一份申請(qǐng)就多個(gè)類別的商品申請(qǐng)注冊(cè)同一商標(biāo)。?【敲黑板】申請(qǐng)商標(biāo)注冊(cè)不得損害他人現(xiàn)有的在先權(quán)利，也不得以不正當(dāng)手段搶先注冊(cè)他人已經(jīng)使用并有一定影響的商標(biāo)。（三）商標(biāo)注冊(cè)的審查和核準(zhǔn)1．商標(biāo)注冊(cè)的審查對(duì)申請(qǐng)注冊(cè)的商標(biāo)，商標(biāo)局應(yīng)當(dāng)自收到商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)文件之日起9個(gè)月內(nèi)審查完畢，符合規(guī)定的，予以初步審定公告；不符合規(guī)定或者同他人在同一種商品或者類似商品上已經(jīng)注冊(cè)的或者初步審定的商標(biāo)相同或者近似的，駁回申請(qǐng)，不予公告。對(duì)駁回申請(qǐng)、不予公告的商標(biāo)，商標(biāo)局應(yīng)當(dāng)書面通知商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人。商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人不服的，可以自收到通知之日起15日內(nèi)向商標(biāo)評(píng)審委員會(huì)申請(qǐng)復(fù)審。2．商標(biāo)注冊(cè)的核準(zhǔn)對(duì)初步審定公告的商標(biāo)，自公告之日起3個(gè)月內(nèi)，在先權(quán)利人、利害關(guān)系人可以依法向商標(biāo)局提出異議。公告期滿無(wú)異議的，予以核準(zhǔn)注冊(cè)，發(fā)給商標(biāo)注冊(cè)證，并予以公告。【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶通過(guò)教師講解、課堂討論、多媒體演示和分析例題等方式，使學(xué)生掌握商標(biāo)的概念和分類，了解商標(biāo)注冊(cè)的申請(qǐng)、審查和核準(zhǔn)等內(nèi)容課堂討論

（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問(wèn)題：在商品的外包裝上，我們經(jīng)?？吹降摹癟M”和“○R”是什么意思？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、討論、派代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】總結(jié)學(xué)生的回答通過(guò)課堂討論，加深學(xué)生對(duì)商標(biāo)的理解，正確認(rèn)識(shí)商標(biāo)第二節(jié)課問(wèn)題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問(wèn)題怎樣的行為屬于商標(biāo)侵權(quán)行為？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（20min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解商標(biāo)權(quán)保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容三、商標(biāo)權(quán)的保護(hù)（一）注冊(cè)商標(biāo)的保護(hù)期限注冊(cè)商標(biāo)的有效期為10年，自核準(zhǔn)注冊(cè)之日起計(jì)算。注冊(cè)商標(biāo)有效期滿，需要繼續(xù)使用的，商標(biāo)注冊(cè)人應(yīng)當(dāng)在期滿前12個(gè)月內(nèi)按照規(guī)定辦理續(xù)展手續(xù)；在此期間未能辦理的，可以給予6個(gè)月的寬展期。每次續(xù)展注冊(cè)的有效期為10年，自該商標(biāo)上一屆有效期滿次日起計(jì)算。期滿未辦理續(xù)展手續(xù)的，注銷其注冊(cè)商標(biāo)。（二）商標(biāo)侵權(quán)行為商標(biāo)注冊(cè)人擁有依法支配其注冊(cè)商標(biāo)并禁止他人侵害的權(quán)利，包括商標(biāo)注冊(cè)人對(duì)其注冊(cè)商標(biāo)的排他使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)、續(xù)展權(quán)和禁止他人侵害的權(quán)利。根據(jù)《商標(biāo)法》規(guī)定，有下列行為之一的，均屬侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)：（1）未經(jīng)商標(biāo)注冊(cè)人的許可，在同一種商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同的商標(biāo)的；（2）未經(jīng)商標(biāo)注冊(cè)人的許可，在同一種商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)近似的商標(biāo)，或者在類似商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同或者近似的商標(biāo)，容易導(dǎo)致混淆的；（3）銷售侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的商品的；（4）偽造、擅自制造他人注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)或者銷售偽造、擅自制造的注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)的；（5）未經(jīng)商標(biāo)注冊(cè)人同意，更換其注冊(cè)商標(biāo)并將該更換商標(biāo)的商品又投入市場(chǎng)的；（6）故意為侵犯他人商標(biāo)專用權(quán)行為提供便利條件，幫助他人實(shí)施侵犯商標(biāo)專用權(quán)行為的；（7）給他人的注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)造成其他損害的。（三）侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的法律責(zé)任因侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)行為引起糾紛的，由當(dāng)事人協(xié)商解決；不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，商標(biāo)注冊(cè)人或者利害關(guān)系人可以向人民法院起訴，也可以請(qǐng)求相關(guān)行政管理部門處理。侵犯商標(biāo)專用權(quán)的賠償數(shù)額，按照權(quán)利人因被侵權(quán)所受到的實(shí)際損失確定；實(shí)際損失難以確定的，可以按照侵權(quán)人因侵權(quán)所獲得的利益確定；權(quán)利人的損失或者侵權(quán)人獲得的利益難以確定的，參照該商標(biāo)許可使用費(fèi)的倍數(shù)合理確定。對(duì)惡意侵犯商標(biāo)專用權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，可以在按照上述方法確定數(shù)額的1倍以上5倍以下確定賠償數(shù)額。賠償數(shù)額應(yīng)當(dāng)包括權(quán)利人為制止侵權(quán)行為所支付的合理開(kāi)支。工商行政管理部門處理時(shí)，認(rèn)定侵權(quán)行為成立的，責(zé)令立即停止侵權(quán)行為，沒(méi)收、銷毀侵權(quán)商品和主要用于制造侵權(quán)商品、偽造注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)的工具，違法經(jīng)營(yíng)額5萬(wàn)元以上的，可以處違法經(jīng)營(yíng)額5倍以下的罰款，沒(méi)有違法經(jīng)營(yíng)額或者違法經(jīng)營(yíng)額不足5萬(wàn)元的，可以處25萬(wàn)元以下的罰款。?【敲黑板】銷售不知道是侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的商品，能證明該商品是自己合法取得并說(shuō)明提供者的，由工商行政管理部門責(zé)令停止銷售，不予罰款，也不承擔(dān)民事賠償責(zé)任。未經(jīng)商標(biāo)注冊(cè)人許可，在同一種商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同的商標(biāo)，構(gòu)成犯罪的，除賠償被侵權(quán)人的損失外，依法追究刑事責(zé)任。偽造、擅自制造他人注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)或者銷售偽造、擅自制造的注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)，構(gòu)成犯罪的，除賠償被侵權(quán)人的損失外，依法追究刑事責(zé)任。銷售明知是假冒注冊(cè)商標(biāo)的商品，構(gòu)成犯罪的，除賠償被侵權(quán)人的損失外，依法追究刑事責(zé)任?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記錄通過(guò)教師講解和課堂討論，使學(xué)生了解注冊(cè)商標(biāo)的保護(hù)期限、商標(biāo)侵權(quán)行為和侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的法律責(zé)任等內(nèi)容課堂實(shí)訓(xùn)（15min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位，開(kāi)展“設(shè)計(jì)商品商標(biāo)或服務(wù)商標(biāo)”活動(dòng)一實(shí)訓(xùn)要求設(shè)計(jì)的商標(biāo)符合相關(guān)法律規(guī)定。二、實(shí)訓(xùn)流程第一步：學(xué)生自由分成若干小組，每組3～5人。第二步：每個(gè)小組根據(jù)《公司法》設(shè)立公司并確定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，為本公司商品或服務(wù)設(shè)計(jì)商標(biāo)。第三步：各小組將自己設(shè)計(jì)的商標(biāo)在課堂上進(jìn)行展示、交流。第四步：各小組相互評(píng)議，教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。聆聽(tīng)、結(jié)組、思考、討論、設(shè)計(jì)商標(biāo)，每組派代表展示并講解設(shè)計(jì)的商標(biāo)【教師】與學(xué)生一起評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)通過(guò)課堂實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)商標(biāo)法律制度相關(guān)知識(shí)的理解，使學(xué)生能夠?qū)⑹袌?chǎng)考察和理論實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了商標(biāo)的概念和分類，商標(biāo)注冊(cè)的申請(qǐng)、審查和核準(zhǔn)，以及商標(biāo)權(quán)的保護(hù)期限，商標(biāo)侵權(quán)行為，及其法律責(zé)任等知識(shí)；希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，能夠識(shí)別商標(biāo)侵權(quán)行為并作出法律上的保護(hù)?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)完成課后“