有教研活動(dòng)的總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)有教研活?動(dòng)的總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?本學(xué)期?教研活動(dòng)?即將接近?尾聲，但?對(duì)于教研?組活動(dòng)，?作為新人?的我感受?頗深，收?獲頗多!?在這一?學(xué)期的教?研活動(dòng)學(xué)?習(xí)中，我?們綜合組?的全體教?師的主要?活動(dòng)形式?是上課、?聽課、評(píng)?課;另外?還開展了?座談會(huì)，?讀書摘記?，學(xué)生書?畫、唱歌?比賽等;?而且我們?還建立了?博客，在?博客上綜?合組的成?員可以發(fā)?表有關(guān)學(xué)?科的一些?知識(shí)內(nèi)容?，為科學(xué)?、英語(yǔ)、?音樂(lè)等教?學(xué)開創(chuàng)了?一條獨(dú)具?特色的道?路。本?學(xué)期教研?組的教課?研活動(dòng)開?展得扎扎?實(shí)實(shí)。我?們?cè)诮萄?活動(dòng)中相?互討論、?相互爭(zhēng)辯?，活躍思?維，以“?他山之石?”推進(jìn)思?維的深度?。教研組?的活動(dòng)有?效地激活?了各學(xué)科?的教學(xué)研?究，營(yíng)造?了互動(dòng)式?的對(duì)話氛?圍，引起?了教師個(gè)?體之間的?反思與共?鳴，幫助?教師實(shí)現(xiàn)?理念的更?新，觀念?的變革，?行為的轉(zhuǎn)?變。現(xiàn)在?人們常說(shuō)?的一句話?：計(jì)劃總?是不如變?化快。在?教研活動(dòng)?開展的過(guò)?程中，往?往會(huì)出現(xiàn)?意想不到?或因估計(jì)?不足而產(chǎn)?生的問(wèn)題?，記得那?次是我第?一次在那?么多的老?師面前開?課，所以?特別慎重?：教案改?了又改，?背了又背?，結(jié)果課?上下來(lái)還?是很不好?，尤其是?課堂上實(shí)?驗(yàn)交流時(shí)?，很多學(xué)?生根本沒(méi)?有在聽，?自顧自的?。但我并?沒(méi)有因此?氣餒，接?下來(lái)的日?子里繼續(xù)?努力，在?課堂管理?上下功夫?。經(jīng)過(guò)?這一學(xué)期?的教研活?動(dòng)，我學(xué)?到了很多?東西：學(xué)?會(huì)了如何?上好一堂?課;學(xué)會(huì)?了如何評(píng)?課;學(xué)會(huì)?了如何將?聽課中得?到的信息?及時(shí)地記?錄下來(lái);?學(xué)會(huì)了人?與人之間?的某些相?處之道等??？傊?，過(guò)去的?已永遠(yuǎn)不?再回來(lái)，?且不代表?未來(lái)，所?以在以后?的教研活?動(dòng)中我會(huì)?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，虛心向?全體教師?學(xué)習(xí)，針?對(duì)不同學(xué)?生特點(diǎn)，?對(duì)癥下藥?，變換教?學(xué)思路，?在教研活?動(dòng)中全身?心投入到?新教法的?研討實(shí)踐?中去，逐?步提高自?身教育教?學(xué)素質(zhì)，?提高教學(xué)?效率。?二、努力?的方向?作為一名?新教師，?每次上課?之前關(guān)注?自己的教?案和課堂?時(shí)間的分?配，所以?課堂上我?很少注意?學(xué)生的各?種表現(xiàn);?還有由于?剛剛接受?教學(xué)任務(wù)?，對(duì)于時(shí)?間的分配?不夠合理?，有時(shí)忙?得一團(tuán)糟?，以致影?響我的教?學(xué)過(guò)程。?所以下學(xué)?期，我打?算把課堂?管理的重?心放在學(xué)?生的表現(xiàn)?上，如聽?課效果、?發(fā)言情況?、紀(jì)律情?況，尤其?是學(xué)生的?課堂紀(jì)律?，我一定?得下功夫?狠狠地抓?一抓。作?為班主任?，我打算?寒假期間?整理好班?級(jí)里的一?些事，下?學(xué)期開學(xué)?就可以和?學(xué)生很快?融入到學(xué)?習(xí)的氛圍?中。在管?理過(guò)程中?，我繼續(xù)?要求自己?做到賞罰?分明。?有教研活?動(dòng)的總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?在這次教?研活動(dòng)中?，我自己?也有一點(diǎn)?收獲。?一、教育?教學(xué)理論?是課堂教?學(xué)活動(dòng)的?精神靈魂?。在講?課前，我?積極參加?低年級(jí)的?教研活動(dòng)?，仔細(xì)聆?聽其她教?師的設(shè)計(jì)?理念。接?著結(jié)合自?己要教授?的知識(shí)，?再次品讀?教學(xué)大綱?。語(yǔ)文教?學(xué)大綱中?四個(gè)設(shè)計(jì)?理念：全?面提高學(xué)?生素質(zhì);?正確把握?教育特點(diǎn)?;倡導(dǎo)自?主、合作?、探究的?學(xué)習(xí)方式?;建設(shè)開?放、有活?力的課堂?。數(shù)學(xué)課?堂也有學(xué)?科特點(diǎn)：?努力培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)?學(xué)思維，?讓學(xué)生用?數(shù)學(xué)的方?法去解決?問(wèn)題，讓?學(xué)生們變?得更加聰?明、更加?高效。理?論方面的?深刻認(rèn)識(shí)?，使得我?設(shè)計(jì)的`?課堂有了?魂。有了?這個(gè)支撐?，我在設(shè)?計(jì)的教案?時(shí)就更加?有針對(duì)性?。二、?學(xué)生是課?堂教學(xué)的?實(shí)體，是?整個(gè)教學(xué)?實(shí)踐的魂?。所有?的教學(xué)活?動(dòng)必須都?要圍繞學(xué)?生的已有?知識(shí)和要?學(xué)習(xí)的新?知展開。?對(duì)學(xué)生的?培養(yǎng)是學(xué)?校一直強(qiáng)?調(diào)的理念?。在教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)?中，我努?力落實(shí)這?一點(diǎn)。學(xué)?生怎樣坐?著、怎樣?站著、怎?樣回答問(wèn)?題、可以?從哪些方?面回答、?上課時(shí)聽?什么、怎?樣學(xué)習(xí)更?有效等等?。平時(shí)，?我對(duì)學(xué)生?的這些方?面都進(jìn)行?有目的的?訓(xùn)練和培?養(yǎng)。雖然?開始很累?、很苦，?但是在這?個(gè)過(guò)程中?，學(xué)生的?進(jìn)步是讓?人欣喜的?。在課上?，學(xué)生們?都能積極?回答問(wèn)題?，回答時(shí)?聲音比較?洪亮，比?較完整，?能較清楚?地表達(dá)自?己的意見(jiàn)?。三、?存在問(wèn)題?：細(xì)節(jié)決?定成敗?在一次、?一次的教?學(xué)研討活?動(dòng)中，自?己不斷的?在成長(zhǎng)。?在教研活?動(dòng)中，學(xué)?生的能力?也有很大?的提高。?課堂教學(xué)?整體結(jié)構(gòu)?逐漸的變?得完整、?高效。但?是如果把?其中一個(gè)?環(huán)節(jié)單拿?出來(lái)再看?，發(fā)現(xiàn)還?有許多不?足、遺憾?。或者有?些東西我?們已經(jīng)意?識(shí)到了，?但是在落?實(shí)上還不?到位，學(xué)?生的能力?上不足。?這就需要?我在進(jìn)一?步的教學(xué)?活動(dòng)中不?斷的提高?自身素質(zhì)?，不斷地?提高學(xué)生?的能力。?那時(shí)的教?師工作會(huì)?更加的輕?松。四?、發(fā)展方?向和改革?措施繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)大綱的?學(xué)習(xí)，對(duì)?每一條理?論都有深?刻的認(rèn)識(shí)?，例如：?數(shù)學(xué)中由?具體到抽?象再到形?成語(yǔ)言的?特點(diǎn)，要?尊重這個(gè)?規(guī)律，在?實(shí)施教學(xué)?活動(dòng)中有?所體現(xiàn)，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的抽?象概括能?力。對(duì)?于兩節(jié)課?中完成較?好的地方?應(yīng)該繼續(xù)?堅(jiān)持，有?兩點(diǎn)需要?加強(qiáng)的地?方是：?1、在教?學(xué)實(shí)踐過(guò)?程中，更?加注重細(xì)?節(jié)，善于?捕捉學(xué)生?的每一個(gè)?瞬間的精?彩。2?、注意后?進(jìn)生能力?的提高，?使得班級(jí)?的整體能?力不斷加?強(qiáng)。有?教研活動(dòng)?的總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）本?組雖人員?單薄，但?由于十七?中支教老?師邵慧峰?這股鮮活?力量的加?入，加上?大家齊心?協(xié)力，同?甘共苦，?這學(xué)年我?們用自己?的智慧和?汗水譜寫?了教育教?學(xué)一篇篇?樂(lè)章。下?面，我對(duì)?本學(xué)年的?教研工作?進(jìn)行反思?總結(jié)，以?期待在反?思中不斷?前進(jìn)。?一、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?創(chuàng)輝煌?教研組采?用了集慧?式備課，?每次教研?活動(dòng)，定?時(shí)間，定?地點(diǎn)，定?內(nèi)容，定?主講人。?大家踴躍?發(fā)言，各?抒己見(jiàn)，?積極討論?。從書本?上某一副?圖的的分?析到教學(xué)?內(nèi)容難點(diǎn)?、重點(diǎn)的?把握，從?教學(xué)方法?的應(yīng)用到?學(xué)生學(xué)法?的研討，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，一絲不?茍，精益?求精，傾?注著教師?們的真知?灼見(jiàn)，發(fā)?揮著集體?的力量，?體現(xiàn)著團(tuán)?隊(duì)的精神?，群策群?力。有時(shí)?老師遇到?上課過(guò)程?中突發(fā)的?教學(xué)或?qū)W?生方面的?問(wèn)題，需?要亟待解?決，于是?我們教研?組成員都?會(huì)出謀劃?策，特別?是支教老?師邵慧峰?，積極主?動(dòng)幫助解?決教學(xué)疑?難問(wèn)題。?二、人?人開課，?鍛煉自我?由于我?組人員只?有四人，?因此要求?本組每位?教師每學(xué)?期都要開?一節(jié)校級(jí)?公開課。?在開課之?初，由開?課教師選?定課題，?并把上課?的想法與?組內(nèi)教師?交流，不?斷地修改?教學(xué)設(shè)計(jì)?，爭(zhēng)取拿?出最滿意?的設(shè)計(jì)。?在開課之?后，聽課?教師除了?做好記錄?，還要求?每位聽課?教師針對(duì)?這堂課展?開討論，?提出自己?的意見(jiàn)，?說(shuō)說(shuō)自己?的聽課體?會(huì)。通過(guò)?實(shí)踐，開?課教師覺(jué)?得一次公?開課對(duì)于?自身是一?種良好的?鍛煉，聽?課老師亦?是如此。?因此，要?想搞好教?研活動(dòng)首?先要調(diào)動(dòng)?組內(nèi)教師?的積極性?。三、?反思總結(jié)?，不斷成?長(zhǎng)在學(xué)?習(xí)中成長(zhǎng)?，在反思?中提升，?學(xué)習(xí)和反?思應(yīng)是相?輔相成、?互為一體?的。對(duì)于?一個(gè)優(yōu)秀?的社會(huì)教?師來(lái)說(shuō)，?他一定是?個(gè)會(huì)反思?的人；對(duì)?于一個(gè)教?研組來(lái)說(shuō)?，它也必?須是一個(gè)?會(huì)反思的?教研組。?因此，為?了教師的?自身發(fā)展?、為了教?研組的成?長(zhǎng)，就要?學(xué)會(huì)反思?。無(wú)論是?每次的聽?課活動(dòng)，?還是每次?的備課、?讀書交流?活動(dòng)，都?要求老師?們寫好自?己的活動(dòng)?反思，如?果有條件?、有興趣?的教師還?可以針對(duì)?某一次活?動(dòng)做一次?案例分析?，在反思?、分析中?不斷成長(zhǎng)?。因此，?每次的活?動(dòng)都有了?教師們的?積極參與?，也都有?了教師們?的反思。?組長(zhǎng)把這?些反思收?集起來(lái)，?做為教研?活動(dòng)的一?次反饋，?并保證每?次活動(dòng)教?師們的充?分參與。?同時(shí)，本?組也積極?參加市區(qū)?級(jí)的各教?研活動(dòng)，?每次活動(dòng)?回來(lái)之后?，教研組?內(nèi)都要求?針對(duì)某一?主題，有?交流和探?討，以期?每次活動(dòng)?真正的有?所收益。?此外，我?們?yōu)榱伺?力把自己?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)提?升到理論?水平，積?極撰寫各?類教育教?學(xué)論文、?案例等，?積極參加?市、區(qū)各?項(xiàng)教學(xué)評(píng)?比。回?顧這一學(xué)?年的教研?活動(dòng)，感?觸很深，?有成功也?有很多不?足。我們?組的人員?雖少，但?我們每一?位組員都?在積極發(fā)?揮他們的?作用。?有教研活?動(dòng)的總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（四）?本學(xué)期，?我校語(yǔ)文?教研工作?開展得如?火如荼，?學(xué)校以外?塑形象，?內(nèi)造素質(zhì)?來(lái)打造學(xué)?校教師隊(duì)?伍建設(shè)，?讓一只擁?有高水平?教學(xué)水平?的優(yōu)秀教?師為靈魂?，共同打?造學(xué)校品?牌。__?__月_?___日?下午，語(yǔ)?文教研組?組織__?__歲以?下的青年?教師觀摩?了汪秀梅?老師執(zhí)教?的《鳥的?天堂》教?學(xué)實(shí)錄，?通過(guò)觀摩?學(xué)習(xí)，使?我對(duì)汪老?師精湛的?教學(xué)技能?由衷地佩?服?，F(xiàn)就?這堂課以?“三個(gè)扎?實(shí)”進(jìn)行?粗淺的點(diǎn)?評(píng)：一?：扎實(shí)進(jìn)?行字詞的?教學(xué)《?鳥的天堂?》是小學(xué)?四年級(jí)的?一篇精讀?課文，汪?老師遵循?了中年級(jí)?識(shí)字特點(diǎn)?，精心設(shè)?計(jì)了本文?的識(shí)字教?學(xué)，囊括?了對(duì)多音?字(如“?興奮”的?興)的教?學(xué)，對(duì)詞?義的理解?(“自不?暇接”的?意思)，?對(duì)“巢”?字的生動(dòng)?識(shí)記及書?寫，使學(xué)?生能切實(shí)?、有效地?掌握了本?文生字詞?的學(xué)習(xí)難?點(diǎn)，避免?了泛泛而?學(xué)，也給?學(xué)生獨(dú)立?預(yù)習(xí)留下?一定空間?。二：?扎實(shí)開展?朗讀訓(xùn)練?，讓生在?讀中悟，?讀中品。?在教學(xué)?中，教師?以中心句?“這美麗?的南國(guó)的?樹”為切?入點(diǎn)，抓?住榕樹“?大，綠”?的特點(diǎn)展?開教學(xué)，?并尊重學(xué)?生獨(dú)特感?受，引導(dǎo)?學(xué)生從重?點(diǎn)詞句中?去理解，?體會(huì)，并?相機(jī)一步?步指導(dǎo)多?次朗讀，?讓生在一?次次朗讀?中逐步加?深，升華?自己的情?感，讓文?本的美靈?動(dòng)起來(lái)，?從而“活?”在學(xué)生?的心中。?三：扎?實(shí)進(jìn)行語(yǔ)?文積累，?開展寫的?教學(xué)語(yǔ)?文的學(xué)習(xí)?本生就是?一個(gè)積累?的過(guò)程，?養(yǎng)成良好?的積累習(xí)?慣，會(huì)讓?語(yǔ)文知識(shí)?不斷豐富?、沉淀。?恰好，汪?老師讓學(xué)?生在充分?理解、感?悟、朗讀?的基礎(chǔ)上?，讓學(xué)生?對(duì)優(yōu)美的?語(yǔ)句熟讀?成誦，同?時(shí)因勢(shì)利?導(dǎo)，引導(dǎo)?學(xué)生以文?本為示例?，學(xué)習(xí)巴?金先生抓?事物特點(diǎn)?表達(dá)的方?法，讓學(xué)?生進(jìn)行寫?話練習(xí)。?這一教學(xué)?流程自然?流暢，水?到渠成，?使學(xué)生從?聽、說(shuō)、?讀的訓(xùn)練?順利過(guò)度?到了“寫?”的訓(xùn)練?，扎實(shí)進(jìn)?行了語(yǔ)文?的“雙基?”訓(xùn)練。?通過(guò)觀?摩這節(jié)精?彩的課堂?實(shí)錄后，?使我充分?認(rèn)識(shí)到，?我們的語(yǔ)?文應(yīng)扎扎?實(shí)實(shí)中開?展，因?yàn)?“扎實(shí)”?中會(huì)透出?語(yǔ)文學(xué)科?獨(dú)特的“?精彩”來(lái)?。有教?研活動(dòng)的?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（五?）本學(xué)?期，我能?根據(jù)學(xué)校?的工作計(jì)?劃和教研?工作要求?，結(jié)合自?己的實(shí)際?，為進(jìn)一?步搞好教?育教學(xué)工?作，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，而?積極參加?各項(xiàng)教研?活動(dòng)，認(rèn)?真開展教?研工作，?具體工作?總結(jié)如下?：1、?堅(jiān)持以《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》和課?改理論為?依據(jù)，制?定本學(xué)期?個(gè)人教研?活動(dòng)計(jì)劃?。2、?能積極、?主動(dòng)地參?加各種理?念培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，通過(guò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變觀念，?夯實(shí)了自?己的理論?基礎(chǔ)。?3、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，對(duì)本?冊(cè)教材進(jìn)?行分析。?加深對(duì)教?材的理解?，正確把?握教學(xué)的?特點(diǎn)，并?以新課改?理念為指?導(dǎo)思想，?結(jié)合實(shí)際?精心備課?。4、?在課堂教?學(xué)中，努?力轉(zhuǎn)變自?己的教學(xué)?行為，積?極倡導(dǎo)自?主、合作?、探究的?學(xué)習(xí)方式?，倡導(dǎo)開?放課堂教?學(xué)活動(dòng)。?與學(xué)生建?立民主平?等的師生?關(guān)系，營(yíng)?造和諧輕?松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，促?進(jìn)學(xué)生自?主發(fā)展。?5、積?極參加校?本教研，?按時(shí)參加?學(xué)校和年?級(jí)組織的?教研學(xué)習(xí)?、聽課、?評(píng)課、交?流、討論?、座談等?活動(dòng)?；?動(dòng)中積極?參與，大?膽提出自?己的觀點(diǎn)?與同事們?交流討論?，集思廣?益，博采?眾長(zhǎng)，深?入反思自?己的教學(xué)?行為，以?先進(jìn)的課?改理念矯?正自己的?教學(xué)行為?，提高自?己的教研?力。6?、自學(xué)相?關(guān)的教育?教學(xué)文章?、書籍，?作好學(xué)習(xí)?筆記。并?做到學(xué)以?至用，以?理論指導(dǎo)?實(shí)踐，在?實(shí)踐中驗(yàn)?證自