人教版七年級數(shù)學(xué)上冊《有理數(shù)的加法》

1.3.1有理數(shù)的加法(1)整理ppt2符號絕對值-回顧舊知整理ppt2符號絕對值回顧舊知+整理ppt回顧舊知年份利潤（單位：萬）2011年-72012年12.5下表是小明的父母這兩年在外種西瓜的情況.你能列出算式表示這兩年的利潤一共是多少嗎？（-7）+12.5整理ppt在小學(xué)，我們學(xué)過正數(shù)及0的加法運算，即正數(shù)與正數(shù)相加、正數(shù)與0相加等?，F(xiàn)在引入負數(shù)后，加法運算會出現(xiàn)哪些情況呢？負數(shù)+負數(shù)負數(shù)+正數(shù)正數(shù)+負數(shù)負數(shù)+00+負數(shù)加數(shù)+加數(shù)正數(shù)0正數(shù)0正數(shù)+正數(shù)正數(shù)+00+正數(shù)0+0探究新知分類討論負數(shù)負數(shù)整理ppt一個小球在一條直線上作左右方向的運動,我們規(guī)定向右為正,向左為負.借助數(shù)軸工具探究新知整理ppt一個小球在一條直線上作左右方向的運動,-5-4-3-2-10123454我們規(guī)定向右為正,向左為負.借助數(shù)軸工具-5-4-3-2-1012345-3探究新知整理ppt

-2-1012345678358

如果小球先向右移動3米,再向右移動5米,那么兩次運動后總的運動結(jié)果是什么?3+5=8

兩次運動后小球從起點向右運動了8米,寫成算式就是:探究新知整理ppt上面我們實際上得到的是“正數(shù)+正數(shù)”的情況.你能模仿上述過程，解決“負數(shù)+負數(shù)”的情況嗎？同號兩數(shù)相加，取相同的符號,并把絕對值相加.（1）探究新知你能從“符號”和“絕對值”兩個方面，概括“同號兩數(shù)相加”的特點嗎？類比整理ppt你能模仿“同號”的研究過程，解決“異號”的情況嗎？

取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0.絕對值不相等的一個數(shù)同0相加呢？一個數(shù)同0相加，異號兩數(shù)相加，仍得這個數(shù).（2）（3）探究新知P18整理ppt同號兩數(shù)之和——這是名符其實的和，做加法。異號兩數(shù)之和——表面上叫“和”，其實是做減法。

(-3)+(-9)=

(-4.7)+3.9=

-12↓-(3+9)=↓↓同號兩數(shù)相加取相同符號絕對值相加-0.8↓-(4.7–

3.9)=↓↓異號兩數(shù)相加取絕對值較大的加數(shù)的符號絕對值相減范例解析4.7+(-3.9)整理ppt有理數(shù)加法運算步驟：1、先判斷類型（同號、異號等）；2、再確定和的符號；3、最后進行絕對值的加減運算。及時歸納整理ppt加數(shù)加數(shù)和的組成和符號絕對值－15517

6－818－8－6－10

5－＋＋－－15－517＋618－88＋610－5－10＋23＋10－14－5鞏固新知練習(xí)一：整理ppt鞏固新知練習(xí)二：口算（1）（-4)+（-6）=（2）4+（-6）=（3）（-4）+6=（4）（-4）+4=（5）（-4）+14=（6）（-14）+4=（7）6+(-6)=（8）0+(-6)=-10-22010-100-6整理ppt練習(xí)三：你能用生活實例解釋上述的意義嗎？練習(xí)四：每組編一道運用有理數(shù)加法法則的計算題，由下一組的一位同學(xué)來解答.鞏固新知整理ppt本節(jié)課你有什么收獲呢？還有什么困惑嗎？學(xué)有所思1.兩個數(shù)相加，和一定大于其中一個加數(shù)嗎？2.當(dāng)三個或三個以上的有理數(shù)相加時,你會做嗎?整理ppt敬請指教！⒈必做作業(yè)本(1)⒉選做（1）

（2）用“>”或“<”填空：①如果a>0,b>0，那么a+b_