藝術(shù)領(lǐng)域活動策劃方案（二篇）

第4頁共4頁藝術(shù)領(lǐng)域?活動策劃?方案【?活動目標(biāo)?】1、?認(rèn)識番禺?土特產(chǎn)—?蓮藕，通?過觀察、?討論，發(fā)?現(xiàn)蓮藕內(nèi)?部紋路特?征。2?、能大膽?地根據(jù)蓮?藕的內(nèi)部?紋路特征?合理地組?合、制作?彩印畫，?體驗創(chuàng)作?的快樂。?3、引?導(dǎo)孩子們?在活動結(jié)?束后把自?己的繪畫?材料分類?擺放，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣。4?、能展開?豐富的想?象，大膽?自信地向?同伴介紹?自己的作?品。【?活動準(zhǔn)備?】1、?蓮藕若干?個，菜板?、菜刀各?一。2?、蘸有顏?料的抹布?若干，盤?子、紙張?若干。?【活動過?程】1?、談話導(dǎo)?入。師?：“你知?道蓮藕是?番禺哪個?地方的特?產(chǎn)?”?師：“你?們吃過蓮?藕嗎?是?什么樣子?的?”?引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識蓮藕?是萬頃沙?的土特產(chǎn)?。2、?出示準(zhǔn)備?好的蓮藕?，激發(fā)幼?兒的探究?欲望。?師：“那?蓮藕里面?是什么樣?的呢?”?引導(dǎo)幼?兒大膽進(jìn)?行猜測，?請幼兒說?一說。?3、驗證?猜測結(jié)果?：教師現(xiàn)?場切開蓮?藕，請幼?兒進(jìn)行觀?察、交流?，發(fā)現(xiàn)蓮?藕內(nèi)部特?征。4?、制作彩?印畫。?(1)引?起幼兒對?蓮藕內(nèi)部?紋路的興?趣，加深?印象。?師：“你?看到的蓮?藕切開后?是什么樣?的，你喜?歡里面的?花紋嗎??”鼓勵?幼兒發(fā)表?自己的意?見與他人?進(jìn)行討論?、交流。?(2)?出示印有?蓮藕內(nèi)部?紋路的圖?畫請幼兒?觀察并猜?測做畫方?法，然后?進(jìn)行介紹?。(3?)介紹活?動材料和?要求。?(4)幼?兒操作，?教師巡回?指導(dǎo)。?作畫步驟?：選擇自?己喜歡顏?色，將蓮?藕平的一?面蘸上顏?料，然后?用力在紙?上按下，?再垂直提?起，多次?選擇進(jìn)行?組合，邊?印邊進(jìn)行?構(gòu)圖。?5、欣賞?作品、交?流作畫感?受。鼓?勵幼兒間?相互欣賞?并大膽向?同伴介紹?。藝術(shù)?領(lǐng)域活動?策劃方案?（二）?活動目標(biāo)?：1、?認(rèn)識樹葉?的顏色、?形狀和特?征，培養(yǎng)?孩子仔細(xì)?觀察的能?力。2?、學(xué)習(xí)畫?樹葉,提?高孩子的?繪畫水平?。3、?游戲"幫?樹媽媽穿?衣服"，?陶冶孩子?的審美情?趣，培養(yǎng)?孩子關(guān)愛?樹木的意?識?；?動重點(diǎn)：?學(xué)會畫樹?葉活動?難點(diǎn)：怎?樣幫樹媽?媽穿衣服?才美麗?教師準(zhǔn)備?：樹葉的?實物，課?件《美麗?的樹葉》?，畫有大?樹輪廓的?圖畫紙?幼兒準(zhǔn)備?：彩色畫?筆活動?過程:?一、激趣?導(dǎo)入讓?幼兒聽兒?歌《小松?樹快長大?》進(jìn)入課?堂，教師?問："小?樹快長大?離不開誰?呀?"(?樹葉，樹?根，樹干?)"那大?樹的寶寶?是誰呀??"(樹葉?)今天老?師帶領(lǐng)小?朋友學(xué)畫?樹葉好不?好呢??二、觀看?樹葉1?、教師出?示樹葉：?幾種形狀?不一的樹?葉：楓葉?、竹葉、?梧桐樹葉?、槐樹葉?、銀杏樹?葉等。?2、讓孩?子觀察樹?葉的顏色?(紅、黃?、綠)?3、讓孩?子觀察樹?葉的形狀?(扇形、?心形、手?掌型……?)也可讓?孩子意會?一下，不?需要都說?出形狀的?名字。?4、讓孩?子摸一摸?樹葉的構(gòu)?造(葉柄?、葉脈、?葉片)?5、導(dǎo)入?畫樹葉?三、學(xué)畫?樹葉1?、讓孩子?仔細(xì)觀察?教師示范?畫樹葉的?步驟2?、孩子學(xué)?畫，教師?巡視指導(dǎo)?3、孩?子練習(xí)畫?樹葉四?、游戲"?給樹媽媽?穿衣服"?1、教?師播放課?件《美麗?的樹葉》?讓孩子觀?看樹葉的?美麗。?2、大樹?因為有了?樹葉而美?麗，可是?寒冷的冬?天到了，?樹葉都離?開了樹媽?媽，大樹?不再那么?好看，而?小樹葉多?想念自己?的媽媽呀?!他們都?想快快回?到媽媽的?身邊，請?小朋友幫?幫他們好?嗎?3?、發(fā)給每?個孩子一?張畫有大?樹輪廓的?圖畫紙，?讓孩子在?上面添畫?樹葉，可?以進(jìn)行創(chuàng)?意性的繪?畫，看誰?畫得最美?麗。4?、作業(yè)