幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園中?班健康活?動(dòng)教學(xué)方?案實(shí)施方?案一、?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?認(rèn)識(shí)手的?結(jié)構(gòu)，了?解五個(gè)手?指的名稱(chēng)?。2、?通過(guò)游戲?了解手的?功能，體?會(huì)自己的?小手很能?干。3?、簡(jiǎn)單了?解保護(hù)手?的方法。?二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、手?影表演錄?像一段。?2、戴?在手指上?的小帽子?每人一份?。3、?裝有物品?的魔盒每?人一個(gè)，?各色物品?圖片一份?。4、?幻燈片課?件、音樂(lè)??；顒?dòng)?過(guò)程：?導(dǎo)入環(huán)節(jié)?：師：?小朋友，?今天張老?師給你們?帶來(lái)了一?段好看的?表演，我?們一起來(lái)?看一看吧?!(觀看?表演)?師：(觀?看完畢)?表演真精?彩，文明?的小觀眾?觀看完演?出后要記?得送出熱?烈的掌聲?哦!(一?起鼓掌歡?迎)師?：小朋友?，你們知?道剛才的?演出是用?什么來(lái)表?演的嗎??(手)?對(duì)，是用?我們的手?，請(qǐng)你伸?出你的小?手來(lái)看一?看吧。(?引出下一?環(huán)節(jié))?一、(第?一環(huán)節(jié))?認(rèn)識(shí)手的?結(jié)構(gòu)，了?解五個(gè)手?指的名稱(chēng)?。1、?介紹手的?結(jié)構(gòu)。?師：看一?看我們有?幾只手??(兩只)?手上都有?什么呢??(用手指?著手心)?：這個(gè)部?位叫什么??(手心?)撓撓你?的小手心?，好癢啊?。(用手?指著手背?)：這個(gè)?部位叫什?么：(手?背)摸摸?你的手背?真光滑。?師：除?了手心、?手背之外?，手上還?有、、、?、、、(?手指頭)?對(duì)，是手?指頭，手?指頭上有?什么(指?甲蓋)數(shù)?數(shù)看一只?手上有幾?根手指頭??1、2?、3、4?、5，一?共五根手?指頭，你?們知道他?們的名字?嗎?最矮?最粗的叫?(大拇指?)什么時(shí)?候會(huì)用到?大拇指呢??對(duì)了，?在夸獎(jiǎng)別?人的時(shí)候?會(huì)用到它?，伸出你?的大拇指?來(lái)夸夸旁?邊的小朋?友吧!(?幼兒伸出?大拇指做?夸獎(jiǎng)狀)?。最細(xì)最?小的這個(gè)?叫、、、?、、、(?小指)伸?出你的小?指和旁邊?的小朋友?拉拉勾邊?吧。個(gè)子?的叫(中?指)，伸?出你的中?指和它玩?一玩吧!?(變成兔?耳朵動(dòng)一?動(dòng))在大?拇指和中?指之間的?這個(gè)叫(?食指)什?么時(shí)候會(huì)?用到他呢??(在指?東西，數(shù)?數(shù)的時(shí)候?)伸出你?的食指來(lái)?動(dòng)一動(dòng)吧?.在小指?和中指之?間的這個(gè)?叫(無(wú)名?指)伸出?你的無(wú)名?指,讓他?們碰一碰?吧.師?：小朋友?們仔細(xì)看?一看，除?了手心、?手背、和?手指頭之?外，我們?的手上還?有很多小?紋紋，在?手心里的?叫(掌紋?)，在手?指頭上的?叫(指紋?)。2?、和手指?跳舞師?：今天我?們認(rèn)識(shí)了?五指朋友?(用手點(diǎn)?指五指)?，五指朋?友們要去?參加舞會(huì)?了，我們?把它們裝?扮一下吧?。(提示?幼兒：請(qǐng)?打開(kāi)旁邊?的小柜子?，輕輕放?在腿上)?伸出五指?：紅色帽?子給又矮?又胖的(?大拇指)?帶，藍(lán)色?的帽子給?又細(xì)又小?的(小指?)帶，綠?色的帽子?給、、、?、、、個(gè)?子的(中?指)帶，?黃色的帽?子給會(huì)數(shù)?數(shù)的(食?指)帶，?粉色的帽?子給無(wú)名?指帶。?師：(稍?事等待，?巡視一下?幼兒)伸?出你的手?指讓老師?看一看，?準(zhǔn)備好了?，舞會(huì)馬?上就要開(kāi)?始了!(?聽(tīng)音樂(lè)做?動(dòng)作)。?二：通?過(guò)游戲，?了解手的?功能及重?要作用。?(一)?：小手可?以做的事?情。師?：小朋友?的小手會(huì)?跳舞，它?可真能干?，那你的?小手還會(huì)?做什么呢??(畫(huà)?畫(huà)、吃飯?\疊衣服?.拿東西?……..?)回應(yīng):?你的小手?真靈巧,?你的小手?真能干,?你的小手?會(huì)做的事?情可真多?,你的小?手很靈活?.你的小?手很勤勞?,你的小?手……)?(二)?通過(guò)游戲?，讓幼兒?親自感知?手能感知?物品特性?的功能。?師:小?朋友的小?手能做這?么多事情?,那張老?師要考考?小朋友,?看看誰(shuí)的?小手最能?干.第?一小環(huán)節(jié)?:設(shè)置情?境,教師?示范游戲?玩法.?師：小朋?友，看!?張老師這?里有很多?物品的圖?片，圖片?上的這些?東西就住?在你旁邊?的那些黃?顏色的家?里，可是?老師忘記?了到底是?誰(shuí)住在哪?個(gè)房間了?，現(xiàn)在就?請(qǐng)你的小?手來(lái)幫我?分辨出到?底是誰(shuí)的?家。(教?師拿一黃?色盒子示?范)師?：(一?邊摸里面?的東西)?咦?這是?誰(shuí)的家??我來(lái)摸摸?看，記住?哦，只能?用小手你?的小手來(lái)?幫忙哦，?(很神秘?的做思考?狀)：我?感覺(jué)它硬?硬的，還?有四個(gè)輪?子，我覺(jué)?得它可能?是一輛小?汽車(chē)。?第二小環(huán)?節(jié)：請(qǐng)小?朋友摸物?品，并提?問(wèn)。師?：現(xiàn)在請(qǐng)?你去拿一?個(gè)小房子?過(guò)來(lái)，伸?進(jìn)去摸一?摸，聽(tīng)到?老師的口?令趕緊把?手拿出來(lái)?，記?。?千萬(wàn)不要?把東西拿?出來(lái)，更?不能提前?告訴別人?你摸的是?什么，這?是一個(gè)秘?密，記得?要保密哦?。(孩子?們拿來(lái)小?房子放在?腿上)1?、2、3?、小手藏?起來(lái)。?師：小朋?友，你摸?得時(shí)候是?什么感覺(jué)??你的小?房間里可?能住著誰(shuí)??(提問(wèn)?幾個(gè)小朋?友)第?三小環(huán)節(jié)?：請(qǐng)小朋?友們把相?應(yīng)的物品?圖片貼到?小房子上?。師：?剛才張老?師覺(jué)得我?的小房子?住著小汽?車(chē)，現(xiàn)在?我把小汽?車(chē)的圖片?給貼到這?個(gè)房子上?面，你的?房間里住?著誰(shuí)?也?去把它的?圖片貼到?他的房間?上吧。(?孩子們?nèi)?圖片貼好?，檢查糾?正圖片對(duì)?錯(cuò))第?四個(gè)小環(huán)?節(jié)：驗(yàn)證?猜想，揭?曉答案。?師：那?么小朋友?們到底用?我們的小?手猜得對(duì)?不對(duì)呢??現(xiàn)在見(jiàn)證?奇跡的時(shí)?刻就要到?了，我數(shù)?到三，大?家一起把?里面的東?西拿出來(lái)?，看看你?們是不是?真的猜對(duì)?了，小手?慢慢伸進(jìn)?去，1、?2、3，?變(很驚?喜的樣子?)拿出物?品，呀，?恭喜你們?全都猜對(duì)?了!(做?出勝利的?表情.)?第四小?環(huán)節(jié)：把?物品送到?他們的小?區(qū)里。?師：小朋?友真棒，?看，老師?這里有一?張樓房設(shè)?計(jì)圖，這?些物品都?分別住在?不同的樓?道與樓層?里，現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友?根據(jù)圖示?，幫這些?物品送回?自己的家?吧。(按?樓道，逐?一擺放，?合作拼搭?一個(gè)樓房?)。(?三)我的?小手會(huì)說(shuō)?話(huà)，了解?手能表情?達(dá)意的功?能。師?：剛才我?們用小手?把這些東?西都送回?了家，我?們的小手?能幫我們?辨別出不?同的物品?，它的作?用可真大?，你們知?道嗎?我?們的小手?還會(huì)說(shuō)話(huà)?呢?我的?小手要說(shuō)?話(huà)了?你?們猜猜看?他說(shuō)的什?么?(暫?停、噓、?飛吻、不?要、過(guò)來(lái)?)你的小?手會(huì)說(shuō)話(huà)?嗎?誰(shuí)想?來(lái)試試看??(叫1?—___?_個(gè)小朋?友做幾個(gè)?動(dòng)作讓其?他幼兒猜?測(cè)，體會(huì)?小手能表?情達(dá)意的?功能。)?三、簡(jiǎn)?單了解保?護(hù)手的方?法。師?：我們的?小手這么?能干，我?們可要好?好保護(hù)它?，那你知?道如何保?護(hù)好我們?的小手嗎??(勤洗?手，洗手?打上肥皂?、戴手套?、、、、?、、)?小朋友說(shuō)?的都很好?，張老師?這里有幾?張圖片，?我們看看?這些小朋?友對(duì)小手?做的事情?是對(duì)還是?錯(cuò)呢??第一張圖?：戴手套?師：這?個(gè)小朋友?怎樣對(duì)待?自己的小?手的?(?戴手套)?冬天到了?，戴上手?套，讓我?們的小手?更溫暖，?他做的可?真棒!(?此時(shí)出示?笑臉)?第二張圖?片：摸插?座師：?這個(gè)小朋?友在干什?么?這樣?做我們的?小手會(huì)有?什么危險(xiǎn)??(會(huì)電?著我們的?手)這樣?做太危險(xiǎn)?，我們可?千萬(wàn)不要?像他那樣?做!(出?示哭臉)?。第三?張圖片：?涂抹護(hù)手?霜。師?：這個(gè)小?朋友在做?什么?(?抹護(hù)手霜?)每天在?手上抹上?護(hù)手霜，?能讓我們?的小手變?的更光滑?，防止皮?膚干裂，?她的這個(gè)?做法可真?不錯(cuò)。(?出示笑臉?)。第?四張圖片?：洗手?師：這幾?個(gè)小朋友?在(洗手?)，小手?洗干凈，?細(xì)菌趕跑?不生病，?真是講衛(wèi)?生的好寶?寶!(出?示笑臉)?第五張?圖片：放?鞭炮。?師：這個(gè)?小朋友在?干什么??(放鞭炮?)這樣會(huì)?有什么危?險(xiǎn)?(會(huì)?炸傷小手?)，馬上?就要過(guò)節(jié)?了，小朋?友們一定?要注意，?放鞭炮很?危險(xiǎn)，危?險(xiǎn)的事情?可不能做?。(出示?哭臉)。?第六張?圖片：剪?指甲師?：這是在?干什么??(剪指甲?)勤剪指?甲講衛(wèi)生?，愛(ài)護(hù)小?手人人夸?!(出示?笑臉)?第七張圖?片：吸允?手指師?：這個(gè)小?朋友在干?什么?(?吃手)這?樣做有什?么不好??(細(xì)菌進(jìn)?到肚子里?了)這個(gè)?動(dòng)作可不?要!(出?示哭臉)?。四、?小手動(dòng)起?來(lái)。(共?同合作，?體會(huì)小手?的能干，?體驗(yàn)合作?的樂(lè)趣)?。師：?剛才我們?了解了這?么多保護(hù)?小手的知?識(shí)，小朋?友，你們?知道嗎??我們的小?手是越用?才會(huì)越靈?巧的，請(qǐng)?看，冬天?到了，這?棵大樹(shù)光?禿禿的，?我們一起?把大樹(shù)裝?扮一下，?讓他變得?更美麗好?嗎?(好?){發(fā)?放剪刀、?紙｝播放?(春野背?景音樂(lè))?剪完后，?粘貼到相?應(yīng)的大樹(shù)?位置上。?師結(jié)束?語(yǔ)：小?朋友們，?看一看，?大樹(shù)的葉?子像什么?呀?(小?手)對(duì)，?這是一棵?智慧樹(shù)，?只有多動(dòng)?手，勤動(dòng)?腦，我們?才會(huì)越來(lái)?越聰明。?來(lái)，孩子?們我們一?起把這棵?智慧樹(shù)放?到我們的?教室里去?吧，揮一?揮你的小?手，跟老?師們說(shuō)再?見(jiàn)!(再?見(jiàn))幼?兒園中班?健康活動(dòng)?教學(xué)方案?實(shí)施方案?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?在活動(dòng)中?感知小腳?的特點(diǎn)和?功能，產(chǎn)?生初步的?探索興趣?。2、?通過(guò)操作?活動(dòng)，讓?幼兒懂得?如何保護(hù)?自己的小?腳。3?、幫助幼?兒了解身?體結(jié)構(gòu)，?對(duì)以后的?成長(zhǎng)會(huì)具?有一定的?幫助。?4、積極?的參與活?動(dòng)，大膽?的說(shuō)出自?己的想法?。5、?了解主要?癥狀，懂?得預(yù)防和?治療的自?我保護(hù)意?識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、場(chǎng)?景布置：?小腳丫樂(lè)?園(有沙?子、地磚?、鵝卵石?、海綿)?;2、?小組操作?材料：毛?巾、肥皂?、釘子、?火、笑娃?、哭娃等?等五套?3、律動(dòng)?磁帶：《?大鞋和小?鞋》活?動(dòng)過(guò)程：?一、腳?步律動(dòng)導(dǎo)?入，引起?興趣。?師：今天?老師和我?們小朋友?一起用小?腳來(lái)跳個(gè)?舞，好嗎??二、?赤足坐在?地毯上，?認(rèn)識(shí)雙腳?的結(jié)構(gòu)。?1、脫?襪子(兒?歌)。?2、初步?認(rèn)識(shí)腳趾?、腳背、?腳心。?3、小腳?為什么會(huì)?有臭味??怎樣讓我?們的小腳?變得香香?的呢??三、通過(guò)?體驗(yàn)和感?受，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)?腳的功能?。1、?小腳有什?么本領(lǐng)呢??請(qǐng)幼兒?去小腳丫?樂(lè)園走一?走、踩一?踩會(huì)是什?么樣的感?覺(jué)。2?、幼兒赤?腳體驗(yàn)踩?在沙地、?海綿、鵝?卵石、地?磚上的感?覺(jué)。3?、活動(dòng)后?談話(huà)小結(jié)?：我們的?小腳真有?用，除了?能幫我們?做很多的?事情，還?能感覺(jué)冷?、暖、硬?、軟、光?滑和粗糙?等。四?、通過(guò)小?組操作，?引導(dǎo)幼兒?知道如何?保護(hù)好自?己的小腳?。1、?(出示笑?的小腳和?哭的小腳?圖片)小?腳為什么?會(huì)笑?小?腳碰到哪?些東西會(huì)?哭呢?哪?些東西是?小腳喜歡?的?哪些?東西是小?腳不喜歡?的?分別?送到它們?的身邊。?2、幼?兒小組合?作操作送?卡片。?3、和幼?兒一起講?述。4?、引導(dǎo)幼?兒討論在?生活中該?如何保護(hù)?好自己的?小腳。?五、結(jié)束?活動(dòng)。?1、穿襪?子(兒歌?)2、?摸過(guò)腳，?腳上的細(xì)?菌都到手?上了，怎?么辦?我?們一起去?洗手吧!?活動(dòng)延?伸：組?織幼兒印?腳印。看?看自己的?小腳印和?別人的小?腳印有什?么不一樣?，可以告?訴老師和?你的好朋?友。幼?兒園中班?健康活動(dòng)?教學(xué)方案?實(shí)施方案?（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1?、知道定?時(shí)的睡覺(jué)?、按時(shí)吃?飯是人體?的一種需?要，常吃?零食會(huì)影?響身體不?利。2?、初步的?了解人體?生物鐘，?能夠說(shuō)出?什么時(shí)間?該做什么?事情。?3、愿意?按時(shí)的進(jìn)?餐，控制?零食和正?常的作息??！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、鬧?鐘一個(gè)?2、熊寶?寶大圖片?或長(zhǎng)毛絨?玩具一個(gè)?，熊寶寶?的肚子上?有一個(gè)可?以撥動(dòng)時(shí)?針的鐘。?3、幼?兒用書(shū)：?《腸胃小?鬧鐘》。?【活動(dòng)?過(guò)程】?一、出示?鬧鐘，表?演熊寶寶?的一天生?活教師：?早上鬧鐘?響了，熊?寶寶起床?了，該吃?飯了。?師：中午?鬧鐘響了?，熊寶寶?肚子餓了?，該吃午?飯了，吃?完午飯?jiān)?吃午覺(jué)了?。師：?晚上的時(shí)?間到了，?熊寶寶肚?子餓了，?該吃晚飯?了，吃完?晚飯看一?會(huì)電視熊?寶寶就瞌?睡了，該?睡覺(jué)了。?二、引?導(dǎo)幼兒討?論為什么?要定時(shí)間?睡覺(jué)、按?時(shí)吃飯、?讓幼兒初?步理解人?體生物鐘?的含義。?師：熊?寶寶為什?么這些時(shí)?候要做這?些事情??討論：?你有過(guò)到?時(shí)候就想?吃飯、就?像睡覺(jué)的?感覺(jué)嗎??三、讓?幼兒看小?熊表演，?并了解常?吃零食會(huì)?影響正餐?的食欲。