冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （圓的認(rèn)識(shí)）圓和扇形課件

圓的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分的名稱。2.知道圓的特征。3.會(huì)用圓規(guī)畫圓。

4.知道圓是軸對(duì)稱圖形是什么？有多少條對(duì)稱軸？

課前導(dǎo)入生活中你都見過哪些圓形的物體？硬幣、鐘表面、車輪、臉盆、月餅、桌面、太陽……在我們的周圍有很多物品是圓形的，你都知道哪些？說說看。你還能舉出哪些物品的面是圓形的？學(xué)習(xí)小積累圓被譽(yù)為最完美的圖形。圓既是軸對(duì)稱，也是中心對(duì)稱。對(duì)稱意味著平衡，和諧，也散發(fā)著美的光輝。一個(gè)圓有無窮多條對(duì)稱軸，又是一個(gè)“無窮”，令人浮想聯(lián)翩。圓的生成方式特別有趣。到定點(diǎn)的距離等于定長的動(dòng)點(diǎn)軌跡就形成圓，它既有靜止不動(dòng)的“心”——圓心，也有圓周上變動(dòng)不居的點(diǎn)，一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，造就這世間最完美的圖形。圓的所有對(duì)稱軸都相交于圓中心的一點(diǎn)。圓是軸對(duì)稱圖形，這些折痕所在的直線都是圓的對(duì)稱軸。利用三角板上的圓形來畫。合作交流可以用圓形的物體畫圓。請(qǐng)同學(xué)們想辦法畫一個(gè)圓。新知講解oCDGHMNBFE圖中哪些是圓心？哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？用字母怎樣表示？認(rèn)識(shí)圓（1）下面（）圖形是圓形。（2）直徑是6厘米的圓，半徑是（）厘米。

A.3

B.6

C.1.5

CAABC合作交流連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用字母r表示。

通過圓心和并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。半徑r圓心O直徑d圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。圓的特征o?drrr直徑的長度與半徑有關(guān)系？用字母怎樣表示？填表。d（cm）912.8r（cm）1.410.54.52.86.421小小裁判員同一圓內(nèi)兩端都在圓上的線段的長度，通過圓心的也就是直徑最長。分別量出圓內(nèi)幾條線段的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？同一圓內(nèi)兩端都在圓上的線段的長度，直徑最長。√圓的特征1、圓有無數(shù)條半徑。有無數(shù)條直徑。所有的半徑或直徑長度都相等。

2、圓心用字母O表示，半徑用字母r表示，直徑用字母d表示。在同圓或（等圓）中直徑等于半徑的2倍，半徑等于直徑的1/2）。d=2r或r=1/2d3、圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小4、圓是軸對(duì)稱圖形，有無數(shù)條對(duì)稱軸，對(duì)稱軸是直徑所在的直線按照要求畫出半徑或直徑，用字母表示。rd畫出半徑r畫出直徑d..鞏固練習(xí)d=r=d=d=6cm15cm11cm8cm看圖填空。O3cmO16cm15cmO高5.5cm在同一圓里半徑r0.2米

1.03厘米

2.6米直徑d

0.8分米

1.4厘米

0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘米5.2米你注意過嗎？下水道的井蓋都是圓形的。你知道這是為什么嗎？井蓋設(shè)計(jì)成圓形的，一是美觀，二是無論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)井蓋，它和井口都是重合的。邊長12厘米o(hù)6厘米你知道下面圓的半徑是多少嗎？課堂小結(jié)1、一個(gè)圓里的半徑有無數(shù)條，直徑有無數(shù)條。2、同一圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑的長度是半徑長度的2倍。你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？圓是軸對(duì)稱軸，把圓沿任何一條直徑對(duì)折，兩邊可以重合.用數(shù)對(duì)確定位置

010203如果我們要開家長會(huì)，家長需要坐在自己孩子的座位上，那么你怎樣給家長說明你在教室的位置呢？新知探究NAME此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，NAME確定位置時(shí)，通常把豎排叫做列，橫排叫作行(排)。一般情況下，確定第幾列要從左向右數(shù)，確定第幾行要從前向后數(shù)。新知探究第5排第4排第3排第2排第1排第1列第2列第3列第4列第5列第6列紅紅和亮亮分別坐在第幾列，第幾排。我坐在第2列第3排。我坐在第7列第4排。新知探究新知探究第2列第3排，可以用數(shù)對(duì)（2，3）來表示。用（7，4）來表示。你能用數(shù)對(duì)表示其他同學(xué)的位置嗎？試一試。新知探究思考：1、（3，4）和（4,3）兩個(gè)數(shù)對(duì)表示的位置一樣嗎？2、同一位置可以用其他數(shù)對(duì)表示嗎？表示每個(gè)同學(xué)位置的數(shù)對(duì)是唯一的！新知探究用數(shù)對(duì)表示物體的位置時(shí)，先數(shù)出物體所在的列數(shù)，再數(shù)出物體所在的排數(shù)。（2，3）表示所在列數(shù)表示所在排數(shù)游戲時(shí)刻PARTTWO對(duì)答如流你在教室的位置如何用數(shù)對(duì)表示？配合默契同學(xué)說出自己最好的朋友位置的數(shù)對(duì)表示，說完后，相應(yīng)的同學(xué)要很快站起來。對(duì)號(hào)入座數(shù)對(duì)（3，x）表示的可能是哪位同學(xué)的位置，請(qǐng)站起來(y,4)表示的可能是哪些同學(xué)的位置？中國的四大國粹：中國書法、中國武術(shù)、中國醫(yī)學(xué)、中國京劇。安國我們安國的特色產(chǎn)業(yè)同學(xué)們知道是什么嗎？安國曾稱祁州，是舉世聞名的中藥材集散地，素有“千年藥都”、“天下第一藥市”之稱。享有“草到安國方成藥，藥經(jīng)祁州始生香”的美譽(yù)。安國由漢高祖劉邦取安邦定國之意，封王陵候?yàn)榘矅蚨妹?5432112345678910川貝

（3，2）黃連（5，4）阿膠

（7，5）杏仁

（9，2）通過數(shù)對(duì)可以很容易的判斷出來某人（物）的位置，其實(shí)我們生活中處處都是數(shù)對(duì)。那么數(shù)對(duì)誰留意生活而發(fā)明的呢？笛卡爾數(shù)對(duì)是法國著名的哲學(xué)家、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家“解析幾何”的創(chuàng)始人笛卡爾發(fā)明的。有一次，他生病了，躺在床上發(fā)現(xiàn)墻角有一只蜘蛛。笛卡爾便把蜘蛛的位置作為開始，標(biāo)為（0，0），使用數(shù)對(duì)表示出了蜘蛛網(wǎng)上的所有交叉點(diǎn)。所以在生活中只要我們善于觀察、認(rèn)真思考，我們就會(huì)有意想不到的收獲。鞏固練習(xí)PARTFOUR習(xí)題一NAME此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，習(xí)題二NAME此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，習(xí)題三NAME此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合