北師大版六年級數(shù)學上冊 （身高的情況）數(shù)據(jù)處理教學課件

身高的情況六年級上冊

情境導入你從中能讀出哪些數(shù)學信息？下表是淘氣所在班學生的身高情況。（單位：厘米）本節(jié)目標1、結合身高情況，經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)分組整理和描述的過程，會填寫簡單的數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計表。2、結合數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計表，選擇統(tǒng)計圖直觀、有效的描述數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進一步體會條形統(tǒng)計圖的特點。3、會從數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計圖表中獲取信息，感受數(shù)據(jù)分布的特征，解決問題，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。自主學習反饋１、討論：談談如何用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖來分段整理數(shù)據(jù)。自主學習反饋2、根據(jù)下面四二班女同學1分鐘仰臥起坐的成績記錄（單位：個），把統(tǒng)計表填寫完整，再回答問題。45573944474928373741504937384042405326433839（1）這個班女同學1分鐘仰臥起坐成績在哪一個段的人數(shù)最多？（2）張小紅1分鐘仰臥起坐的成績在這個班女同學中排在前10名。你能估計她的成績可能是多少嗎？（1）40——49最多（2）題中的42——

57之間的數(shù)值都可能。2710322探究新知探究一：整理上表中的數(shù)據(jù)，并與同伴交流。①把這些數(shù)據(jù)排序，可以得到最高與最低的身高。②將身高分段整理。探究新知探究二：某服裝廠按身高每5厘米一段來確定服裝的型號，完成下表。23847453探究新知探究三：根據(jù)淘氣所在班學生身高統(tǒng)計表完成下面的統(tǒng)計圖。024681012知識運用結合上面的統(tǒng)計圖，回答下面問題。（1）哪個身高段的人數(shù)最多？哪個身高段的人數(shù)最少？140——144的身高段最多。140以下的身高段最少。知識運用結合上面的統(tǒng)計圖，回答下面問題。（2）淘氣的身高是154厘米，說一說淘氣的身高在班中所處的位置。淘氣的身高在班中處從低數(shù)第16位，屬于中等偏下的位置。知識運用結合上面的統(tǒng)計圖，回答下面問題。（3）你可以對淘氣所在班訂運動服提一些建議嗎？隨堂檢測1、調查你們全班同學的情況。（1）記錄在下面的統(tǒng)計表中（2）整理上表中的數(shù)據(jù)，與同步交流你的整理方法。（3）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計表隨堂檢測（4）回答下面的問題。

哪個身高段的人數(shù)最多？哪個身高段的人數(shù)最少？②你可以對你們班訂校服一些建議嗎？隨堂檢測2、下面是淘氣所在學校六（2）班男、女生的身高分布照片，男生和女生的身高分布情況有什么不同？與同學進行交流。（單位：厘米）男生的最高身高范圍是165——169厘米，有5人。最低身高范圍是140——144厘米，有4人。男生的身高范圍比較大。隨堂檢測2、下面是淘氣所在學校六（2）班男、女生的身高分布照片，男生和女生的身高分布情況有什么不同？與同學進行交流。（單位：厘米）女生生的最高身高范圍是155——159厘米，有4人。最低身高范圍是140——144厘米，有1人。女生的身高范圍比較小?！菊n小結010203通過分段整理，可以知道各類數(shù)據(jù)的多少。通過分段整理，便于我們根據(jù)分段整理的結果制成條形統(tǒng)計圖。分段整理時，要注意不重復、不遺漏。身高的情況作業(yè)布置1、收集在報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡等媒體中見過的分段統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，說說它們所表示的意思。2、預習課本第63頁。3、討論：談談如何用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖來記錄數(shù)據(jù)的變化情況。統(tǒng)計圖的選擇六年級上冊

情境導入你從中能讀出哪些數(shù)學信息？2008年，第29屆奧運會在北京召開；2012年，第30屆奧運會在倫敦召開。下面三幅是媒體報道奧運會時用的統(tǒng)計圖。本節(jié)目標1．能讀懂條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。2．了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。自主學習反饋１、討論：談談你是如何選擇統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)的。自主學習反饋上面三幅統(tǒng)計圖各是什么統(tǒng)計圖，分別表示什么，從中能知道些什么？2、為了了解六年級一班同學的課外閱讀的興趣和習慣，小宇收集了這個班2011年下半年閱讀課外書的有關數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計圖。第一幅是扇形統(tǒng)計圖，能清楚地看出六年級一班同學比較喜歡看科普書；自主學習反饋上面三幅統(tǒng)計圖各是什么統(tǒng)計圖，分別表示什么，從中能知道些什么？2、為了了解六年級一班同學的課外閱讀的興趣和習慣，小宇收集了這個班2011年下半年閱讀課外書的有關數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計圖。第二幅是折線統(tǒng)計圖，能清楚地看出2011年下半年六年級一班同學各月閱讀課外書本數(shù)的變化情況；自主學習反饋上面三幅統(tǒng)計圖各是什么統(tǒng)計圖，分別表示什么，從中能知道些什么？2、為了了解六年級一班同學的課外閱讀的興趣和習慣，小宇收集了這個班2011年下半年閱讀課外書的有關數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計圖。第三幅是條形統(tǒng)計圖，能清楚地看出六年級一班同學平均每星期課外閱讀時間和人數(shù)的多少。探究新知探究一：（1）從哪幅圖能更加清楚地看出我國在第24～30屆奧運會獲金牌的變化情況？折線統(tǒng)計圖，折線的上升、下降體現(xiàn)了數(shù)據(jù)的增減變化情況。探究新知探究一：（2）從哪幅圖能更明顯地看出每一屆奧運會我國獲得的金牌數(shù)？條形統(tǒng)計圖，直條的長短代表了數(shù)據(jù)的多少。探究新知探究一：（3）哪幅圖能看出第29屆奧運會我國獎牌的分布情況？扇形統(tǒng)計圖，扇形面積的大小體現(xiàn)了各部分量所占百分比的多少。探究新知探究二：比較三種統(tǒng)計圖的特點。探究新知探究二：條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖用一個單位長度表示一定的數(shù)量。用直線的長短表示數(shù)據(jù)的多少。用折線的起伏表示數(shù)據(jù)的增減變化情況。從圖中能清楚地看出各數(shù)據(jù)的多少，便于相互比較。從圖中能清楚地看出數(shù)據(jù)的增減變化情況，也能看出數(shù)據(jù)的多少。用整個圓的面積表示總數(shù)，用圓內的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分比。從圖中能清楚地看出各部分與總數(shù)的百分比及部分與部分之間的關系。特點作用知識運用選擇：將小紅2006～2013年身高的變化情況制成統(tǒng)計圖，應繪制（）。A折線統(tǒng)計圖能看清楚數(shù)據(jù)的變化，條形統(tǒng)計圖能看清數(shù)據(jù)的多少。A.折線統(tǒng)計圖B.條形統(tǒng)計圖C.扇形統(tǒng)計圖隨堂檢測1.你能從下面三幅圖中讀出哪些信息？第24屆奧運會主會場的觀眾人數(shù)是10萬人；第25屆奧運會主會場的觀眾人數(shù)是8萬人；第26屆奧運會主會場的觀眾人數(shù)是8.3萬人；第27屆奧運會主會場的觀眾人數(shù)是11萬人；第28屆奧運會主會場的觀眾人數(shù)是5.5萬人；第29屆奧運會主會場的觀眾人數(shù)是9.1萬人；第30屆奧運會主會場的觀眾人數(shù)是8萬人；隨堂檢測1.你能從下面三幅圖中讀出哪些信息？中國在30屆奧運會獲得的金牌數(shù)占金牌總數(shù)的12.6%美國在30屆奧運會獲得的金牌數(shù)占金牌總數(shù)的15.2%英國在30屆奧運會獲得的金牌數(shù)占金牌總數(shù)的9.6%……隨堂檢測1.你能從下面三幅圖中讀出哪些信息？從統(tǒng)計圖中可以看出第24屆——30屆奧運會的參賽人數(shù)的具體數(shù)量和增減變化情況。隨堂檢測2、下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適？說一說。（1）人離不開水，成年人每天體內47%的水靠喝水獲得，39%來自食物含的水，14%來自體內氧氣時釋放出的水。要表示各種情況所占的百分比。扇形統(tǒng)計圖隨堂檢測2、下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適？說一說。（2）某校五年級學生最喜歡的課外活動統(tǒng)計如下。要表示各種活動最喜歡的人數(shù)。條形統(tǒng)計圖隨堂檢測2、下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適？說一說。（3）樂樂從一年級到五年級每年體檢的身高記錄如下，要表示樂樂身高的變化情況。折線統(tǒng)計圖本課小結010203條形統(tǒng)計圖從圖中能清楚地看出各數(shù)