美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計《刻印的樂趣》

PAGE1PAGE1刻印的樂趣江繼承美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息造型.表現(xiàn)?自然單元 □重組單元1印。23二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于“造型·表現(xiàn)”（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中相關(guān)內(nèi)容：（1）課程基本理念：關(guān)注文化與生活，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價值觀。（2）課程設(shè)計思路：四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。（3）課程目標(biāo)中關(guān)于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”三個領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述。（4）課程內(nèi)容中第四學(xué)段關(guān)于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”三個領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議、評價要點(diǎn)的內(nèi)容描述。）（二）教材分析可以用來刻印的材料是非常豐富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、表現(xiàn)。（三）學(xué)情分析用時的安全性，教師在教學(xué)過程中和學(xué)生實(shí)踐時可以有針對性地加強(qiáng)演示與指導(dǎo)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)1認(rèn)識刻印的不同表現(xiàn)方式，感受刻印作品與繪畫作品之間的不同，提高學(xué)生對造型活動的興趣。認(rèn)識、了解幾種常見的制版方式。在趣味化學(xué)習(xí)情境中觀察、描述刻印作品的2制版材料、工具與制版方式所產(chǎn)生的不同美感，激發(fā)學(xué)生更為廣泛的創(chuàng)作思路。初步嘗試各種工具在不同3了解漏印的表現(xiàn)形式和欣賞不同漏印作品，分析、理解漏印的方法。學(xué)習(xí)用漏印設(shè)計制作賀卡、書簽運(yùn)用4了解薯刻的表現(xiàn)形式和欣賞薯刻作品、分析其圖案的內(nèi)容及寓意。了解薯刻的常見技法，掌握陽5運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。運(yùn)用刻印的方法設(shè)計制作藏書票或其它工藝品美化自己的生活。四、單元作業(yè)設(shè)計思路80按3學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。五、課時作業(yè)11.2.3.評價指標(biāo)能夠準(zhǔn)確說出三種不同種類刻印方法的名稱。能夠準(zhǔn)確說出四種不同種類刻印方法的名稱。準(zhǔn)確說出五種以上刻印方法并能夠簡單介紹。21.2.53.評評價指標(biāo)基辨出些漏版畫能說其料工具。能夠自喜的印版作品種、型、彩并進(jìn)行。能夠自喜的印版作品種、型、彩并進(jìn)行業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容2.時間要求：約評價指標(biāo)能畫出簡單圖案并刻制完成，能用色彩漏印出紋樣。11.2.3.評價指標(biāo)能夠準(zhǔn)確找出其包含的基本裝飾紋樣和形象元素并清晰表述。重復(fù)圖案。述自己想用哪種塊莖類植物做何種圖案及想裝飾成何種作品作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容模仿教師的示范，嘗試完成一幅薯刻作品，可以適當(dāng)進(jìn)行拓展創(chuàng)作新的薯刻作品。1.時間要求：約10分鐘2.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)能夠運(yùn)用陰刻的方法刻出簡單圖案，能清晰印出圖案。能夠運(yùn)用陽刻的方法刻出簡單圖案，能清晰印出圖案。紋樣裝飾作品，表達(dá)對美好生活的向往。31.2.153.評價指標(biāo)品。作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以口語表述和動手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)。作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對薯刻基本知識的了解和理解，分析理解漏印與薯刻的相同和不同。作業(yè)2主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，在實(shí)踐過程中鍛煉學(xué)生刻制薯刻圖案的能力和印制技巧。作業(yè)3是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上將薯刻的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，凸顯藝術(shù)設(shè)計與生活實(shí)際之間的密切關(guān)系。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成1、2（模仿）作業(yè)的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)3（創(chuàng)作）。11.2.83.評價指標(biāo)了解藏書票的作用、組成部分、英文（EX.LIBRIS）的意思。2參考教師示范視頻和步驟圖，嘗試?yán)煤线m工具制作完成一張簡單的藏書票作品（本課學(xué)生可以選擇石膏板、軟木板或橡皮章等任一材料，教師也可指定一種材料）。能夠參考藏書票步驟圖，基本完成簡單藏書票的刻印。線條順暢，造型完整。熟練完成簡單藏書票刻印，制版工整細(xì)致、造型美觀。觀的藏書票作品。作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以口語表述和動手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)。作業(yè)1主要使學(xué)生了解藏書票的作用、組成部分、英文字母（EX.LIBRIS）的意思，分析藏書票作品的藝術(shù)特點(diǎn)以及文化內(nèi)涵。作業(yè)2主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，在實(shí)踐過程中鍛煉學(xué)生刻制藏書票圖案的能力和印制技巧。作業(yè)2在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成模仿作業(yè)或在此基礎(chǔ)上選擇獨(dú)立設(shè)計完成富有創(chuàng)意的藏書票作品。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容（ ）（ ）（ ）（ ） （）（）吹塑紙版畫B.C.薯刻版畫D.ABC.D.E二3.4.請寫出藏書票英文字母（EX.LI