《荷花淀》（課件案）高二語文教學(xué)練“四案”大課堂選擇性必修中冊

2.8.1《荷花淀》【教學(xué)設(shè)想】

《荷花淀》通過描寫白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活和婦女的成長歷程，塑造了一群勤勞淳樸、真摯多情而又勇敢機智、深明大義的農(nóng)村青年婦女形象，生動地表現(xiàn)了根據(jù)地軍民英勇抗日的愛國精神和熱愛生活的革命樂觀主義精神?！窘虒W(xué)目標】1.熟悉小說環(huán)境描寫的作用。2.領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物美、人情美。3.領(lǐng)會小說體現(xiàn)的樂觀主義精神和樸素的愛國主義精神。【教學(xué)重點】水生女人等婦女形象的分析。【教學(xué)難點】通過語言描寫表現(xiàn)人物的感情。導(dǎo)入新課

戰(zhàn)爭是一個讓人思考、讓人感悟的名詞，它演繹了人類歷史的發(fā)展進程，見證了人性中的正義與邪惡。一提起戰(zhàn)爭，我們的腦海便不覺浮現(xiàn)出炮聲隆隆，硝煙四起，刀光閃閃，鮮血淋漓的悲壯場面；一提起戰(zhàn)爭，我們便不覺聯(lián)想起那些馳騁疆場，奮勇殺敵，運籌帷幄，決勝千里的英雄領(lǐng)袖。然而，這不是戰(zhàn)爭的全部，孫犁的小說《荷花淀》為我們展示的是抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀人民戰(zhàn)斗生活的另一面，在這里同樣不泛緊張的戰(zhàn)斗場面，卻充滿了細膩的情感交流，洋溢著濃郁的生活氣息。這節(jié)課，就讓我們進入他們的生活，用心去感受他們的真情。作者介紹文章題解

白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，蘆構(gòu)橋事跡后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。寫作背景

荷花淀是白洋淀的一部分，抗日時期屬冀中抗日根據(jù)地。白洋淀位于北京、天津、保定之間，抗日戰(zhàn)爭時期，這一帶的斗爭十分激烈。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民組織起水上游擊隊，配合裝部隊作戰(zhàn)。他們平時努力勞動，堅持生產(chǎn)，一遇敵人進犯，就迅速地組織起來投入戰(zhàn)斗，有效地打擊敵人。《荷花淀》是孫犁精心創(chuàng)作的贊美白洋淀兒女的小說，寫于1945年春，敘述了以水生嫂為代表的冀中農(nóng)村婦女送夫參軍，自己也成長為勇敢的戰(zhàn)士的故事，刻畫了冀中根據(jù)地女性嶄新的精神面貌，表現(xiàn)了冀中兒女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下奮起抗日的愛國熱憂和革命樂觀主義精神。4.“荷花淀派”：以孫犁為代表的一個當(dāng)代文學(xué)的流派。主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。荷花淀即白洋淀，這一流派得名，不但源于白洋淀這個地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》。

《荷花淀》以白洋淀明媚如畫的風(fēng)當(dāng)作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風(fēng)格。洋溢著詩情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。這一派作家的共同特色是著力追求詩情畫意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息。在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀”派。整體感知明確：第一部分（1-31）：夫妻話別，水生離家。1第二部分（32-61）：探望丈夫，淀上遇險。2第三部分（62-85）：助夫殺敵，迅速成長。31.本文共分為三個部分：整體感知找出文中標志行文線索（時間順序）的詞句明確：月亮升起來──很晚──雞叫的時候──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天。根據(jù)這些詞句：本文以時間的推移為線索安排情節(jié)，以三個生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情。深入研讀1.第1-3段描寫了哪些景物？這些景物構(gòu)成了什么樣的典型環(huán)境？明確：①月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。②這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶新鮮的荷葉荷花香。夜景美:高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香。這幾段描繪的是荷花淀夜景的風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫,展示了荷花淀的地域風(fēng)貌,勾畫出一種恬靜的充滿詩情畫意的氛圍。深入研讀第1-3自然段的環(huán)境描寫，有什么作用呢？明確：①點明了故事發(fā)生的地點、時間，展示了荷花淀的地域風(fēng)貌；②渲染了和平恬靜、充滿詩情畫意的氛圍；③烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；④為情節(jié)的展開作了鋪墊。不僅為“話別”提供了時間、地點與和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。3.關(guān)于午間荷花淀上風(fēng)光的描寫的作用。（1）第40段：幾個女人羞紅著臉告辭出來，搖開靠在岸邊上的小船?，F(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。深入研讀明確：①人物方面:空闊而靜寂的環(huán)境，烘托了人物由憂變喜的心情；探望丈夫而不得,這開闊而明麗的景色感染了女人們,增強了她們排遣憂郁的力量,所以“不久,她們就又說笑起來了”。②情節(jié)方面:“水面沒有一只船”暗示情況異常，為鬼子追她們埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。第61段：她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。明確：①環(huán)境:渲染了嚴陣以待的戰(zhàn)斗氣氛;②情節(jié):暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)；③人物:荷花淀給婦女們安全感,襯托出她們的心理狀態(tài)，表現(xiàn)根據(jù)地人民克敵致勝的信心；④主題:歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的美好品質(zhì)。深入研讀知識補充：景物描寫的作用1環(huán)境方面：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②暗示社會環(huán)境；③營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)；2人物方面：①烘托心情；②表現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運；3情節(jié)方面：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；③照應(yīng)開頭或上文；4主題方面：①表達、寄托、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。5深入研讀“夫妻話別”情節(jié)（1——31段）結(jié)合上下文語境，分析水生嫂的語言，這些對話表現(xiàn)了水生嫂怎樣的內(nèi)心情感和性格特點。①（6段）“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。明確：：對丈夫的憂慮和關(guān)切，溫柔體貼；深入研讀（13段）“怎么了，你？”明確：：細心機敏；深入研讀（17段）女人低著頭說：“你總是很積極的。”明確：：嗔怪中包含贊揚；深入研讀（19段）“你走，我不攔你。家里怎么辦？”明確：：識大局、明大義，對丈夫依戀深入研讀（21段）“你明白家里的難處就好了。”明確：：支持丈夫，堅強，愛國24段）“你有什么話，囑咐囑咐我吧。”（26段）“嗯。”（28段）“嗯。還有什么？”明確：既有中國婦女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。深入研讀“夫妻話別”這一情節(jié)有什么作用？明確：①“夫妻話別”對話刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸、摯愛丈夫、熱愛祖國，深明大義的農(nóng)村婦女形象。（人物方面）②為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（情節(jié)方面）深入研讀“商量探夫”情節(jié)（33——37段）細品四個青年婦女商量“探夫”的對話，分析她們的個性特點。婦女們商量去探望丈夫時說的話，各具特色，細心體會婦女們的話，各用一個恰當(dāng)?shù)脑~概括她們的個性特征。明確：小結(jié)：一群樂觀可愛的水鄉(xiāng)女兒群體形象。深入研讀歸途對話（77-84段）分析歸途對話中的兩個片段“歸途說笑”和“勝利歸來”。深入研讀歸途說笑“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”“剛當(dāng)上小兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了。誰比誰落后多少呢！”“啊，好象我們給他們丟了什么人似得?！薄拔医裉煲菜憧匆姶蛘塘恕４蛘逃惺裁闯銎?？只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍呀！“明確：別具一格的“夸夫”：不好意思直說，表面怨，實際贊。贊丈夫的革命熱情，奮不顧家，體現(xiàn)革命樂觀主義精神。0102030405深入研讀勝利之后“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！薄八厝ノ覀円渤闪㈥犖?，不然以后還能出門嗎！”“剛當(dāng)上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了，誰比誰落后多少呢！”明確：不甘落后、追求進步、追求平等、勇敢自信、迅速成長。深入研讀作品的對話描寫有何特點？起到了什么作用？明確：①形象地展示了人物豐富的內(nèi)心世界，②展示了白洋淀女人們的成長歷程，③展示了白洋淀地區(qū)人民的人情美，人性美，④深化了文章的主題。深入研讀傳神的細節(jié)描寫水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了?！迸说氖种刚饎恿艘幌?，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。深入研讀請理解“震動”和“吮”這兩個詞的深刻含義？明確：“震動”：反映了水生嫂聽到丈夫要離開時的突然和震驚，對丈夫的不舍。“吮”：她用“吮”這個動作迅速平衡了自己的情緒，掩飾了失態(tài)，不想讓丈夫看出自己心里的震動、軟弱，顯示了她的堅強。深入研讀“臨別囑咐”：“雞叫的時候……女人流著眼淚答應(yīng)了他。”明確：《荷花淀》中的夫妻話別，是真正的“生離死別”，夫妻各自的內(nèi)心波瀾、悲痛擔(dān)憂，都隱藏在作品的字里行間了。水生嫂與丈夫面對“生離死別”所激發(fā)出的那份濃郁纏綿的夫妻之情，千言萬語難盡，作者卻惜墨如金，只簡單寫了幾句，可是把那份感情表現(xiàn)得愈加幽深、豐富。離別在即，女人懇切而動情地問丈夫還有什么囑咐，丈夫最后的囑咐是：“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！?1.女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來,順手又“丟”到水里去。明確：刻畫出了女人們?nèi)ヌ酵煞騾s沒遇上后失落而又百無聊賴的心情。12.水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來,“丟”在女人們的船上。（73段）深入研讀“臨別囑咐”：“雞叫的時候……女人流著眼淚答應(yīng)了他?！睅讉€青年婦女把掉進水里又撈出來的小包裹丟給了他們。（75段）明確：生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時樂觀的精神狀態(tài),也形象地表現(xiàn)出夫妻間似嗔實喜、似怨實愛的小兒女心態(tài),富有生活氣息。小結(jié)：結(jié)合對話描寫和細節(jié)描寫，分析小說情感。小說以以水生嫂為代表的白洋淀婦女為切入點，描寫一群勤勞善良的勞動婦女，他們深愛著自己的丈夫，當(dāng)自己的家園遭到日本侵略者的踐踏時，他們又積極支持丈夫參軍，同時他們自身也不甘于落后，勇敢地投入到保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗中。這是根據(jù)地人民的精神風(fēng)貌，也是抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。本文的情感概括起來就是夫妻之情、家國之愛。13.有人說這樣寫淡化了戰(zhàn)爭，有美化戰(zhàn)爭的傾向。你同意這種看法嗎？深入研讀表現(xiàn)作品主題作品通過人們對家鄉(xiāng)的愛、對生活的愛,著重表現(xiàn)革命樂觀主義精神,從而歌頌愛國主義和革命英雄主義的精神。深入研讀烘托人物形象因為對家鄉(xiāng)的熱愛，以水生嫂為代表的白洋淀婦女才毅然決然地送郎上戰(zhàn)場,而她們自己也經(jīng)過血雨腥風(fēng)的洗禮茁壯成長起來,成為白洋淀的戰(zhàn)士,勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通過這種純美意境的鋪墊,烘托了一群溫情又堅毅的英雄兒女。深入研讀作者對美的追求小說文中有畫、文中有詩,是一幅被作者充分詩化了的、有著無限開闊境界的荷花圖。小說形成了一種散文式的格調(diào)、詩歌般的意境,既清新脫俗,又含蓄雋永。14.試以水生嫂和祥林嫂為例，說說時代變遷對婦女命運的影響。同樣作為中國普通的農(nóng)村婦女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路卻完全不一樣。祥林嫂生活在封建時代末期，現(xiàn)代文明之風(fēng)還吹不進封閉、保守的魯鎮(zhèn)，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社會現(xiàn)實所毀滅；水生嫂生活在全民抗戰(zhàn)時期，社會已經(jīng)有了很大的進步，尤其是在根據(jù)地，婦女解放已經(jīng)開始深入人心，所以水生嫂能從一個賢惠、溫順的村婦成長為一個抗戰(zhàn)的巾幗戰(zhàn)士。鑒賞要點藝術(shù)特色①結(jié)構(gòu)的散文化、描寫的詩意化。就全篇而言，沒有曲折而又完整的故事，整篇只寫了幾個場景。環(huán)境描寫充滿詩情畫意，皎潔的明月、干凈的庭院、銀白的世界、透明的薄霧、新鮮的荷香，無不給人以清新淡雅、如詩如畫的感覺。01②語言質(zhì)樸、簡明，但又內(nèi)涵豐富。尤其是人物語言極具個性，最精彩的是五位青年婦女商量去探望丈夫的一段，作者沒有一言半語的交代，而人物的鮮明個性就通過對話表現(xiàn)出來。02③精當(dāng)?shù)募毠?jié)描寫為作品