幼兒園語言活動方案大中小班方案（3篇）

第5頁共5頁幼兒園語?言活動方?案大中小?班方案?活動目標?：1、?理解故事?內(nèi)容，了?解蝸牛身?體的外形?特征。?2、學(xué)說?象聲詞“?轟隆隆”?、“嘩啦?啦”。?3、萌發(fā)?關(guān)愛動植?物的美好?情感。?活動準備?：《蝸?牛的房子?》ppt?活動過程?：一、?出示小蝸?牛課件，?了解蝸牛?的外形特?征1、?教師一邊?說一邊操?作課件。?師：今?天老師給?你們帶來?了一只可?愛的小動?物，寶寶?們，看，?它是誰??(小蝸牛?)2、?教師以蝸?牛的口氣?自我介紹?，引導(dǎo)幼?兒了解認?識蝸牛的?外形特征?。“嗨?，小朋友?們好，我?是你們的?新朋友小?蝸牛，我?有軟軟的?身體，背?上背著一?個硬硬的?貝殼，它?就是我的?家，可以?保護我哦?!我的頭?上還長著?兩只小犄?角，它是?來幫我辨?別方向的??！倍?、播放P?PT，引?導(dǎo)寶寶聽?聽、說說?1、教?師分別播?放打雷、?下雨的錄?音，引導(dǎo)?寶寶傾聽?，并學(xué)說?象聲詞“?轟隆隆”?、“嘩啦?啦”。?師：春天?來了，小?蝸牛從窩?里慢慢爬?出來，來?到草地上?，快樂的?唱呀、跳?呀。忽然?，從天那?邊飛來好?多好多烏?黑的云彩?，不一會?鋪滿了天?空。呀!?聽一聽，?發(fā)生了什?么事情。?2、引?導(dǎo)寶寶學(xué)?學(xué)打雷和?下雨的聲?音。三?、播放課?件，引導(dǎo)?寶寶聽聽?、看看、?講講。?1、教師?逐一播放?課件，邊?講邊問，?引導(dǎo)寶寶?看看、講?講故事內(nèi)?容。“?天空中飛?來好多黑?黑的云彩?，轟隆隆?、嘩啦啦?!發(fā)生什?么事?”?“地上有?些什么小?動物?下?螞蟻正在?做什么??”“小鳥?在做什么??”“樹?上的小鳥?在跟誰說?話呀?說?了些什么?話呀?”?“小蝸牛?的身體怎?么不見了??藏到哪?里去了呢??”2?、教師完?整講述故?事一遍。?四、帶?寶寶玩“?小蝸牛避?雨”游戲?請寶寶?用拇指做?身體，其?他做殼，?聽到教師?說“轟隆?隆”、“?嘩啦啦”?時，將拇?指藏進其?他手指里?，停止不?動?！疤?晴了，太?陽出來了?，小蝸牛?們快再出?來玩吧”?。游戲再?次進行。?幼兒園?語言活動?方案大中?小班方案?（二）?活動目標?：學(xué)說?故事中的?短句，體?驗與同伴?共同分享?的快樂。?領(lǐng)會故?事蘊含的?寓意和哲?理。引?導(dǎo)幼兒細?致觀察畫?面，激發(fā)?幼兒的想?象力。?活動準備?：圖片?一套，草?地背景圖?，小鳥錄?音?；?動過程：?一、出?示小豬，?引起幼兒?興趣。?1、小豬?有個很好?聽的名字?，叫胖胖?，我們和?小豬胖胖?打個招呼?。胖胖今?天背了個?大書包，?里面有很?多東西。?2、出?示書包里?的糖果、?面包和三?只大小不?一樣的桃?子。3?、你們猜?小豬胖胖?會去干什?么?老師?小結(jié):他?要去野餐?。二、?故事“小?豬胖胖的?野餐”。?1、播?放小鳥的?叫聲。聽?聽誰來了??(鳥媽?媽和寶寶?)胖胖?拿出一個?面包給小?鳥，面包?只有一個?，怎么分?呢?(將?面包一分?為二)?小豬說“?一起野餐?真開心。?”2、?引出猴子?一家。?猴爸爸、?猴媽媽、?猴寶寶都?來了。胖?胖拿出桃?子分給猴?子一家，?怎么分呢??小豬?說：“一?起野餐真?開心?！?3、引?出小兔、?小貓、小?烏龜。?小兔蹦蹦?跳跳跑來?了，小貓?靜悄悄的?走來了，?小烏龜慢?吞吞的爬?來了。胖?胖請他們?吃糖果，?一包糖果?可以怎么?分呢?一?粒一粒的?分。小?豬說：“?一起野餐?真開心。?”小豬?看到小動?物吃的那?么高興，?心里樂滋?滋的。?4、老師?完整講述?故事。幼?兒學(xué)說對?話。三?、活動延?伸。今?天的野餐?真開心，?小豬也準?備了很多?東西請小?朋友吃。?幼兒分享?食物。?活動反思?：活動?的目標與?設(shè)計應(yīng)該?說是合理?的，但在?活動的實?施過程中?，我覺得?我過分依?賴與教案?，而忽略?了幼兒可?能在活動?中的表現(xiàn)?，整個活?動似乎就?是在完成?一個一個?的任務(wù)，?清楚小豬?胖胖，清?楚它的朋?友們，接?著在分享?中結(jié)束活?動，我把?幼兒始終?緊緊箍在?自己身邊?，抹殺了?他們隱藏?的興趣點?，就像顧?老師說的?，孩子們?還沒有完?全高興起?來呢，就?把孩子帶?進了下一?個環(huán)節(jié)，?但是我又?在考慮另?外一個問?題，一旦?放手，怎?樣才能抓?住孩子，?不讓活動?走遠呢??另外，我?覺得每個?環(huán)節(jié)自己?的小結(jié)語?不夠簡練?，有些啰?嗦，如果?以兒歌的?形式小結(jié)?會更易于?孩子的理?解。最后?，在操作?過程中，?過分個別?化，怎樣?讓每位幼?兒都能操?作到，調(diào)?動每位幼?兒參與活?動的積極?性，還需?多多考慮?，爭取在?今后做的?更成熟些?!幼兒?園語言活?動方案大?中小班方?案（三）?活動目?標:1?.學(xué)念兒?歌,會模?仿不同車?輛的聲音?。2.?嘗試簡單?替換個別?詞語的仿?編,感受?兒歌的韻?律美和節(jié)?奏感。?活動準備?:1.?將座位排?成半圓形?。2.?一段歡快?的音樂。?重難點?:重點?:學(xué)念兒?歌,會模?仿不同車?輛的聲音?。難點?:嘗試簡?單替換個?別詞語的?仿編,感?受兒歌的?韻律美和?節(jié)奏感。?活動過?程:(?一)說說?上幼兒園?的方式。?1.“?孩子們,?你們每天?是怎么來?幼兒園的??”2?.請回答?的幼兒用?簡單的動?作表現(xiàn)自?己上幼兒?園的情景?。3.?播放歡快?音樂,師?幼用簡單?動作各自?表現(xiàn)自己?上幼兒園?的情境。?(二)?學(xué)習(xí)兒歌?。1.?“今天我?們一起坐?著汽車上?幼兒園吧?!”教師?扮演司機?,幼兒扮?演乘客。?教師邊做?開車狀,?邊有節(jié)奏?的朗誦兒?歌。2?.引導(dǎo)幼?兒說說聽?到了什么?。(幼兒?每說到一?點,教師?就用兒歌?的句子把?內(nèi)容說完?整,并作?相應(yīng)的動?作)c?3.引?導(dǎo)幼兒根?據(jù)自己來?園情況,?仿編兒歌?。如:摩?托車呀突?突叫,突?突叫,突?突叫,(?自行車呀?叮鈴鈴,?叮鈴鈴,?叮鈴鈴)?(四)?游戲:開?汽車1?.“來來?來,上車?吧!我們?一起乘汽?車去幼兒?園了!”?2.教?師做手握?方向盤狀?,帶領(lǐng)幼?兒繞著椅?子行駛。?幼兒邊念?兒歌,邊?做車輪