初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文（19篇）

第初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文（19篇）

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文（通用19篇）

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇1

我校初三級(jí)本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過去，喜憂參半；展望未來，任重而道遠(yuǎn)。為了不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下。

一、思想政治工作

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，以鄧小平理論和主席提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作例會(huì)、校教導(dǎo)處工作例會(huì)精神，堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，堅(jiān)持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn)，以依法執(zhí)教，積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)為保證，全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“穩(wěn)步推進(jìn)初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作；大力發(fā)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。

二、教育教學(xué)工作

1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)教改活動(dòng)，組內(nèi)同科目教師積極交流，共同制定進(jìn)度計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、單元測試卷等。

2、全面貫徹學(xué)校“大力發(fā)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作；穩(wěn)步推進(jìn)初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想，樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（專題與課堂相結(jié)合）；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作，（建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中）。實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理，做到“四有”（有計(jì)劃、有目的、有安排、有措施）。采取分層輔導(dǎo)的方式，轉(zhuǎn)差取得了一定的效果。積極開展教育、教學(xué)研討活動(dòng)，研究中考。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次；班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座各一次。

4、通過班會(huì)、晨會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大（中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等）宣傳40余版次。

5、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級(jí)組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

7、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)法，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合區(qū)教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會(huì)，進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

三、年級(jí)組管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭使管理工作做到公正、公平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各教研組的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

四、存在的問題

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴(yán)重影響了六科綜合率。

3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。

4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇2

課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。

一、重視回歸課本，充實(shí)備課

備課時(shí)，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識(shí)之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂。

二、緊抓作業(yè)實(shí)效性

對(duì)于填空選擇的錯(cuò)誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯(cuò)題勝過做同類題10道。

三、大處著眼小處著手

課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握__考情，除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。九年級(jí)下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合__考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。

四、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)

學(xué)生可能會(huì)存在屢錯(cuò)不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間。尤其是計(jì)算題，學(xué)生都會(huì)，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率，如果是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析!

五、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力

使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是__省各地及時(shí)更新的試卷，有較強(qiáng)的針對(duì)性課有效性，精心布置和講評(píng)也是我們必須高度關(guān)注的問題!

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇3

一、工作目標(biāo)：

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。

(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。

(3)積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

(4)組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)，多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，備課組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。

二、組風(fēng)建設(shè)：

我們組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。備課組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了備課組的整體功能。

三、參加教研活動(dòng)情況：

我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。

四、積極組織課外活動(dòng)：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組。選拔了部分學(xué)生參加市，區(qū)級(jí)的數(shù)學(xué)競賽，并進(jìn)行了多次輔導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。

我們組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇4

年輕的洪澤外國語中學(xué)剛剛走過7個(gè)年頭，但早已勃發(fā)了盎然的生機(jī)。幾年來的教育教學(xué)實(shí)績證明了自身的實(shí)力，也贏得了縣委縣政府和社會(huì)各界人士的信任。尤其今年的初三年級(jí)，成績更是驕人:中考優(yōu)生數(shù)大幅提高，文考成績?nèi)h前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入學(xué)時(shí)在我校就讀的全縣前10名沒有，前50名2人，前100名也只有3人。這巨大的變化說明了在校長室精細(xì)的管理和科學(xué)的指導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作規(guī)范有效，特別是初三的工作形成了自身的特色。

一、教學(xué)理念求“新”，拓展教育教學(xué)空間。

“名師興?！笔俏倚５幕緫?zhàn)略。幾位校長十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，多次開會(huì)研究，精心選配一批業(yè)務(wù)精湛，責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任初三教學(xué)，為初三畢業(yè)班工作提供了有力的保障。初三教學(xué)求精求細(xì)，教師充分備課，精講精練，測試和作業(yè)在課堂完成，保證學(xué)生能認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，教學(xué)收到了實(shí)效。嚴(yán)格控制教師授課時(shí)間，把時(shí)間真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。自習(xí)課和晚輔導(dǎo)期間，教師不得集體講課，提倡對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)。教學(xué)中要做到因材施教，初三年級(jí)制定了“提優(yōu)、拔中、補(bǔ)差”計(jì)劃，分班分教師負(fù)責(zé)，每天晚輔導(dǎo)各學(xué)科有一名教師集中辦公，學(xué)生自學(xué)過程中遇到疑難問題，隨時(shí)可以得到解決。這樣，確保優(yōu)生充分發(fā)展；中等生能及時(shí)補(bǔ)習(xí)短腿科目；基礎(chǔ)較差的學(xué)生有信心，成績大幅提高。畢業(yè)班的時(shí)間緊，師生壓力大，往往會(huì)讓他們很累。我們決不打疲勞戰(zhàn)，初三年級(jí)活動(dòng)課安排豐富，各班級(jí)每周按計(jì)劃組織學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)。洪外的學(xué)子都有這樣的感受：在這里學(xué)習(xí)感到輕松，有很大的個(gè)人空間。確實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師認(rèn)為：要對(duì)學(xué)生身心健康負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng)造力。

二、教研活動(dòng)求“實(shí)”，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校強(qiáng)化教研活動(dòng)，以研促教。為了防止教研活動(dòng)流于形式，初三年級(jí)組每兩周召開一次教研組長會(huì)；每學(xué)期都開展“金牌備課組”評(píng)比活動(dòng)；每學(xué)期開展一次教改專題活動(dòng)；初三教師定期開設(shè)復(fù)習(xí)公開課；每學(xué)期開展一次說課活動(dòng)；每人出一份中考模擬試卷；開展優(yōu)秀教案評(píng)比等。備課組活動(dòng)要求定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，活動(dòng)要有記錄。同時(shí)，加強(qiáng)校際交流，初三教師多次到南京、南通、無錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動(dòng)。4月10日，我校舉行了教學(xué)開放日，開課老師多數(shù)是初三教師，邀請了縣內(nèi)外幾百教師來校檢閱，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。學(xué)校抓實(shí)教科研活動(dòng)，提升教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革及教科研工作，倡導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)。本學(xué)期教師論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)10多篇。肥沃的土壤培育著豐碩的果實(shí)，在洪外人的努力下，優(yōu)秀教師群體和知名教師脫穎而出。初三年級(jí)被學(xué)校授予了優(yōu)秀年級(jí)組；初三物理組、政史組被評(píng)為“金牌備課組”；初三的化學(xué)、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評(píng)為“淮安市基礎(chǔ)教育專家組成員”；袁開祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評(píng)為“縣優(yōu)秀教研組長”。

三、學(xué)生行為求“規(guī)”，確保教學(xué)秩序平穩(wěn)

學(xué)校實(shí)行校長室、教導(dǎo)處、年級(jí)組三級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程管理。校長室每天都要檢查值班人員到崗到位情況，對(duì)學(xué)校常規(guī)進(jìn)行總結(jié)。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學(xué)生管理。班主任要上好班會(huì)課，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。各班主任嚴(yán)格班級(jí)考勤管理，掌握本班學(xué)生上課情況，杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲等違紀(jì)事件的發(fā)生。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育，講究衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。經(jīng)常與家長聯(lián)系，開好家長會(huì)。健全學(xué)生常規(guī)的檢查、評(píng)比、考核制度，建立良好的學(xué)生管理秩序。初三一學(xué)年秩序井然，平安穩(wěn)定，沒有一起重大違紀(jì)和安全事件發(fā)生。走

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇5

本學(xué)期是初__年級(jí)進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在全校教職員工的大力支持下，在全年級(jí)教師的共同努力下，__年級(jí)在教育教學(xué)的各個(gè)方面獲得了顯著的進(jìn)步，取得了有目共睹的成效?，F(xiàn)將__年級(jí)本學(xué)期初三工作擇要總結(jié)如下：初三年級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期來，全體教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病請假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。

一、認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，制定周密可行計(jì)劃。

本學(xué)期開學(xué)前，就著手制定學(xué)期工作計(jì)劃，并組織老師討論、修訂，同時(shí)對(duì)上學(xué)期的學(xué)生情況作了精細(xì)分析，在開學(xué)正式上課前就制定了“扎實(shí)夯基礎(chǔ)，認(rèn)真抓落實(shí)”的總計(jì)劃。在總計(jì)劃的指導(dǎo)下，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的詳細(xì)計(jì)劃。

英語組：每天堅(jiān)持晚自習(xí)前半小時(shí)輔導(dǎo)。周課時(shí)增加一節(jié)。堅(jiān)持聽寫。并在進(jìn)行新課的同時(shí)開始復(fù)習(xí)七年級(jí)、八年級(jí)的知識(shí)。

數(shù)學(xué)組：每一個(gè)知識(shí)塊都要講細(xì)致，課本上的每一道練習(xí)題都要精講，并及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，精選課外練習(xí)題，提高學(xué)生的能力。

語文組：從平時(shí)上課就給學(xué)生滲透中考知識(shí)點(diǎn)，邊上新課邊將中考知識(shí)點(diǎn)分解開，以習(xí)題的的形式訓(xùn)練。作文從片斷到全文扎實(shí)訓(xùn)練。

理化組：一、三、五早讀前讀理化，下午及時(shí)輔導(dǎo)。

政史組：二、四、六早讀前讀政史，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記憶情況。

除此外，各備課組在一單元結(jié)束時(shí)要出題進(jìn)行檢測，過好單元關(guān)。

二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理

加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九年級(jí)全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。班主任是班級(jí)的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級(jí)管理，與班主任隨時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時(shí)、落在實(shí)處。

加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級(jí)骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位骨干職責(zé)分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。

重視家庭教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性，在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。

班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級(jí)內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對(duì)性。

三、教學(xué)工作

本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化管理，任課教師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度，課堂紀(jì)律良好，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。

年級(jí)內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時(shí)，積極主動(dòng)利用自習(xí)時(shí)間下班輔導(dǎo)，臨界生輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時(shí)充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機(jī)會(huì)交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略。

本學(xué)期先后組織了三次大型測試，在全體九年級(jí)教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動(dòng)下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實(shí)，及時(shí)總結(jié)，整體提高。

四、團(tuán)體合作意識(shí)濃厚，教學(xué)成績穩(wěn)定提高

班主任早來晚回，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失，研究考試導(dǎo)向;同班級(jí)教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。

所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，學(xué)生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力!

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇6

為了使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級(jí)教學(xué)工作井然有序。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)全年級(jí)工作的支持和理解表示感謝?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線，對(duì)于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。

3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

4、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)科專題講座一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座每周都要進(jìn)行。

6、通過班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等宣傳10余版次。

7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級(jí)組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)法，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試和模擬考試，定期或不定期召開家長會(huì)和家訪活動(dòng)，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。通過分析會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級(jí)組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級(jí)部主任對(duì)每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行“兩查一巡”。

二、加強(qiáng)德育工作，教書先育人

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，提倡班主任早6：30到校，晚10：00離校，查早讀、查晚休、巡視課堂紀(jì)律，在關(guān)鍵時(shí)候、非常時(shí)期必須每天到位。

2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，年級(jí)組就針對(duì)學(xué)生的儀容加強(qiáng)管理，通過年級(jí)組檢查，班主任動(dòng)員，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開各班班長、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過這些會(huì)議，一方面對(duì)班長、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級(jí)部管理。

4、開展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點(diǎn)開展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動(dòng)，以此激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

5、堅(jiān)持制度第一的思想，對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí)，級(jí)部也能時(shí)常站在制度的對(duì)面，對(duì)一些普通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為手段，改變對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。

6、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級(jí)大局。

7、創(chuàng)建年級(jí)黑板報(bào)，完善課室文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實(shí)為班級(jí)、年級(jí)服務(wù)。

8、加強(qiáng)青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)該項(xiàng)教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。

9、加強(qiáng)體育鍛練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。組織開展好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持每天的課間操，眼保健操，保證學(xué)生上好體育課，抓好體育特長生的培養(yǎng)教育，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。

10、加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格住宿管理。重點(diǎn)抓好對(duì)各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對(duì)短時(shí)間內(nèi)有三次以上較為嚴(yán)重的違紀(jì)者，不但要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育。

三、存在的主要問題

1.實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。

2.本年級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí)，紀(jì)律極差的學(xué)生，還須加強(qiáng)管理。

3.不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。

4.學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形。

四、今后打算：

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心，讓每個(gè)學(xué)生積極參與。

2、真正從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

3、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

4、把對(duì)學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。

最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助，感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。在此，向大家拜個(gè)早年，祝大家新春快樂，合家幸福，萬事如意！

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生

由于初三第二學(xué)期的特殊性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開學(xué)伊始，年級(jí)組就統(tǒng)計(jì)流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪，勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項(xiàng)任務(wù)邁出第一步。

二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作

部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能去上高中，要求教師向家長分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì)發(fā)展形勢;通過家長會(huì)，宣傳國家辦學(xué)及社會(huì)發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況;再經(jīng)過個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級(jí)組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。年級(jí)組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。

三、瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂

要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說明》，研習(xí)《中考試題》，消化吸收中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)，力爭課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)，兼顧知識(shí)性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

年級(jí)組進(jìn)課堂聽課，進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估。年級(jí)組請求教務(wù)處協(xié)助對(duì)老師教學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查和聽課督導(dǎo)。

四、實(shí)行分梯隊(duì)培養(yǎng)，責(zé)任包干到戶

班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計(jì)表》科學(xué)合理確定中考對(duì)象，中考幫扶對(duì)象，職校對(duì)象。將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到任課教師，要求任課教師按年級(jí)組幫扶方案開展工作，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級(jí)組對(duì)幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開展工作。實(shí)現(xiàn)班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有人”，任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細(xì)賬。

本學(xué)期將年級(jí)前20名和45名學(xué)生直接由年級(jí)組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

五、強(qiáng)化模擬檢測，及時(shí)分析調(diào)整教學(xué)管理工作

本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習(xí)了十套模擬卷。加強(qiáng)三涂兩寫訓(xùn)練，提高試題分析、評(píng)價(jià)能力，強(qiáng)化自我復(fù)習(xí)評(píng)判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試能力。

每次檢測完，年級(jí)組組織閱卷，進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)，做出班排名、年級(jí)排名。年級(jí)組及時(shí)召開成績分析會(huì)，對(duì)教師成績進(jìn)行評(píng)比，指出老師學(xué)生存在的問題，提出整改措施，及時(shí)調(diào)整工作。使教師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期計(jì)劃進(jìn)行。教師成績分析會(huì)后，及時(shí)召開學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。同時(shí)，召開班干部會(huì)了解教師教學(xué)調(diào)整情況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過學(xué)生中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實(shí)行捆綁管理

本年級(jí)組實(shí)行任務(wù)到班，獎(jiǎng)金(利益)到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調(diào)動(dòng)任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級(jí)組推行以班主任為龍頭任課教師為團(tuán)隊(duì)的捆綁管理模式。達(dá)到團(tuán)隊(duì)中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化;同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己創(chuàng)造好的工作平臺(tái)。

七、以學(xué)促教，以教促學(xué)

年級(jí)組通過學(xué)生會(huì)分析中考形式，營造積極的備考氛圍;通過班長、學(xué)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)風(fēng);通過班主任對(duì)學(xué)習(xí)的剛性要求，理想的樹立，營造勤學(xué)上進(jìn)氛圍;讓學(xué)生達(dá)到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏得老師耐心、用心教。

老師通過通過幫扶等措施，對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級(jí)組通過走訪詢問，了解教師教學(xué)工作，并在年級(jí)組會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。

八、加強(qiáng)班務(wù)管理，加強(qiáng)安全管理

通過班主任會(huì)，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過加強(qiáng)班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，讓本班任課教師團(tuán)隊(duì)在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。

通過安排查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作，通過班主任召開住宿生會(huì)、乘船學(xué)生會(huì)、走讀生會(huì)等，減少不安全事故發(fā)生;通過主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑;結(jié)合時(shí)令、年齡對(duì)不安全事故進(jìn)行預(yù)測，排查安全隱患，強(qiáng)化安全管理，減少不安全事故。

九、營造寬松的工作氛圍，調(diào)動(dòng)教師工作激情

積極與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三教師坐班條件;在執(zhí)行制度管理的同時(shí)，注重人文管理;在強(qiáng)化教師責(zé)任心的同時(shí)，爭取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì);在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績同時(shí)，要求團(tuán)隊(duì)合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開座談交流會(huì)，加強(qiáng)教師情感溝通;給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。

十、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，打造陽光心理

本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話能對(duì)老師說，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級(jí)組召開學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);讓班主任、代課教師對(duì)學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。

十一、加強(qiáng)中考帶隊(duì)管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)

為確保中考工作安全、有序、高效開展，年級(jí)組兩次組織學(xué)生會(huì)、班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長、學(xué)生，車主，帶隊(duì)老師簽訂責(zé)任書?？荚嚻陂g對(duì)學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學(xué)生吃好，并通報(bào)相關(guān)考試信息，強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。往返清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊(duì)，無財(cái)產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場回旅店教師接送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。公布中考費(fèi)用賬目，結(jié)清學(xué)生交費(fèi)余額。

十二、組織志愿填寫，交代后期聯(lián)絡(luò)

為方便學(xué)生，減少返校次數(shù)，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成績，領(lǐng)取錄取通知書。

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇8

本學(xué)期初三年級(jí)組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全組師生的精誠協(xié)作，扎實(shí)有效的工作，在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績。在管理學(xué)生方面，年級(jí)組針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種有效措施，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，積極培優(yōu)促優(yōu)，更加注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設(shè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級(jí)組工作，確保09中考成績再創(chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律教育，從細(xì)微處抓起，規(guī)范了學(xué)生言行，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)

初三年級(jí)是教學(xué)成績收獲的年級(jí)，是向社會(huì)展示學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級(jí)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一。為此，初三年級(jí)組全體教師牢記身上的責(zé)任，本學(xué)期下了很大功夫認(rèn)真研究教育教學(xué)策略，積極探求更加有效的針對(duì)初三學(xué)生的教育方法及教學(xué)方式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理的先進(jìn)理論，從更高角度把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好了班級(jí)的管理工作，為初三年級(jí)組的教學(xué)保駕護(hù)航，因此，本學(xué)期初三年級(jí)組的各項(xiàng)工作都取得了最大成效，贏得了學(xué)校、家長、社會(huì)的肯定。

1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實(shí)效

本學(xué)期年級(jí)組加大了班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度，繼續(xù)實(shí)施了新老班主任結(jié)對(duì)子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)生的心理狀況，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。

本學(xué)期認(rèn)真開好每周班主任例會(huì)，既做到了從宏觀上分析級(jí)組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內(nèi)容實(shí)在又具可操作性。會(huì)上著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在上一周出現(xiàn)的問題及班主任的工作情況，并根據(jù)學(xué)校及級(jí)組的實(shí)際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會(huì)備課，上好班會(huì)課，措施要得力，效果要明顯。級(jí)組對(duì)從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，若班級(jí)出現(xiàn)重大的惡性事件，實(shí)行了一票否決制度。2、召開了全組學(xué)生大會(huì)，鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志

開學(xué)初，初三年級(jí)組召開了學(xué)生大會(huì)，對(duì)上學(xué)期成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，年級(jí)組還對(duì)本學(xué)期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會(huì)議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志，自此會(huì)議后，刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、善于思考的學(xué)生增多了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。

3、加大了年級(jí)組的常規(guī)管理力度，抓實(shí)抓好了學(xué)生的常規(guī)管理工作針對(duì)初三的實(shí)際情況，本學(xué)期的學(xué)生常規(guī)管理著重在平時(shí)，做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。充分發(fā)揮年級(jí)組值周學(xué)干的作用，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、兩操、大型集會(huì)等各方面對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行檢查評(píng)比，量化積分，排出級(jí)組名次，表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，做到了一天一公布，一周一小結(jié)，一月大總結(jié)，并在級(jí)組宣傳板上張榜公布。年級(jí)組經(jīng)常培訓(xùn)值周干部，督促指導(dǎo)值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。

二.牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)改革，努力探索新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。

1.狠抓教學(xué)五認(rèn)真的過程管理，推進(jìn)了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級(jí)組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，年級(jí)組教學(xué)績效管理小組，每周組織相關(guān)人員深入班級(jí)聽課，及時(shí)把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學(xué)對(duì)路到位，講求實(shí)效。針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，年級(jí)組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，減少了教學(xué)的盲目性和無效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外，年級(jí)組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級(jí)組的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。積極組織全組教師參加學(xué)校組織的專業(yè)教師知識(shí)水平測試，初三教師的測試成績優(yōu)秀。

2、教師學(xué)習(xí)新課程理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高學(xué)生整體成績。只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論，才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)，因此，初三年級(jí)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學(xué)效果提高了，牢固樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展的觀念，為每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上教師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效，做到了精當(dāng)、到位、對(duì)路。3.認(rèn)真做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語促優(yōu)輔導(dǎo)工作。

眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的絕對(duì)優(yōu)勢，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等科失分率必須控制在2%以內(nèi)，為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢，年級(jí)組重視這些科的輔導(dǎo)工作，年級(jí)組專門成立了輔導(dǎo)小組，每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，確保輔導(dǎo)效果。為了培優(yōu)年級(jí)組多次召開實(shí)驗(yàn)班學(xué)生會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育，對(duì)前100名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)前10名的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)牌，以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級(jí)組認(rèn)為，經(jīng)過教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科的成績一定會(huì)接近滿分，我校20__年中考的優(yōu)生人數(shù)一定會(huì)再創(chuàng)新高!

4.做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。年級(jí)組認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會(huì)，對(duì)監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎(jiǎng)懲措施。班主任召開班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。級(jí)組還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績，以數(shù)據(jù)分析教師的成績，對(duì)成績優(yōu)異的教師、班級(jí)提出表揚(yáng)，對(duì)成績較弱的教師及所在班級(jí)班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標(biāo)。

本學(xué)期各項(xiàng)工作已接近尾聲，年級(jí)組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拼搏進(jìn)取，腳踏實(shí)地，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略，運(yùn)用新的教育理念管理級(jí)組，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保08年中考再創(chuàng)輝煌!

展望下學(xué)期，我們信心滿懷，初三年級(jí)組將針對(duì)下學(xué)期的特點(diǎn)。采取一系列更加有力的措施加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認(rèn)真搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對(duì)路、到位，在教育教學(xué)中，我們將要求教師要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)對(duì)他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。真正落實(shí)學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生注意收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，匯集成錯(cuò)題集，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。認(rèn)真做好留優(yōu)工作，保證各項(xiàng)留優(yōu)措施落實(shí)到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。

總之，下學(xué)期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚(yáng)運(yùn)中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績上再出高效益。使年級(jí)組的各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列，取得一個(gè)又一個(gè)新的偉大的勝利!

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇9

_學(xué)年初三年段全體教師以對(duì)祖國、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠團(tuán)結(jié)，化壓力為動(dòng)力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、本學(xué)年初三段取得的成績：

1、在上學(xué)期進(jìn)行的全市期末考試中，我校初三學(xué)生取得了總評(píng)第二的優(yōu)異成績。其中科學(xué)學(xué)科三率一平居全市第一。

2、在這學(xué)期全市模考中，我校初三學(xué)生又取得了總評(píng)第二的優(yōu)異成績。其中社會(huì)學(xué)科三率一平居全市第一。

3、在各級(jí)各類的學(xué)科競賽中，也取得了的優(yōu)異成績。

（1）在_年全國初中數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)中，魏俊杰獲紹興市二等獎(jiǎng)，裘鵬裕獲_市一等獎(jiǎng)，趙英杰、陳凱良、求哲梢等分別獲_市三等獎(jiǎng)。

（2）在_市_年九年級(jí)英語口語風(fēng)采評(píng)比中，參賽的三組同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。其中的沈佳婕同學(xué)還獲得了紹興市一等獎(jiǎng)。

（3）在_年_市九年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)新與知識(shí)應(yīng)用競賽中，參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位學(xué)生分別獲三等獎(jiǎng)。

（4）在_市_年九年級(jí)科學(xué)競賽獲獎(jiǎng)中，支鵬程、魏俊杰兩位同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)；趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎(jiǎng)；陳凱良榮獲三等獎(jiǎng)。

（5）在浙江省第十二屆初中科學(xué)競賽中，沈佳婕同學(xué)獲_市一等獎(jiǎng)，張佳堯、俞子唅獲市二等獎(jiǎng)，章煒、陳建華獲三等獎(jiǎng)。

4、閭袆和竹俐慧兩位老師被評(píng)為_市學(xué)科帶頭人。

5、在_市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，閭袆獲二等獎(jiǎng)；王琴獲三等獎(jiǎng)

二、本學(xué)年所做的工作：

（一）寫好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。

1、力求一個(gè)“早”字。初三畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)。

3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。

（二）、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：初三畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)初三后期工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。

（三）、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高45分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認(rèn)真評(píng)講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。

4、評(píng)講：我們的評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

（四）集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

1、集體備課

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論，從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。通過備課組活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、分工合作

在集體備課的同時(shí)，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的認(rèn)識(shí)：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計(jì)較。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，初三段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年號(hào)！

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇10

一、端正態(tài)度，樂觀豁達(dá)。

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長工作的重視，將我提為年級(jí)組長，為了讓我專心干好年級(jí)組長工作，還為我卸掉了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，以一種樂觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作。這個(gè)學(xué)期工作雖忙，我心里卻沒有感到累，因?yàn)槲叶苏宋业乃枷霊B(tài)度。我認(rèn)為，既然做了這項(xiàng)工作，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。

二、傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映初三教師的工作需求。

本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向初三老師布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級(jí)組長來進(jìn)行通知傳達(dá)，我及時(shí)將他們的精神傳達(dá)至每位教師，如對(duì)如何提高初三學(xué)生的平均分和及格率，我詳細(xì)的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對(duì)這些工作的順利開展。對(duì)于老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做法的一些良好建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達(dá)，廣大教師意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級(jí)組長這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

三、協(xié)助政教處、班主任對(duì)學(xué)生的教育。

對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題，我一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時(shí)處理，并積極參與了對(duì)這些學(xué)生的課堂觀察，及時(shí)對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。對(duì)于班主任和任課老師提交來的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育，幫助他們改正。另外，對(duì)于棘手的問題會(huì)交與政教處主任，并協(xié)助對(duì)事件進(jìn)行處理。本學(xué)期政教處加大了校園衛(wèi)生工作的評(píng)比與檢查，我與初三其他四個(gè)班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學(xué)校教學(xué)工作的前提下，很好的完成了政教處布置的任務(wù)，為創(chuàng)建優(yōu)美校園做出了應(yīng)盡的義務(wù)。

四、履行年級(jí)組長職責(zé)，細(xì)致做好工作，組織好初三年級(jí)工作，召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

通過分析會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足。其次還進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、讓我欽佩的一些教師和團(tuán)隊(duì)。

束建宇老師常年奮斗在教學(xué)的第一線，本學(xué)期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息，堅(jiān)守崗位，不僅沒影響所帶學(xué)生的語文成績，還在月考和期中考試中取得驕人成績。朱益老師在得知今年初三一個(gè)班級(jí)缺少物理老師的情況下，主動(dòng)要求挑擔(dān)，一人教三個(gè)畢業(yè)班物理，任勞任怨，毫無怨言。孟春風(fēng)老師作為初三年級(jí)最大的教師，以不輸于年輕教師的精力和活力，一心撲在她熱愛的教學(xué)事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅(jiān)持一邊治療，一邊還教兩個(gè)班數(shù)學(xué)，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數(shù)學(xué)測試中取得優(yōu)異成績。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔(dān)任初三英語教學(xué)，每2周定點(diǎn)，定時(shí)召開備課組活動(dòng)，不管學(xué)生底子有多差，不管教學(xué)任務(wù)有多重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。要說進(jìn)步最大的，當(dāng)數(shù)劉富林老師，作為第一次上初三的年輕老師，劉老師展現(xiàn)出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進(jìn)!可以說，每一位初三老師都很努力，大家對(duì)我們共同的家，后巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校充滿了熱情，深深的愛。正是因?yàn)橛心銈?，我們學(xué)校才可以蒸蒸日上，充滿朝氣和希望。

做年級(jí)組長是不易的，要做一個(gè)好的年級(jí)組長更加不易。在履行年級(jí)組長職責(zé)中會(huì)會(huì)遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，得助于全體初三教師的大力支持，得助于一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那就問心無愧了。

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇11

我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的`歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評(píng)課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。

首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。

其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對(duì)每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論——再試教——再討論——這么一個(gè)過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對(duì)每個(gè)教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評(píng)議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評(píng)，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個(gè)教師都體會(huì)到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動(dòng)，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。

總之我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績。我們承諾今后要在過去取得一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇12

在這學(xué)期里，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，還有包組教干的具體指導(dǎo)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開的：

一、認(rèn)真研究、把握中考方向。

從本學(xué)期開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向，備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和近3年臨沂市中考試題，對(duì)比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識(shí)點(diǎn)分布的情況。

二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

本學(xué)期是學(xué)生全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)知識(shí)的一學(xué)期，備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，考點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)檢測題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每復(fù)習(xí)一章就檢測一次。檢測后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實(shí)施以來，收到了較好的效果。

三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

我們初三數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過這一年的工作體會(huì)更深。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流帶班的經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平時(shí)上課時(shí)，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享?？倧?fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，分工合作。

在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)再接再厲，期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇13

初三主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生

由于初三的特殊性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開學(xué)伊始，年級(jí)組就統(tǒng)計(jì)流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪，勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項(xiàng)任務(wù)邁出第一步。

二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作

部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能去上高中，要求教師向家長分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì)發(fā)展形勢；通過家長會(huì)，宣傳國家辦學(xué)及社會(huì)發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況；再經(jīng)過個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級(jí)組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。年級(jí)組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。

三、瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂

要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說明》，研習(xí)《中考試題》，消化吸收中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)，力爭課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)，兼顧知識(shí)性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

四、實(shí)行分梯隊(duì)培養(yǎng)，責(zé)任包干到戶

班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計(jì)表》科學(xué)合理確定中考對(duì)象，中考幫扶對(duì)象，職校對(duì)象。將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到任課教師，要求任課教師按年級(jí)組幫扶方案開展工作，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級(jí)組對(duì)幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開展工作。實(shí)現(xiàn)班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有人”，任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細(xì)賬。

本學(xué)期將年級(jí)前20名和45名學(xué)生直接由年級(jí)組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

五、強(qiáng)化模擬檢測，及時(shí)分析調(diào)整教學(xué)管理工作

本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習(xí)了十套模擬卷。加強(qiáng)三涂兩寫訓(xùn)練，提高試題分析、評(píng)價(jià)能力，強(qiáng)化自我復(fù)習(xí)評(píng)判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試能力。

每次檢測完，年級(jí)組組織閱卷，進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)，做出班排名、年級(jí)排名。年級(jí)組及時(shí)召開成績分析會(huì)，對(duì)教師成績進(jìn)行評(píng)比，指出老師學(xué)生存在的問題，提出整改措施，及時(shí)調(diào)整工作。使教師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期計(jì)劃進(jìn)行。教師成績分析會(huì)后，及時(shí)召開學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。同時(shí)，召開班干部會(huì)了解教師教學(xué)調(diào)整情況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過學(xué)生中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實(shí)行捆綁管理

本年級(jí)組實(shí)行任務(wù)到班，獎(jiǎng)金（利益）到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調(diào)動(dòng)任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級(jí)組推行以班主任為龍頭任課教師為團(tuán)隊(duì)的捆綁管理模式。達(dá)到團(tuán)隊(duì)中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己創(chuàng)造好的工作平臺(tái)。

七、以學(xué)促教，以教促學(xué)

年級(jí)組通過學(xué)生會(huì)分析中考形式，營造積極的備考氛圍；通過班長、學(xué)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)風(fēng)；通過班主任對(duì)學(xué)習(xí)的剛性要求，理想的樹立，營造勤學(xué)上進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達(dá)到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏得老師耐心、用心教。

老師通過通過幫扶等措施，對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級(jí)組通過走訪詢問，了解教師教學(xué)工作，并在年級(jí)組會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。

八、加強(qiáng)班務(wù)管理，加強(qiáng)安全管理

通過班主任會(huì)，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過加強(qiáng)班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，讓本班任課教師團(tuán)隊(duì)在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。

通過安排查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作，通過班主任召開住宿生會(huì)、乘船學(xué)生會(huì)、走讀生會(huì)等，減少不安全事故發(fā)生；通過主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑；結(jié)合時(shí)令、年齡對(duì)不安全事故進(jìn)行預(yù)測，排查安全隱患，強(qiáng)化安全管理，減少不安全事故。

九、營造寬松的工作氛圍，調(diào)動(dòng)教師工作激情

積極與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三教師坐班條件；在執(zhí)行制度管理的同時(shí)，注重人文管理；在強(qiáng)化教師責(zé)任心的同時(shí)，爭取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績同時(shí)，要求團(tuán)隊(duì)合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開座談交流會(huì)，加強(qiáng)教師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。

十、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，打造陽光心理

本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話能對(duì)老師說，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級(jí)組召開學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；讓班主任、代課教師對(duì)學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。

十一、加強(qiáng)中考帶隊(duì)管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)

為確保中考工作安全、有序、高效開展，年級(jí)組兩次組織學(xué)生會(huì)、班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長、學(xué)生，車主，帶隊(duì)老師簽訂責(zé)任書?？荚嚻陂g對(duì)學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學(xué)生吃好，并通報(bào)相關(guān)考試信息，強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。往返清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊(duì)，無財(cái)產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場回旅店教師接送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。公布中考費(fèi)用賬目，結(jié)清學(xué)生交費(fèi)余額。

十二、組織志愿填寫，交代后期聯(lián)絡(luò)

為方便學(xué)生，減少返校次數(shù)，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成績，領(lǐng)取錄取通知書。

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇14

本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生

由于初三第二學(xué)期的特殊性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開學(xué)伊始，年級(jí)組就統(tǒng)計(jì)流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪，勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項(xiàng)任務(wù)邁出第一步。

二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作

部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能去上高中，要求教師向家長分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì)發(fā)展形勢；通過家長會(huì)，宣傳國家辦學(xué)及社會(huì)發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況；再經(jīng)過個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級(jí)組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。年級(jí)組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。

三、瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂

要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說明》，研習(xí)《中考試題》，消化吸收中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)，力爭課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)，兼顧知識(shí)性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

年級(jí)組進(jìn)課堂聽課，進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估。年級(jí)組請求教務(wù)處協(xié)助對(duì)老師教學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查和聽課督導(dǎo)。

四、實(shí)行分梯隊(duì)培養(yǎng)，責(zé)任包干到戶

班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計(jì)表》科學(xué)合理確定中考對(duì)象，中考幫扶對(duì)象，職校對(duì)象。將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到任課教師，要求任課教師按年級(jí)組幫扶方案開展工作，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級(jí)組對(duì)幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開展工作。實(shí)現(xiàn)班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有人”，任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細(xì)賬。

本學(xué)期將年級(jí)前20名和45名學(xué)生直接由年級(jí)組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

五、強(qiáng)化模擬檢測，及時(shí)分析調(diào)整教學(xué)管理工作

本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習(xí)了十套模擬卷。加強(qiáng)三涂兩寫訓(xùn)練，提高試題分析、評(píng)價(jià)能力，強(qiáng)化自我復(fù)習(xí)評(píng)判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試能力。

每次檢測完，年級(jí)組組織閱卷，進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)，做出班排名、年級(jí)排名。年級(jí)組及時(shí)召開成績分析會(huì)，對(duì)教師成績進(jìn)行評(píng)比，指出老師學(xué)生存在的問題，提出整改措施，及時(shí)調(diào)整工作。使教師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期計(jì)劃進(jìn)行。教師成績分析會(huì)后，及時(shí)召開學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。同時(shí)，召開班干部會(huì)了解教師教學(xué)調(diào)整情況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過學(xué)生中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實(shí)行捆綁管理

本年級(jí)組實(shí)行任務(wù)到班，獎(jiǎng)金（利益）到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調(diào)動(dòng)任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級(jí)組推行以班主任為龍頭任課教師為團(tuán)隊(duì)的捆綁管理模式。達(dá)到團(tuán)隊(duì)中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己創(chuàng)造好的工作平臺(tái)。

七、以學(xué)促教，以教促學(xué)

年級(jí)組通過學(xué)生會(huì)分析中考形式，營造積極的備考氛圍；通過班長、學(xué)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)風(fēng)；通過班主任對(duì)學(xué)習(xí)的剛性要求，理想的樹立，營造勤學(xué)上進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達(dá)到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏得老師耐心、用心教。

老師通過通過幫扶等措施，對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級(jí)組通過走訪詢問，了解教師教學(xué)工作，并在年級(jí)組會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。

八、加強(qiáng)班務(wù)管理，加強(qiáng)安全管理

通過班主任會(huì)，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過加強(qiáng)班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，讓本班任課教師團(tuán)隊(duì)在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。

通過安排查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作，通過班主任召開住宿生會(huì)、乘船學(xué)生會(huì)、走讀生會(huì)等，減少不安全事故發(fā)生；通過主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑；結(jié)合時(shí)令、年齡對(duì)不安全事故進(jìn)行預(yù)測，排查安全隱患，強(qiáng)化安全管理，減少不安全事故。

九、營造寬松的工作氛圍，調(diào)動(dòng)教師工作激情

積極與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三教師坐班條件；在執(zhí)行制度管理的同時(shí)，注重人文管理；在強(qiáng)化教師責(zé)任心的同時(shí)，爭取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績同時(shí)，要求團(tuán)隊(duì)合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開座談交流會(huì)，加強(qiáng)教師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。

十、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，打造陽光心理

本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話能對(duì)老師說，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級(jí)組召開學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；讓班主任、代課教師對(duì)學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。

十一、加強(qiáng)中考帶隊(duì)管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)

為確保中考工作安全、有序、高效開展，年級(jí)組兩次組織學(xué)生會(huì)、班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長、學(xué)生，車主，帶隊(duì)老師簽訂責(zé)任書?？荚嚻陂g對(duì)學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學(xué)生吃好，并通報(bào)相關(guān)考試信息，強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。往返清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊(duì)，無財(cái)產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場回旅店教師接送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。公布中考費(fèi)用賬目，結(jié)清學(xué)生交費(fèi)余額。

十二、組織志愿填寫，交代后期聯(lián)絡(luò)

為方便學(xué)生，減少返校次數(shù)，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)

生進(jìn)行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成績，領(lǐng)取錄取通知書。

初三年級(jí)組

20__年_月_日

初三年級(jí)組的工作總結(jié)范文篇15

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過全體九年級(jí)老師的共同努力，九年級(jí)的教育教學(xué)工作各個(gè)方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了較好的成績?，F(xiàn)間要總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面：狠抓教學(xué)工作，盡力提高教學(xué)成績

（1）本學(xué)期九年級(jí)教師按照學(xué)校新課改的要求，在構(gòu)建高效課堂上下工夫，在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，各教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動(dòng)，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式正逐步形成。

（2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實(shí)在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)九年級(jí)教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是各個(gè)備課組在討論學(xué)科教學(xué)問題的同時(shí)總要對(duì)本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。

（3）注重課后輔導(dǎo)，無論是周六的輔導(dǎo)，還是平時(shí)的課間和自習(xí)，九年級(jí)教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時(shí)間，事先精選習(xí)題，并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補(bǔ)弱的計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)和補(bǔ)課中，大多數(shù)的教師都能提前到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生在課間時(shí)的主動(dòng)問題能進(jìn)行耐心細(xì)致的講解和鼓勵(lì)。

（4）優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立遠(yuǎn)大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力。讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨(dú)立思考，積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)生管理方面：班主任工作扎實(shí)到位

本學(xué)期，九年級(jí)的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級(jí)的管理工作，形成了自己的班級(jí)特色；九年級(jí)一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實(shí)，有成效；九年級(jí)二班對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效，注重能力培養(yǎng)；九年級(jí)三班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作堅(jiān)持不懈，常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致；九年級(jí)四班注重用科學(xué)的方法管理班級(jí)使班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。

年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功，班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為規(guī)范都嚴(yán)格要求。在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀察、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生，隨時(shí)了解學(xué)生思想狀況。本學(xué)年沒有出現(xiàn)不安全事故，整個(gè)年級(jí)始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生中存在的一些問題，各班級(jí)都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時(shí)采取了相應(yīng)的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級(jí)組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們在教育、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們九年級(jí)組的保障和希望。他們在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)?；贫然?，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動(dòng)。

總之，在班級(jí)管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé)，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。

三、組內(nèi)工作

1、營造了一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個(gè)九年組增添了一種新的活力，又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面開展。

2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時(shí)間內(nèi)都能認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作，良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。

四、正視不足，努力完善

1.管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2.不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推