研究數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)教師發(fā)展華東師范大學(xué)課程與教學(xué)所

研究數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)教師發(fā)展

華東師范大學(xué)課程與教學(xué)所教授

課程與教學(xué)系主任博士生導(dǎo)師

qpkong@

整理ppt教學(xué)研究聚焦新的課堂聚焦教師發(fā)展素質(zhì)教育深入發(fā)展的要求整理ppt數(shù)學(xué)新課程理念下的有效教學(xué)怎樣的數(shù)學(xué)教學(xué)是有效的？如何才能上好一堂有效的課?用什么方法開展有效教學(xué)研究？的要求素質(zhì)教育深入發(fā)展的要求整理ppt新課程的教學(xué)理念什么是教學(xué)？師生積極參與，交往互動，共同發(fā)展的過程。（參見2011年《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》）的要求素質(zhì)教育深入發(fā)展的要求整理ppt參與學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。（注重活動的設(shè)計、留給學(xué)生學(xué)習(xí)空間）教師是課堂學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。（參見2011年《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》）育深入發(fā)展的要求整理ppt新數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究學(xué)習(xí)為本，課堂翻轉(zhuǎn)交流互動，總結(jié)點評評價跟進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展關(guān)注個性，個別輔導(dǎo)育深入發(fā)展的要求整理ppt有效學(xué)習(xí)時間教學(xué)研究的重要目標(biāo)是要提高學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量課堂學(xué)習(xí)時間分析整理ppt準(zhǔn)備工作視頻錄像記錄表（“時間分段”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”和“是否是有效學(xué)習(xí)時間”）整理ppt課堂學(xué)習(xí)時間分析課堂教學(xué)時間分為有效學(xué)習(xí)時間和非有效學(xué)習(xí)時間非有效學(xué)習(xí)時間分為必要與非必要的二種情況有效學(xué)習(xí)時間是指學(xué)生在這一段時間內(nèi)有一定程度的情感、認(rèn)知與行為的投入整理ppt非必要的非有效學(xué)習(xí)時間找原因找解決問題的辦法整理ppt互動互動是一種教學(xué)指導(dǎo)思想。育深入發(fā)展的要求整理ppt課堂互動的分析提問分析講授分析教學(xué)環(huán)節(jié)分析深入發(fā)展的要求整理ppt有效有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有效地促進(jìn)教師發(fā)展入發(fā)展的要求整理ppt有效的教學(xué)：學(xué)生的發(fā)展三維目標(biāo)知識技能情感態(tài)度過程與方法入發(fā)展的要求整理ppt有效的教學(xué)：教師的發(fā)展教師的作用教師的發(fā)展教學(xué)研究的作用提高教師在課堂的教學(xué)決策能力深入發(fā)展的要求整理ppt如何才能上好一堂有效的數(shù)學(xué)課？新課標(biāo)兩個研究熱點“四基”的理論“兩能”的提法整理ppt四基基礎(chǔ)知識基本技能基本的數(shù)學(xué)思想方法基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗整理ppt四能發(fā)現(xiàn)問題的能力提出問題的能力分析問題的能力解決問題的能力整理ppt解決問題與解題練習(xí)的區(qū)別解題練習(xí)：方法已知，尋求答案解決問題：方法未知，尋求方法整理ppt從學(xué)生參與角度研究教學(xué)有效性三種學(xué)生參與（行為參與、認(rèn)知參與和情感參與）三種參與的不平衡三種參與具有不同的作用(（）（）)心理投入.doc（）（）整理ppt研究結(jié)論學(xué)生參與影響學(xué)習(xí)結(jié)果，單純的行為參與并不能促進(jìn)學(xué)生高層次數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。只有以積極的情感體驗和深層次的認(rèn)知參與為核心的全面參與，才能促進(jìn)學(xué)生包括高層次思維在內(nèi)的全面素質(zhì)的提高。整理ppt如何促進(jìn)學(xué)生參與促進(jìn)學(xué)生參與的教學(xué)要素：通過自學(xué)培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)探索與表達(dá)相結(jié)合基于學(xué)生獨立思考的合作與交流診斷與輔導(dǎo)體現(xiàn)個性化教學(xué)（）整理ppt要上好一堂課五個關(guān)注點關(guān)注“四基”關(guān)注“兩能”關(guān)注學(xué)生在課堂中的情感體驗關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體作用關(guān)注教學(xué)活動的針對性整理ppt如何開展教學(xué)研究問題反思：課堂中存在的問題課堂評價：對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行評價深入研究：對突出的問題進(jìn)行深入研究整理ppt如何對課堂教學(xué)評價肯定優(yōu)點指出不足反思與評課相結(jié)合整理ppt研究課的作用教師反思的工具伙伴互動的載體整理ppt研究課的步驟有一個課題設(shè)計一種有效教學(xué)的方法（形成教案）形成案例進(jìn)行反思再實踐總結(jié)整理ppt案例的寫作標(biāo)題課題概述案例呈現(xiàn)分析反思整理ppt評課的角度目標(biāo)合理，落實學(xué)生主體作用突出教師引導(dǎo)有效（活動的有效性）過程合理，富有思考基本功扎實，具有個性特點整理ppt對目標(biāo)的研究本課目標(biāo)是什么？（清晰性）本課的目標(biāo)是否全面？知識技能的目標(biāo)是否清晰？思維與情感的目標(biāo)是否突出重點？上課的過程中是否體現(xiàn)了目標(biāo)？上課過程中對目標(biāo)有沒有調(diào)整？整理ppt對學(xué)生的研究是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望？是否把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點？是否為學(xué)生的思考留下充分的空間？是否讓學(xué)生有充分機會的學(xué)習(xí)活動？是否有助于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展？整理ppt對教師的研究備課是否體現(xiàn)學(xué)生的實際情況？提問是否清晰，具有啟發(fā)性？講授是否正確，清楚，有針對性？運用的教學(xué)方法是否有實際效果？在教學(xué)中是否注意了解學(xué)生，并調(diào)整自己的教學(xué)過程？整理ppt教師成為教學(xué)研究者教師要增強教學(xué)研究