英語四級閱讀理解技巧

閱讀理解的重要性無論從考分所占的比例還是從花費的時間看，閱讀理解在四級考試中都算得上是一出“重頭戲”。我們怎么強調(diào)閱讀的重要性都不為過。因此可以說，四級考試成敗在于閱讀。整理ppt短文內(nèi)容大多數(shù)短文均取自以英國、美國為主的原版報刊雜志或書籍，其內(nèi)容包羅萬象，有人文科學(xué)的，由自然科學(xué)和科技方面的，也有反映當(dāng)代國際和社會問題的，絕大多數(shù)為議論性質(zhì)的，評論性質(zhì)的，報道性質(zhì)的，分析論證性質(zhì)的文章，很少有純粹抒發(fā)情感，描寫風(fēng)景類的文學(xué)篇章?？碱}內(nèi)容雖然廣泛，但按一般命題原則，所問的內(nèi)容應(yīng)以不超出短文所給的為限。換句話說，考生僅憑文章提供的信息應(yīng)能做出判斷。但這并不意味著，寬廣的知識面與閱讀理解無關(guān)。正相反，平時如果涉獵面廣又能注意積累知識，在閱讀時理解得就快，難度就會降低，所用的時間就會縮短，考試成功的可能性就會大大提高。整理ppt閱讀理解上的誤區(qū)不可否認(rèn)，加大閱讀量，并適當(dāng)?shù)刈鲆恍┠M題是有必要的。但是，目前大多數(shù)人的情況是泛讀得太多，精讀的太少；草草看過（scan）的太多，認(rèn)真閱讀（closereading）的太少。不求甚解的太多，透徹分析語言點和句子結(jié)構(gòu)的太少。結(jié)果就是，有的語言點和結(jié)構(gòu)看過了N遍，在N+1次看到它時還是看不懂。因此需要靜下心來做些精讀才行。要真正增進閱讀水平，需要解決三方面的問題：詞匯量、句子結(jié)構(gòu)、文章的基本思路及段落內(nèi)部基本結(jié)構(gòu)。有了一定的詞匯量，我們就不會被句子中大量的生詞嚇倒；文章的基本思路和段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)弄明白了，做題的時候思考的大方向就不會錯，進行推測的時候也不會離譜；而剖析句子結(jié)構(gòu)的能力會幫助我們把各個單詞、短語、子句組織成一個能傳遞意義的整體。而在這三個方面，除了拿一本詞匯書機械的背單詞外，能夠重視其他兩點的是少之又少。整理ppt一、文章基本思路拿到一篇四級考試的文章，首先可以大致通讀一遍，了解這篇文章講的是什么Topic？這個Topic是一開始就給出，還是用一個引子引出？此Topic分幾個層次講？每個層次都舉了那些Examples?這些Examples是從正面還是從反面說的？當(dāng)然，不可能通過讀一篇兩篇文章就能把這些都弄清楚，要經(jīng)常閱讀，經(jīng)常體會分析才能有更深的理解。有些文章一開始就給出Topic。比如2000年1月份第一篇文章開頭“Unlesswespendmoneytospotandpreventasteroidnow,onemightcrashintoEarthanddestroylifeasweknowit,saysomescientists.”開篇就指出了文章的主題：太空小行星撞擊地球的可能性。再如，還是2000年1月的考題，第四篇閱讀理解，開頭“Whydoescreamgobadfasterthanbutter?Someresearchersthinktheyhavetheanswer,…”文章介紹了cream和butter這兩種物質(zhì)的相關(guān)特點，分析了cream為何更容易變壞的原因，以及解決問題的可能性。這種開門見山性的文章在四級考試的閱讀理解中占有相當(dāng)大的比重。整理ppt文章基本思路有些文章不是開門見山。而是先是給出一個引子，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，直至主題。比如2000年6月第三篇文章開頭寫道：Americansareproudoftheirvarietyandindividuality.然后轉(zhuǎn)折：Yet,theyloveandrespectfewthingsmorethanauniform,whetheritistheuniformofanelevatoroperatorortheuniformofafive-stargeneral.文章的內(nèi)容是轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，說明崇尚個性，崇尚多樣化的美國人為何喜愛制服的原因。各種原因娓娓道來。整理ppt文章基本思路還有的文章是以事例開頭，至于反映出的問題要考生繼續(xù)讀下去方能明白。例如2001年6月第一篇文章開頭：PeoplelivingonpartsofthesouthcoastofEnglandfaceaseriousproblem.英格蘭南部海岸部分地區(qū)面臨一嚴(yán)重問題。接著讀下去才知道是花園、房屋突然消失。然后再介紹消失的原因。總之文章結(jié)構(gòu)不一而足，需要在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中細(xì)細(xì)品味，把文章的基本思路搞清楚了，做題的時候底氣才能足。整理ppt二、各段落間和段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)搞清楚各個段落之間的關(guān)系能夠使我們掌握問題的來龍去脈。有的文章各個段落之間的關(guān)系是并列關(guān)系，有的是觀點與例證的關(guān)系，有的則是轉(zhuǎn)折關(guān)系。弄清了這些關(guān)系，我們在做題的時候就知道到哪一段或哪幾段去找答案，能節(jié)省答題時間，有時對于解題真是能起到四兩撥千斤的作用。而這些段落之間的關(guān)系也往往有一定的詞語提示。例如，2002年6月第二篇文章，文章一開頭就給出了Topic:absent-mindedness。從第二段開始分說：Encodingisaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallinglater.說明編碼記憶很重要。第三段開頭：Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness.第四段：Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness.第五段：Anothercommonepisodeofabsent-mindedness….這里的also,another就是起到一種提示段落間關(guān)系的作用。無疑對理解整篇文章有所幫助。整理ppt二、各段落間和段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)也是如此。需要注意的是在讀懂了每一篇文章開頭，讀懂了每一段文字開頭的時候，也要順便的快速掃視一下接下來的文字，看看有沒有這些能表明段落之間、段落內(nèi)部關(guān)系的詞匯。如果有，就可以標(biāo)出來，多數(shù)情況下，這些信號詞能夠幫助我們答題。尤其是那些表示強烈轉(zhuǎn)折關(guān)系的信號詞（如：however,but等）。作者的思路改變了，我們的思路也要改變，不然的話則南轅北轍，相去甚遠(yuǎn)。整理ppt三、閱讀理解的各種題型四級閱讀理解的題型可以大致分為幾類。比如主旨大意題、作者觀點態(tài)度題、詞義句意題、事實細(xì)節(jié)題、推斷題等。而各種出題類型也會有不同的解題思路。熟練的掌握這些思路，在做題的時候自然也會節(jié)省時間，提高準(zhǔn)確率。整理ppt1.主旨大意題主旨，亦稱主題思想或中心思想，是一篇文章的核心內(nèi)容。這類問題往往含有mainidea,title,purpose,summarize,summary,mainlyabout等字眼。需要從整體上來把握。能概括整篇文章的主要意思的選項才有資格作主旨大意題的答案。這類題目的備選項中的干擾項有的是概括了文章中某一段落的意思，有的只是給出文中的某一個細(xì)節(jié)，有的甚至就是無中生有。1999年1月份的第三篇文章的最后一道題目：Thepassageismainlyabout__________.A）howtomakeawisebuyingdecision;B)waystoprotecttheinterestsoftheconsumer;C)thepositiveandnegativeaspectsofadvertising;D)thefunctionofadvertisementsinpromotingsales.文章一開頭就道出了此篇文章的主旨大意：Theappealofadvertisingtobuyingmotivescanhavebothnegativeandpositiveeffects.只要注意從整體把握，此類問題就不難選出正確答案C），其余各項都是細(xì)節(jié)。整理ppt2.詞義句意題從文章的某句話中選出一個單詞、短語或詞組進行提問，要求考生對其進行一定的分析，推測出其在文章中的特定含義。常見的提問方式有：

Theword”...”inbablymeans.

Whichofthefollowinghastheclosestmeaningto“...”?

Theauthorusestheexpression“...”toreferto.

Theword“...”canbestbereplacedby.

此類題型主要考察學(xué)生通過上下文理解詞義和句意的能力。一個很重要的原則就是利用上下文。一般來講文章提供的上下文足以讓我們猜測出該詞句的含義來。如2001年1月份的第一篇文章最后一題：Theword“they”in“…togethertheythreatentoconfuse.”(Line3,Para.5)refersto___________.這里的“They”就是指本段第二行“Individuallytheyshape…”的“they”.而后面的這個“they”就是前一句的“engineeringandliberalarts”.還有2001年一月第三篇文章的第三題“Theword‘a(chǎn)ccentuate’(Line4,Para.3)mostprobablymeans“_________”.根據(jù)該詞出現(xiàn)的上下文“Theindoorenvironmentwasdirtylongbeforeenergyconservationcamealong,…”可以判斷該詞應(yīng)是“惡化，加劇”之意，也就是說在搞節(jié)能之前室內(nèi)污染就已經(jīng)存在了，而節(jié)能措施的實施更加劇了這種情況的嚴(yán)重程度。整理ppt解題技巧：在解這類題時，首先要找到該詞或短語所在的句子，然后確定單詞的詞性以及單詞，短語等在句子中所起的語法作用，明確整個句子的含義，同時對上下文進行認(rèn)真的分析，以確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞。從而可以判斷出正確答案。還可以根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識，分析出合理的場景因素推斷單詞或短語的含義。此外，還可以利用構(gòu)詞法的知識，尤其是詞綴法來猜測詞義。

整理ppt3.事實細(xì)節(jié)題四級考試閱讀理解中出現(xiàn)頻率最高的就是事實細(xì)節(jié)類試題。事實或細(xì)節(jié)是文章中用來論證或說明主題的依據(jù)。辨認(rèn)文章中主要事實或細(xì)節(jié)，就是我們常說的細(xì)節(jié)題。這類試題主要考查考生是否掌握了作者用來闡述主題的有關(guān)事實和細(xì)節(jié)，對文章的理解是否全面，是否透徹。這類問題不摻雜主觀內(nèi)容而是針對文章的某個具體細(xì)節(jié)如：時間、地點、人物、原因、結(jié)果、條件、現(xiàn)象等的提問。這類題常見的提問方式有：

When(Where,Who,Why,What,How)...?

Allofthefollowingarementionedinthepassageexcept....

Accordingtothepassage,thebestanswerto...is.

Theauthorsays...because....

Whichofthefollowingmaybethebestreasonfor....

解題技巧：一般來說此類題的答案均可在文章中找到答案。但是答案的表述常常不是文章中的原話，而是使用同義的詞語或句子進行表述。因此，在回答此類問題時，應(yīng)首先仔細(xì)閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給的四個選項，然后在題目或選項中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對應(yīng)的細(xì)節(jié)性句子，與四個選項進行對照，以確定正確答案。關(guān)鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項中有專有名詞（人名、地名等）、數(shù)字（年代、時間等）要將此定位為關(guān)鍵詞。因為這些詞有特點，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應(yīng)的細(xì)節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項中沒有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動詞為關(guān)鍵詞。

整理ppt4.推斷題推斷題不同于主旨題和細(xì)節(jié)題，需要根據(jù)文章中提供的信息進行綜合的推理分析，然后推出作者的隱含之義。這類題往往難以對付，是失分較多的題型。推斷題通常包括以下四個方面的內(nèi)容：

（1）針對文章中的某個細(xì)節(jié)進行推斷。

（2）根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路。

（3）推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容。

（4）針對文章人物性格的推斷。

這類題常見的提問方式有：

Bysaying...,theauthorsuggeststhat.

What'stheauthor'sattitudetowards?

Itcanbeinferredthatthepreceding/followingparagraphofthepassagemostprobablydiscussed….

Fromthepassage,itcanbeinferredthat.

Itisimplied,butnotstated,that….

整理ppt解題技巧：在做推斷題時切忌評主觀臆斷進行推測，推理必須是基于文章中的具體事實細(xì)節(jié)進行。所以在做此類題時，雖然在文章中不能直接找到答案，但是一定要在文章中找到推測的依據(jù)進行合理嚴(yán)密的推斷。如果是針對文章中的某個細(xì)節(jié)進行推斷，就要先在文章中找到該細(xì)節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上推斷出未知的事實。如果是根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路，應(yīng)該首先確定文章的中心思想，然后根據(jù)中心和作者所陳述的事實及細(xì)節(jié)進行推斷。如果要是推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容，應(yīng)在仔細(xì)閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開始句和結(jié)束句。針對文章人物性格的推斷在考試中不太常見，但是對于人物性格的分析有助于理解作者的觀點，因此，在閱讀中要注意對人物的語言、動作、行為等的描述。

整理ppt5.是非題是非題主要考查