2023-2024學(xué)年新疆烏魯木齊市高二上生物期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2023-2024學(xué)年新疆烏魯木齊市高二上生物期末綜合測(cè)試模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上受體結(jié)合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH下降C.用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端，酶X所處溶液pH向光側(cè)比背光側(cè)低D.被激活的酶X催化纖維素分子間的多糖鏈斷裂，使細(xì)胞壁松散后細(xì)胞吸水伸長(zhǎng)2．圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，據(jù)圖判斷下列錯(cuò)誤的是（）A.碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是②③④B.碳元素通過(guò)①進(jìn)入群落的主要生理過(guò)程是光合作用C.②、③和④表示呼吸作用和分解作用D.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行的3．下表表示退耕還林后20年間某地區(qū)植被的變化情況，下列相關(guān)敘述正確的是（）演替時(shí)間/年優(yōu)勢(shì)物種主要物種5荻草本荻、艾蒿、黃背草、苔草等10牡荊灌木：牡荊、杠柳、酸棗等20刺槐喬木：刺槐、黃連木、構(gòu)樹等A.在群落演替過(guò)程中，優(yōu)勢(shì)物種會(huì)發(fā)生變化，但物種總量不變B.群落演替過(guò)程中不一定形成新的物種，但生物種群會(huì)因自然選擇而發(fā)生進(jìn)化C.只有人為的活動(dòng)才能導(dǎo)致群落演替的進(jìn)行，而且會(huì)加快群落演替的速度D.若限制該地區(qū)植物種類的環(huán)境因素只有陽(yáng)光，則群落演替過(guò)程中有機(jī)物的積累量會(huì)持續(xù)增加4．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物分別是（）A.DNA、RNA、蛋白質(zhì) B.RNA、DNA、氨基酸C.RNA、DNA、核酸 D.RNA、DNA、核苷酸5．正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（）①血紅蛋白②葡萄糖③無(wú)機(jī)鹽④激素A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.②6．如圖為線粒體結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是（）A.②處丙酮酸分解產(chǎn)生CO2B.①處產(chǎn)生ATP與O2C.②處產(chǎn)生ATP與[H]D.③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）抗體可分為中和性表面抗體和非中和性表面抗體，中和性表面抗體與病毒結(jié)合以阻止病毒進(jìn)入細(xì)胞；非中和性表面抗體與病毒結(jié)合，介導(dǎo)免疫細(xì)胞吞噬、清除病毒。下圖表示新冠病毒侵染人體肺部上皮細(xì)胞的過(guò)程，請(qǐng)同答下列問(wèn)題。（1）新冠病毒入侵人體時(shí)，首先起抵抗作用的是由皮膚和黏膜組成的第__________道防線，這屬于_________（填“特異性”或“非特異性”）免疫。（2）由圖可知，抗體1可與新冠病毒表面的S蛋白結(jié)合，從而阻斷病毒進(jìn)入細(xì)胞，這種抗體屬于________抗體；ACE2是一種跨膜蛋白，據(jù)圖分析其作用是________。（3）已知新冠病毒可被某活性熒光染料（可進(jìn)入活細(xì)胞）染色，通過(guò)熒光顯微鏡可觀察到發(fā)出紅色熒光的新冠病毒?，F(xiàn)要驗(yàn)證新冠病毒需通過(guò)與ACE2結(jié)合來(lái)感染細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)所給材料，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。材料：表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞（科研上常用的一種可在體外大量培養(yǎng)的細(xì)胞），不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞，新冠病毒，熒光染料，熒光顯微鏡等。實(shí)驗(yàn)思路：______________。預(yù)期結(jié)果：______________。8．（10分）某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過(guò)治理后，河水又恢復(fù)了清澈。圖1表示該河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥；箭頭指示能量流動(dòng)方向），圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。（1）圖1所示食物網(wǎng)中，次級(jí)消費(fèi)者是_____，丁與丙之間的種間關(guān)系是_____。（2）據(jù)圖2，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量分為兩部分，其中一部分用于_____，一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。（3）結(jié)合圖1所示的食物網(wǎng)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率_____（大于/等于/小于）7．6%，除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向和一部分能量暫時(shí)未被利用之外，乙的能量去向還有_____。（4）污染物排放導(dǎo)致水質(zhì)惡化使該生態(tài)系統(tǒng)被破壞，從生態(tài)學(xué)角度解釋其原因是：_____。9．（10分）沉水植物對(duì)湖泊的凈化起著關(guān)鍵作用。在富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊中，沉水植物表面會(huì)出現(xiàn)大量附著藻和螺類。為探討沉水植物、附著藻和螺類三者之間的關(guān)系，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。（1）湖泊中的各種生物共同構(gòu)成_______。在湖泊生態(tài)系統(tǒng)成分中，沉水植物和附著藻都屬于_______，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________（2）沉水植物和附著藻之間存在_______關(guān)系。研究表明，沉水植物能通過(guò)一定的信息傳遞吸引螺類棲息在其莖葉上，螺類能夠采食附著藻，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是____________________________（3）研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)大部分湖泊的富營(yíng)養(yǎng)化是由于N、P元素，尤其是N元素含量超標(biāo)所致。為研究湖泊中螺的作用，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示：通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進(jìn)附著藻的生長(zhǎng)，與正常氮負(fù)荷相比，三倍氮負(fù)荷條件下，螺類對(duì)附著藻的抑制作用_______?？梢酝茰y(cè)，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量______________（4）綜合上述研究結(jié)果，請(qǐng)寫出治理湖泊富營(yíng)養(yǎng)化的兩條具體措施：_______________________10．（10分）微塑料是指直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒。它是一種持久性污染物，覆蓋在土壤生物表面時(shí)會(huì)導(dǎo)致其無(wú)法正常呼吸，與其他有毒物質(zhì)結(jié)合會(huì)毒害土壤生物，故對(duì)生態(tài)系統(tǒng)具有嚴(yán)重的危害。根據(jù)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物構(gòu)成了______________________。微塑料作為一種持久性污染物，它的大量堆積導(dǎo)致很多地方成了“不毛之地”，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的演替類型是___________。（2）某生物興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析微塑料對(duì)土壤理化性質(zhì)以及對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的影響，對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)材料是自然狀態(tài)的土壤，實(shí)驗(yàn)組的處理是______________________。調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度的方法是___________。（3）提倡垃圾分類對(duì)微塑料造成的污染有一定的緩解作用，請(qǐng)結(jié)合題干信息，試分析原因___________。11．（15分）某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型。研究小組做了兩組雜交實(shí)驗(yàn)：（1）植株花色至少由_____對(duì)基因控制。（2）若控制植株花色的基因?yàn)橐粚?duì)用A/a表示，兩對(duì)用A/a、B/b表示，三對(duì)用A/a、B/b、C/c表示，依次類推，種群中白花植株基因型有_____種，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中親本白花植株的基因型分別為_____。（3）現(xiàn)以親本植株為實(shí)驗(yàn)材料，確定F2中白花植株的基因型，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路。_____（4）若控制該植株花色的基因位于一對(duì)同源染色體上，兩組實(shí)驗(yàn)中F1表現(xiàn)型均為紫色，實(shí)驗(yàn)二中F2的表現(xiàn)型及比例為_____（不考慮交叉互換）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】分析題圖可知，生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，H+在ATP的作用下進(jìn)入細(xì)胞壁，H+進(jìn)入細(xì)胞壁后使細(xì)胞壁的纖維素分子的多糖鏈水解，細(xì)胞壁松弛，細(xì)胞伸長(zhǎng)，細(xì)胞膜有保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流的功能?！驹斀狻可L(zhǎng)素起調(diào)節(jié)作用，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，A正確；當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，H+的運(yùn)輸增加，酶X所處環(huán)境溶液pH下降，B正確；用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端，酶X所處溶液pH向光側(cè)比背光側(cè)高，C錯(cuò)誤；被激活的酶X催化纖維素分子間的多糖鏈斷裂，使細(xì)胞壁松散后細(xì)胞吸水伸長(zhǎng)，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞膜的成分和功能、生長(zhǎng)素的作用，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力、分析題圖獲取信息的能力。2、D【解析】據(jù)圖分析，甲是無(wú)機(jī)環(huán)境、乙是生產(chǎn)者、丙代表消費(fèi)者，丁代表分解者。①為光合作用，②③為動(dòng)植物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為生產(chǎn)者被分解者分解利用的部分?！驹斀狻緼、碳通過(guò)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用和分解作用進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境，即②③④，A正確；B、乙表示生產(chǎn)者，生產(chǎn)者可進(jìn)行光合作用將碳元素轉(zhuǎn)化成含碳有機(jī)物，從而使碳進(jìn)入群落，B正確；C、由分析可知，②③表示呼吸作用，④表示分解作用，C正確；D、碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的，D錯(cuò)誤。故選D。3、B【解析】群落演替的類型：1、原生演替（又稱初生演替）（1）定義：指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。（2）過(guò)程：裸巖→地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段；（3）舉例：如在火山巖、冰川泥、沙丘上進(jìn)行的演替。2、次生演替（1）定義：當(dāng)某個(gè)群落受到洪水、火災(zāi)或人類活動(dòng)等因素干擾，該群落中的植被受嚴(yán)重破壞所形成的裸地，稱為次生裸地。在次生裸地上開始的生物演替，稱為次生演替?！驹斀狻緼、在群落演替過(guò)程中，優(yōu)勢(shì)物種會(huì)發(fā)生變化，物種的總量也會(huì)發(fā)生變化，A錯(cuò)誤；B、群落演替過(guò)程中不一定形成新的物種，種群會(huì)因?yàn)樽匀贿x擇發(fā)生進(jìn)化，符合進(jìn)化論，B正確；C、并非只有人類活動(dòng)才能影響群落演替，環(huán)境因素同樣也可以影響群落的演替，例如火山噴發(fā)等，C錯(cuò)誤；D、群落演替達(dá)到頂級(jí)群落，有機(jī)物積累量不再繼續(xù)增加，D錯(cuò)誤。故選B。4、A【解析】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程場(chǎng)所主要細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA一個(gè)單鏈RNA多肽鏈（或蛋白質(zhì)）特點(diǎn)半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對(duì)A-TT-AC-GG-CA-UT-AC-GG-CA-UU-AC-GG-C遺傳信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【詳解】（1）DNA分子復(fù)制后形成兩個(gè)子代DNA分子；（1）轉(zhuǎn)錄后形成RNA分子；（3）翻譯后形成蛋白質(zhì)。BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。5、B【解析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成，是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的，不屬于內(nèi)環(huán)鏡?！驹斀狻竣傺t蛋白在紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，①錯(cuò)誤；②葡萄糖屬于內(nèi)環(huán)境成分，②正確；③水和無(wú)機(jī)鹽屬于內(nèi)化境成分，③正確；④激素需要通過(guò)血液運(yùn)輸，屬于內(nèi)環(huán)境，④正確.故選B。【點(diǎn)睛】技巧點(diǎn)撥：“三看”法判斷內(nèi)環(huán)境的成分一看是否屬于血漿、組織液或淋巴中的成分（如血漿蛋白、水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、脂質(zhì)、O2、CO2、激素、代謝廢物等）。若是，則一定屬于內(nèi)環(huán)境的成分。二看是否屬于細(xì)胞內(nèi)液及細(xì)胞膜的成分（如血紅蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、載體蛋白等）。若是，則一定不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。三看是否屬于外界環(huán)境液體的成分（如消化液、尿液、淚液、汗液、體腔液等中的成分）。若是，則一定不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。6、B【解析】題圖為線粒體的結(jié)構(gòu)，其中①為線粒體外膜和內(nèi)膜之間的空隙，②為線粒體基質(zhì)，③為線粒體內(nèi)膜，據(jù)此答題?！驹斀狻緼C、②為線粒體基質(zhì)，其上發(fā)生有氧呼吸的第二階段，即丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生[H]、CO2和少量ATP，A、C正確；B、①是線粒體內(nèi)膜和外膜之間的間隙，不是有氧呼吸的場(chǎng)所，不產(chǎn)生ATP與利用O2，B錯(cuò)誤；D、③為線粒體內(nèi)膜，其上發(fā)生有氧呼吸的第三階段，即[H]與O2結(jié)合生成水，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，有氧呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所、物質(zhì)變化，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.一②.非特異性（2）①.中和性表面②.與新冠病毒表面的S蛋白結(jié)合，介導(dǎo)病毒進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)（3）①.實(shí)驗(yàn)思路：先用熒光染料對(duì)病毒進(jìn)行染色，之后用染色后的病毒分別感染表達(dá)ACE2和不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞，一段時(shí)間后通過(guò)熒光顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)熒光情況②.預(yù)期結(jié)果：表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞中能觀察到紅色熒光，不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞中觀察不到紅色熒光【解析】1、人體的三道防線：（1）第一道防線由皮膚和黏膜組成；（2）第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞組成；（3）第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成。2、分析題圖信息可知，中和性表面抗體與病毒結(jié)合來(lái)阻止病毒進(jìn)入細(xì)胞；非中和性表面抗體與病毒結(jié)合，介導(dǎo)免疫細(xì)胞吞噬、清除病毒。圖中抗體1可與新型冠狀病毒顆粒表面的S蛋白結(jié)合，而阻斷病毒進(jìn)入細(xì)胞，這種抗體屬于中和性表面抗體。【小問(wèn)1詳解】皮膚和黏膜組成人體的第一道防線，當(dāng)新冠病毒入侵人體時(shí)，首先由皮膚和黏膜組成的第一道防線起抵抗作用，由于第一道防線不針對(duì)某一特定病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此這屬于非特異性免疫?！拘?wèn)2詳解】由圖可知，抗體1可與新冠病毒表面的S蛋白結(jié)合，從而阻斷病毒進(jìn)入細(xì)胞，據(jù)題干信息“中和性表面抗體與病毒結(jié)合以阻止病毒進(jìn)入細(xì)胞”，故可知這種抗體屬于中和性表面抗體；據(jù)圖分析ACE2作用是與新冠病毒表面的S蛋白結(jié)合，介導(dǎo)病毒進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)?！拘?wèn)3詳解】要驗(yàn)證新型冠狀病毒需要通過(guò)與ACE2結(jié)合來(lái)感染細(xì)胞，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目煞治鲈搶?shí)驗(yàn)的自變量為ACE2的有無(wú)，因變量為細(xì)胞中是否出現(xiàn)新冠病毒，可通過(guò)用表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞和不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞來(lái)控制自變量，通過(guò)顯微鏡檢查細(xì)胞中是否出現(xiàn)紅色熒光表示新冠病毒是否進(jìn)入細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)注意對(duì)照原則和單一變量原則，故實(shí)驗(yàn)思路為先用熒光染料對(duì)病毒進(jìn)行染色，之后用染色后的病毒分別感染在相同條件下培養(yǎng)的表達(dá)ACE2和不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞，一段時(shí)間后通過(guò)熒光顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)熒光情況。新冠病毒通過(guò)與ACE2結(jié)合感染細(xì)胞，故預(yù)期結(jié)果為：能表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞中能觀察到紅色熒光，不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞中觀察不到紅色熒光?！军c(diǎn)睛】本題考查人體的免疫調(diào)節(jié)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的能力。8、(1).丙和丁(2).捕食和競(jìng)爭(zhēng)(3).自身的呼吸作用（以熱能的形式散失）(4).大于(5).傳遞給丙和自身呼吸作用（以熱能形式散失）(6).河流生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)（自我修復(fù)）能力有限（或污染程度超過(guò)了河流生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力）【解析】1、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。2、在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%。3、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻浚?）圖1所示食物網(wǎng)中，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)就是次級(jí)消費(fèi)者，據(jù)圖可知包括丙和??；丁與丙之間既存在捕食關(guān)系，同時(shí)兩者又共同競(jìng)爭(zhēng)乙，故兩者之間的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)。（2）輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量值表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，該能量可分為兩部分：一部分用于自身的呼吸作用（以熱能的形式散失），另一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)；圖2中，水草、藻類流向乙的能量有1900÷25000×100%=7.6%，而第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)還包括甲，因此圖1所示食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率大于7.6%；除頂級(jí)消費(fèi)者以外，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向包括：自身呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解，因此根據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外，乙的能量去向還有傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失以及暫時(shí)未被利用的能量。（3）從生態(tài)學(xué)角度解釋，污染物排放導(dǎo)致水質(zhì)惡化的主要原因是河流生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)（自我修復(fù)）能力有限。【點(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生掌握生物之間的種間關(guān)系，識(shí)記能量流動(dòng)的渠道，識(shí)記各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去向，并結(jié)合題圖信息準(zhǔn)確答題。9、①.群落②.生產(chǎn)者③.將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中④.競(jìng)爭(zhēng)⑤.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定⑥.降低（下降、變低、變小、減弱、小、低、弱等）⑦.減少（下降、變低、變小、減弱等）⑧.引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量的螺類動(dòng)物（天敵）【解析】1、群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。2、綠色植物能和附著藻能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。3、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用：調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；維持生物體正常生命活動(dòng)；影響生物種群的繁衍?！驹斀狻浚?）群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群集合，湖泊中的所有生物共同構(gòu)成群落。在湖泊生態(tài)系統(tǒng)成分中，沉水植物和附著藻都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，都屬于生產(chǎn)者，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中。（2）沉水植物和附著藻之間競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽等，沉水植物、附著藻之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。沉水植物能通過(guò)一定的信息傳遞吸引螺類棲息在其莖葉上，螺類能夠采食附著藻，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（3）圖中的自變量為負(fù)荷情況、有無(wú)螺類，因變量為附著藻生物的干重，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進(jìn)附著藻的生長(zhǎng)，與正常氮負(fù)荷相比，三倍氮負(fù)荷條件下，螺類對(duì)附著藻抑制作用降低（下降、變低、變小、減弱、小、低、弱等），可以推測(cè)，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量減少（下降、變低、變小、減弱等）。（4）根據(jù)圖形和（3）小題可知：治理湖泊富營(yíng)養(yǎng)化可引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量的螺類動(dòng)物（天敵）。【點(diǎn)睛】本題主要考查群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)圖形的分析和理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、(1).群落(2).次生演替(3).使用微塑料覆蓋的土壤(4).取樣器取樣法(5).垃圾分類后微塑料被單獨(dú)放置，減少了毒害土壤生物的機(jī)會(huì)，進(jìn)而減少了土地資源的浪費(fèi)【解析】1、生物群落是指生活在一定自然區(qū)域中的具有直接或間接關(guān)系的所有生物，屬于多個(gè)物種。2、初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻浚?）同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物構(gòu)成生物群落；該地發(fā)生的演替具有一定的土壤條件，可能還有一定的植被，故發(fā)生的演替為次生演替。（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤胺治鑫⑺芰蠈?duì)土壤理化性質(zhì)以及對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的影響”，則實(shí)驗(yàn)的自變量為微塑料的有無(wú)，故對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)材料是自然狀態(tài)的土壤，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)使用微塑料覆蓋的土壤；土壤中小動(dòng)物比較微小，且活動(dòng)能力弱，調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度常用的方法是取樣器取樣法。（3）為減少微塑料垃圾的污染，可將垃圾分類后微塑料被單獨(dú)放置，減少了毒害土壤生物的機(jī)會(huì)，進(jìn)而減少了土地資源的浪費(fèi)。【點(diǎn)睛】本題以微塑料污染為背景，考查群落定義及演替等相關(guān)知識(shí)，并對(duì)垃圾分類進(jìn)行考查，旨在考查考生的識(shí)記能力與知識(shí)遷移運(yùn)用的能力。11、（1）2#兩（2）①.3#三②.aabb、aaBB（或aabb、AAbb）（3）讓F2白花植株與親本紅花植株雜交，觀察統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例（4）紅花：紫花：白花=1：2：1【解析】1、分析兩組實(shí)驗(yàn)可知，由于F2表現(xiàn)型比例之