冀美版美術(shù)七上 9 色彩的感受與聯(lián)想 教案

2021-2022學(xué)年冀美版美術(shù)七年級上冊9色彩的感受與聯(lián)想教案教材分析：教材以學(xué)生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引導(dǎo)學(xué)生對色彩展開豐富的聯(lián)想，激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的探究參與積極性。教材以色彩的感受為主線，設(shè)計了兩個教學(xué)重點：1、讓學(xué)生充分自由討論，從感性上認(rèn)識色彩、理解色彩。2、我們從理性上為學(xué)生講解色彩，幫助學(xué)生從理性上重新認(rèn)識色彩、理解色彩，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)色彩與聯(lián)想事物之間的組合有哪些規(guī)律，從生活中體味美的真諦。教學(xué)對象分析：初一年級的學(xué)生有著強烈的好奇心和求知欲，參與意識和交往愿望較強，思維非?；钴S。同時，大眾傳媒的開放，使學(xué)生的知識信息較之過去大大增加，學(xué)生己初步具有敢于探索，勇于實踐的能力。在教學(xué)過程申，我采用“啟發(fā)一引導(dǎo)”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美的能力。色彩的感受課，切忌禁錮學(xué)生的思維。教學(xué)目標(biāo)：一、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對色彩展開豐富的聯(lián)想，通過感性活動，熟悉色彩，激發(fā)色彩想象力。二、通過感性認(rèn)識的積累，總結(jié)出各類色彩聯(lián)想的規(guī)律，提高學(xué)生理解色彩的能力。三、通過充分的感受，理解，訓(xùn)練，提高學(xué)生對色彩的審美情趣，培養(yǎng)對色彩的運用創(chuàng)作能力。教法：本課采用“啟發(fā)一引導(dǎo)”的教學(xué)方法，以激發(fā)興趣引導(dǎo)思維聯(lián)想。1、把知識的學(xué)習(xí)置于具體生動的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生充分的聯(lián)想，大膽地表達(dá)交流自己的思想。提高對色彩的感性認(rèn)識。2、通過大量的色彩聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)色彩與聯(lián)想事物之間的組合規(guī)律。提高學(xué)生理解色彩的能力，激發(fā)求知欲。3、拓展知識層面，運用反向思維，使學(xué)生感受思維發(fā)展與升華的過程，名作欣賞增強了學(xué)生對色彩的運用創(chuàng)作能力。學(xué)法：1、鼓勵學(xué)生展開豐富聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察理解事物。2、積極引導(dǎo)學(xué)生從共性事物中找出規(guī)律，獲得真知。3、引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的無窮魅力，提高欣賞運用能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師通過多種方式搜集有關(guān)色彩的信息，設(shè)計好具有引導(dǎo)性、啟發(fā)性的教學(xué)課件。2、教師預(yù)計學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。3、學(xué)生配合教師完成課堂教學(xué)。教學(xué)過程與分析： 一、導(dǎo)入課題通過欣賞圖片的形式，開發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中的色彩。師：我們是不是生活在一個多彩的世界。我們的生活因色彩變得豐富而生動??！那么我們一起來認(rèn)識一下它們吧！色彩是人類的視覺對象之一，是構(gòu)成繪畫的重要因素之一。色彩是由不同的光波作用于人的視覺而產(chǎn)生的。并通過視覺影響人們的情緒、思想、行為甚至健康。復(fù)習(xí)色彩的三原色。（出示課件）十二色相環(huán)二、教授新課色彩的世界為什么千變?nèi)f化呢？源于色彩的三要素的共同作用。色彩的三要素；色相、明度、純度（出示幻燈片）在色彩的三要素等的共同作用下，我們的世界五彩繽紛，我們的生活豐富多彩。同學(xué)們說說自己喜歡的顏色。會想到什么?（學(xué)生發(fā)表意見）師：同學(xué)們想的很好，但是為什么我們會想到這么多不同的事物呢？因為色彩具有知覺性，情感性和象征性，這些性質(zhì)來源于色彩引發(fā)的聯(lián)想，色彩的聯(lián)想便我們在面對不同的色彩時，會產(chǎn)生特殊的感受，如冷與暖，輕與重，，歡樂與憂郁，，華麗與質(zhì)樸。板書：色彩的感受;冷與暖、輕與重、歡樂與憂郁、華麗與質(zhì)樸等。[教師播放課件圖片]學(xué)生分小組討論分析：看到什么？想到什么？感受如何？最后師生共同總結(jié)。教師總結(jié)：各個顏色在不同場合都有自己所代表的含義，正確理解和應(yīng)用它們，會為我們的生活帶來無限想象，這就是色彩的個體差異性。正因為如此，我們的繪畫藝術(shù)才會產(chǎn)生不同的風(fēng)格、流派。作業(yè)：在生活中，你發(fā)現(xiàn)那些地方使用了色彩的對比？帶給你怎樣的感受？反思本課是學(xué)生通過對色彩的學(xué)習(xí)，認(rèn)識色彩，學(xué)習(xí)一些理論知識，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的色彩聯(lián)想力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)色彩與事物之間的聯(lián)系，用美術(shù)的手法表現(xiàn)出來。這是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。也能夠讓學(xué)生通過對色彩的聯(lián)想，感受色彩的能力。教學(xué)重點是色彩的聯(lián)想及規(guī)律，難點是色彩與聯(lián)想事物之間的規(guī)律。1間，充分的把學(xué)生們課堂作業(yè)設(shè)計的有效性體現(xiàn)出來2、老師評價，要對學(xué)生回答問題有一個簡短的評價，不要光是好或者