2023年六年級上冊語文第三單元練習(xí)含答案

三單元測試卷（A卷?知識通關(guān)練）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________分數(shù)：___________（時間：100分鐘；滿分：100分）一、選擇題（每小題3分，共15分）1．下列加點字注音沒有錯誤的一項是（

）A．豁開（huò）

叉腿（chà）

軌道（guǐ）

竇爾敦（dūn）B．滄海（chāng）

氣氛（fèn）

海盜（dào）

厭氧（yǎng）菌C．一綹（liǔ）

儼然（yǎn）

鏖戰(zhàn)（áo）

金箍（gū）棒D．鰲頭（áo）

輪廓（guō）

廢墟（xū）

納（nà）鞋底【答案】C【詳解】A.豁開（huò）——（huō）、叉腿（chà）——（chǎ）；B.滄海（chāng）——（cāng）、氣氛（fèn）——（fēn）；D.輪廓（guō）——（kuò）；故選C。2．下列句子中加點的詞語運用錯誤的一項是（

）A．人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。B．可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。C．1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們推測這是火星人開挖的運河。D．地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎?！敬鸢浮緾【詳解】A.觀察：

（動）仔細地察看事物或現(xiàn)象。運用正確；B.猜測，意思是猜想；猜度；揣測；不是事實，憑某些線索推斷猜度。運用正確；C.推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。并不是已知的事情，可以用“猜測”。D.探索，指研究未知事物的精神，或指對事物進行搜查的行為，或指多方尋求答案的過程。運用正確；故選C3．下列理解不正確的一項是（

）A．“下課了，教室里擺出場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。”這句話寫出了“我們”對玩竹節(jié)人非常著迷。B．“常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散?！边@句話表面上寫同學(xué)們貪玩，連上課了都不知道，實際上是寫他們對竹節(jié)人很著迷。C．“他臉上的神情，跟我玩得入迷時一模一樣?！边@句話不僅寫出了老師喜歡玩竹節(jié)人，更說明“我們”制作的竹節(jié)人惟妙惟肖，令人愛不釋手。D．“那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。”這句話寫出了“我”小時候有丟三落四的習(xí)慣?！敬鸢浮緿【詳解】D.“這句話寫出了‘我’小時候有丟三落四的習(xí)慣”。竹節(jié)人在“我們”班很火，因做竹節(jié)人而瘋狂用自己的毛筆或買毛筆做竹節(jié)人，所以“媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口買毛筆的老頭則生意特別好”。故選D。4．下列錯誤的選項是（

）①《浪淘沙》是唐代一種曲子的名稱，后用于詞牌名。②

《江南春》在描繪江南明媚可愛春光的同時，也表達出了作者對興亡之嘆。③

《書湖陰先生壁》是一首寫在王安石家的墻壁上的詩

。④“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”是詩人展開的豐富想象。⑤“茅檐長掃凈無苔”一句中的“凈”意思是“干凈”，是說主人非常愛干凈，經(jīng)常打掃庭院。A．①⑤

B．②③

C．③④

D．③⑤【答案】C【詳解】③有誤?！稌幭壬诙住肥撬未醢彩}在楊德逢屋壁上的第一首詩。④有誤。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。出自唐代詩人劉禹錫作品《浪淘沙九首》的第一首詩。詩句意思：九曲黃河從遙遠的地方蜿蜒奔騰而來，一路裹挾著萬里的黃沙。你從天邊而來，如今好像要直飛上高空的銀河，請你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牛郎和織女的家里做客吧。這首絕句模仿淘金者的吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來,有-種樸素?zé)o華的美。表達了詩人豪邁的氣概和對美好生活的向往之情。故選C。5．下列關(guān)于《浪淘沙》（其一）的理解有錯誤的一項是（

）A．這首詩的前兩句寫出了黃河裹挾黃沙、奔騰而來的洶涌氣勢。B．這首詩的后兩句，詩人展開了浪漫的想象，表現(xiàn)出逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概。C．“如今直上銀河去”說明詩人由黃河聯(lián)想到了傳說中的銀河。D．“同到牽?？椗摇北磉_了詩人要和家人一起去牛郎、織女家中做客?！敬鸢浮緿【詳解】D.錯誤。“同到牽?？椗摇保娙苏归_浪漫幻想的翅膀，他要迎著來自天涯的黃河浪潮，溯流直上，到達銀河，并和黃河一同到牽?？椗抑凶隹?。表達了詩人豪邁的氣概。故選D。二、詩歌鑒賞（10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。（5分）【甲】北山王安石北山輸綠漲橫陂，直塹回塘滟滟時。細數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。【乙】書湖陰先生壁王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。【注釋】排闥（tà）：開門。6．下列對詩的內(nèi)容理解與賞析不正確的一項是（

）（2分）A．甲詩中一、二句寫春天來了，綠水漲滿湖河及水塘，讓人感到春水盈盈，春意濃濃。B．甲詩中三、四句“遲”字，富有表現(xiàn)力，寫出了詩人因長時間欣賞落花和芳草以致回去得太晚的情景。C．乙詩中一、二句寫自然環(huán)境，點明湖陰先生住處的清雅幽靜。D．兩首詩都運用擬人手法，把自然景物狀寫得生動可愛。7．這兩首詩都運用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】6．C

7．兩首詩都是借景抒情，表現(xiàn)了詩人對美好大自然的熱愛。（意思相近即可）【解析】6．本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。C.有誤，《書湖陰先生壁》的前兩句的意思是“茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種”，這兩句寫由于主人勤勞而使家中庭院潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅，不屬于自然環(huán)境描寫。故選C。7．本題考查詩歌的表現(xiàn)手法和感情。詩歌的表現(xiàn)手法一般包括：渲染、烘托、映襯/反襯、化用、虛實、正側(cè)、欲抑、點面、象征、聯(lián)想、想象、起興、用典等。理解詩歌中的感情，要結(jié)合詩中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來分析?！侗鄙健愤@首詩抒寫了詩人神離塵寰、心無掛礙的超脫情懷。一、二句寫北山河塘綠意濃郁，北山本是無情之物，但春天到來，萬物萌生，山上一片濃綠，映現(xiàn)在春水中也是一片綠色，景中含情，表達出對春光的喜愛之情；三、四句寫作者仔細地數(shù)著落花，慢慢地尋覓芳草，很晚才回家，在細節(jié)描寫中表現(xiàn)出心情的閑適。整首詩借景抒情，表達了詩人對大自然的熱愛之情?！稌幭壬凇非皟删涿枥L了詩人住所周圍的環(huán)境，展現(xiàn)出一幅潔凈清幽的家居圖景，表現(xiàn)出主人生活情趣的高雅；后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。全詩借景抒情，既贊美了主人樸實勤勞，又表達了詩人退休閑居的恬淡心境，表現(xiàn)了詩人對美好大自然的熱愛，從田園山水和與平民交往中領(lǐng)略到無窮的樂趣。閱讀下面這首詩，完成下面小題（5分）江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。8．《江南春》的作者是唐代文學(xué)家_________________。（2分）9．下列對這首詩的理解不正確的一項是（

）（3分）A．前兩句詩描繪江南春天之景，呈現(xiàn)出一派寧靜、祥和氛圍。B．前兩句詩中所選的景物色彩明朗絢麗，花鳥山水相互映襯。C．后兩句詩中的“煙雨”將前兩句詩中的所有景象融化其中。D．后兩句詩中的“四百八十寺”為實指，強調(diào)廟宇數(shù)量之多?！敬鸢浮?．杜牧

9．D【詳解】8.考查對詩歌作者的了解。此詩作者是杜牧，字牧之，號樊川居士，是唐代杰出的詩人、散文家。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。9.D.“‘四百八十寺’為實指”錯誤，“四百八十寺”是虛指，形容寺院很多。故選D。三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（16分）《故宮博物院》節(jié)選太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮朗，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗。有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門，鼓樓，全長約8公里。太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸?、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在金鑾寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。10．為什么要把太和殿作為故宮建筑的解說重點？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．找出第2段中的方位詞，說說此段運用了什么說明順序。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．分別概括一下太和殿的特征和功用。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請結(jié)合自己掌握的歷史文化知識簡單地說一說，太和殿的裝飾為什么有許多龍的圖案？（4分）我們是“龍”的傳人，中國是“龍”的故鄉(xiāng)，

“龍”寄寓著人們美好的愿望，請你寫出“龍”在中國還有哪些象征意義？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】10．（3分）因為太和殿的地位非常重要，它是“前朝”以至整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，另外它在整個建筑群中最具代表性。11．正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央?？臻g順序：以朱漆方臺為立足點，向后，向兩旁；以雕金蟠龍為立足點，向周圍，向下。

12．外觀雄偉壯麗，內(nèi)部裝飾莊嚴富麗。功用：舉行重大典禮的地方。

13．故宮建筑突出了“龍”，所以對故宮建筑的說明也應(yīng)突出“龍”?！褒垺本哂邢笳饕饬x，突出“龍”是為了突出皇權(quán)的威嚴。龍還是吉祥、富貴、權(quán)勢、高貴、尊榮的象征；又是幸運和成功的標(biāo)志；還象征著出人頭地、不同凡響?！窘馕觥?0．此題考查學(xué)生分析能力。注意要從其“位置”“作用”等幾方面分析?？键c：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。11．此題考查學(xué)生對說明文中說明順序的理解，說明順序大致三種：時間順序、空間順序，邏輯順序。而本文有典型的表示方位的詞語，故是空間順序，其它幾個空也能很順利的得出正解?？键c：分析說明順序和思路。能力層級為分析綜合C。12．此題考查學(xué)生對文段的理解和把握，用原文回答即可?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。13．此題考查學(xué)生的分析理解能力，在中國“龍”是一個圖騰，它具有象征意義，從這個層面上去分析就能得出正解?？键c：概括說明對象及其特征。能力層級為分析綜合C。（二）（19分）閱讀《竹節(jié)人》選段，完成下面小題。①下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。②上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。③偏偏后面的不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上的探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。④老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。⑤下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。⑥蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。⑦我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？⑧只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。⑨他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模樣。⑩于是我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。?方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。14．老師把竹節(jié)人沒收后，“我”和同桌的心理經(jīng)歷了怎樣起伏變化的過程？（6分）①______________→悻悻然→②______________→③____________________15．仿照劃線句子的寫法，描寫某人看見某項事物時入迷的樣子。（如：媽媽看見一件喜歡的衣服，爸爸看球賽……）（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“雖兩手空空，但心滿意足”這種說法矛盾嗎？為什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．選文中的老師給你什么印象？結(jié)合文段內(nèi)容具體分析如何刻畫這一形象的。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】14．

沮喪

心滿意足

怨恨和沮喪化為烏有

15．示例：只見媽媽兩眼放光，直直地盯著那件旗袍，雙手不停地撫摸著旗袍的下擺，還把它放在胸前對著鏡子晃來晃去。

16．示例，不矛盾，“兩手空空”是說老師沒有將竹節(jié)人還給我們，“心滿意足”是說不但我們愛玩，老師也喜歡，內(nèi)心感到無比的喜悅、滿足和自豪。

17．示例：有趣愛玩、有著一顆童心的老師。文中先寫老師看見我們上課玩竹節(jié)人很生氣板著面孔的樣子，最后寫老師玩的入迷、忘乎所以。通過對比，看出老師有趣、有一顆童心，也喜歡玩竹節(jié)人?！窘馕觥?4．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。第一空，根據(jù)第⑤段中“課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命”，可填“沮喪”；第二空，根據(jù)第⑩段“于是我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足”，可填“心滿意足”；第三空，根據(jù)第?段，“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”可知，可填“怨恨和沮喪化為烏有”。15．本題考查仿寫句子。結(jié)合例句想象媽媽看見一件自己喜歡的衣服時入迷的樣子，例：只見爸爸雙眼緊盯著電視屏幕，屏住了呼吸，雙拳也握得緊緊的，恨不能自己跑到賽場上去罰這個點球。16．本題考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，第⑩段中“雖兩手空空，但心滿意足”這種說法不矛盾。根據(jù)第⑥段“蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲”，可知“兩手空空”是說老師沒有將竹節(jié)人扔在窗外；根據(jù)第⑧段“他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模樣”，可知“心滿意足”是說我們看到老師也愛玩我們制作的竹節(jié)人，因此我們內(nèi)心感到無比的喜悅、滿足和自豪，同時也感到了老師的可親。17．本題考查人物形象的分析和文段內(nèi)容的理解。根據(jù)第④段中“老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，‘屏風(fēng)’頹然倒了，一切秘密暴露無遺”，并聯(lián)系上下文理解，可知寫了老師看見我們上課玩竹節(jié)人怒氣沖沖的樣子；根據(jù)第⑧段中“只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看”可知，老師玩竹節(jié)人玩得入迷、忘乎所以。從中可以看出老師也喜歡玩竹節(jié)人，表現(xiàn)了他雖然表面嚴厲，實則很有情趣，也和學(xué)生一樣葆有一顆童心的特點。四、作文（40分）18．閱讀下面的文字，按要求作文。玩，是孩子的天性；玩，也是一門學(xué)問。情趣要高雅，玩法需得體。有些中學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和手機，不利于身心健康。還有一些中學(xué)生，卻玩得很有品位：小發(fā)明、小制作、讀書、打球、唱歌……既可愉悅身心，又能全面發(fā)展。課余時間，你是怎樣玩的？請以“這樣玩，真好！”為題目，寫一篇記敘文。要求：①文體特征鮮明；②不少于500字，不出現(xiàn)真實校名、人名等；③書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮坷模哼@樣玩，真好！放松和娛樂，被認為是生活中不可缺少的要素。——亞里士多德父親從來就告訴我，玩耍是一件再正常不過的事，喜歡玩更是人之常情。所以他似乎并不想要我和其他人一樣，每天埋頭在題海中奮戰(zhàn)，也不告訴我什么“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的“雞湯”，比起我的“今天做了十幾頁題”他反倒更愿意與我討論如何玩鬧，只是玩的方式比較特別。小學(xué)時同學(xué)們熱衷于打撲克，我回家如實報告爸爸。第二天，爸爸便買了牌回來。他嫌“斗地主”這樣的大眾游戲太俗，教我玩“二十四點”。其實就是用四張牌湊“二十四”的簡單游戲。但對那時的我卻稱得上是很困難的事情了，我一次次輸光手里的牌，又不服輸?shù)卦匍_始下一輪，久而久之，我慢慢占了上風(fēng)，逆向思維也越來越好。升入初中，電子游戲廣為流行。我告訴父親，很多同學(xué)都在討論劇情游戲，不會的同學(xué)有些尷尬。這天，父親讓我快點寫完作業(yè)，然后掏出一個本子?！巴鎰e人寫好的劇本有什么意思，要玩就自己寫！”我和父親用了整整一個月的時間構(gòu)思情節(jié)，推敲段落，然后才鄭重落筆。父親把我的故事打印成冊，又加了封面，那是我的第一本書。到了初三，大家又開始在網(wǎng)上修圖，