Module 5大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)（表格式）

第第頁Module5大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)（表格式）八上M5教學(xué)內(nèi)容整體分析

單元名稱外研社新標(biāo)準(zhǔn)《英語》八年級(jí)上冊(cè)Module5LaoSheTeahouse

單元大任務(wù)完整地描述自己最喜歡的一部戲劇作品，并以小組合作的形式表演其中的一幕。

單元主題本模塊主題屬于“人與社會(huì)”范疇，主題群“文學(xué)、藝術(shù)與體育”，涉及“中外文學(xué)史上有代表性的作家和作品”和“中外建筑的文化價(jià)值”子主題。

教材分析

本模塊以老舍和老舍茶館為主題，介紹了作家老舍、老舍茶館以及話劇《茶館》等相關(guān)內(nèi)容，借此讓學(xué)生了解像老舍這樣地在中國文壇中有著重要影響的作家及京劇、話劇等中國傳統(tǒng)文化。本模塊還通過聽、說、讀、寫等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式作賓語的用法，并為他們運(yùn)用目標(biāo)語言創(chuàng)設(shè)了真實(shí)而多樣的情境。第一單元的對(duì)話以玲玲帶貝蒂去茶館為主題，講述了貝蒂在茶館內(nèi)的所見所聞，并簡單介紹了京劇、作家老舍及其代表作《茶館》。這段對(duì)話穿插使用了動(dòng)詞不定式作賓語的句子，教師應(yīng)重視信息量的輸入而不要急于總結(jié)語法現(xiàn)象。第二單元介紹了老舍的《茶館》這部話劇、老舍的人物生平以及北京的景點(diǎn)——老舍茶館。前兩部分是鋪墊，后面介紹茶館才是關(guān)鍵信息，這是典型的介紹旅游景點(diǎn)的文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生在介紹景點(diǎn)時(shí)可以模仿此結(jié)構(gòu)。另外，還可以引導(dǎo)學(xué)生通過建立時(shí)間軸來表現(xiàn)人物生平，借此把握文章脈絡(luò)，充分提取細(xì)節(jié)信息。最后的寫作活動(dòng)要求學(xué)生回答表格中的問題，梳理出一部戲劇或電影的主要脈絡(luò)，進(jìn)而描述一部自己最喜歡的戲劇作品。第三單元通過任務(wù)3介紹了著名作家LuXun的人物生平及其主要作品，可以引導(dǎo)學(xué)生模仿本語篇的結(jié)構(gòu)進(jìn)行人物介紹的寫作。任務(wù)8是對(duì)戲劇《茶館》的回顧，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉話劇的內(nèi)容。這兩個(gè)任務(wù)都將前兩個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行了延伸，幫助學(xué)生了解到更多的傳統(tǒng)作家及作品，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的重要傳播價(jià)值。

學(xué)情分析

1.八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了大量的文學(xué)作品并具備了一定的文學(xué)鑒賞能力，初步在英語課中接觸戲劇，很有新鮮感，因此他們對(duì)于如何用英文進(jìn)行戲劇的介紹也充滿了好奇和興趣。2.學(xué)生本模塊話題的知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)了want/hope/decide/need/plantodo，初步了解了動(dòng)詞+todo不定式的用法,已掌握捕捉關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的聽力技巧，能聽懂簡單的故事情節(jié)。但學(xué)生對(duì)京劇、作家老舍及其代表作《茶館》相關(guān)知識(shí)，還知之甚少，需要進(jìn)行大量的背景知識(shí)的輸入和引導(dǎo)。

重點(diǎn)語言表達(dá)

1.主題詞匯：actress,teahouse,offer,end,act,show,common,twentieth,describe,society,college,novel,name,magic.2.固定搭配：befamousfor,offertodo,oneof,benamed,giveswarmwelcometo…3.句型：不定式作賓語：wanttodo,offertodo,hopetodo…

單元主題內(nèi)容框架圖

LaoSheTeahouse

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.談?wù)撟约旱挠?jì)劃和經(jīng)歷；2.介紹自己最喜歡的戲劇作品；3.通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)戲劇，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

單元評(píng)價(jià)任務(wù)

口頭描述小組同學(xué)的周末計(jì)劃。寫一篇短文，介紹自己最喜歡的戲劇作品。將戲劇作品中的一個(gè)片段以小組合作的形式表演出來。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)任務(wù)一能完整描述同伴的周末計(jì)劃，適當(dāng)使用動(dòng)詞不定式作賓語，語言流暢、邏輯性強(qiáng)。A能簡單描述同伴的周末計(jì)劃，適當(dāng)使用動(dòng)詞不定式作賓語，語言較流暢、邏輯性較強(qiáng)。B僅能說出個(gè)別單詞，表達(dá)不流暢，不完整。C評(píng)價(jià)任務(wù)二語言通順，結(jié)構(gòu)清晰，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，基本無語言錯(cuò)誤，書寫規(guī)范。A語言基本通順，有少量語言錯(cuò)誤，但不影響整體理解，書寫規(guī)范。B表達(dá)不夠清楚，結(jié)構(gòu)欠完整，語言欠通順，有大量語言錯(cuò)誤，書寫不規(guī)范。C評(píng)價(jià)任務(wù)三能生動(dòng)地表演一段戲劇，語言流暢，角色安排恰當(dāng)。A能簡單展現(xiàn)故事情節(jié)，但是語言表達(dá)欠準(zhǔn)確或角色安排不合理。B僅能表演出大概的情節(jié)，語言錯(cuò)誤較多。C

八下M5整體規(guī)劃

主題：人與社會(huì)

Unit課型學(xué)習(xí)內(nèi)容主題學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)類型與內(nèi)容課時(shí)

1聽說課語篇1:Unit1Activity2語篇2:Unit1Activity3語篇3:Unit3Activity8談?wù)撊タ淳﹦〉慕?jīng)歷第1課時(shí)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠:1.在語境中，理解并認(rèn)讀本課時(shí)actress,teahouse,offertodo,noidea,intheend等核心詞匯；2.利用捕捉關(guān)鍵詞句的聽力技巧，獲取對(duì)話主旨大意和關(guān)于京劇、老舍茶館和老舍的細(xì)節(jié)信息。3.借助關(guān)鍵詞等提示，簡述對(duì)話內(nèi)容；使用不定式做賓語的動(dòng)詞表述計(jì)劃、希望與建議。4.加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)理解類：感知與注意、獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐類：內(nèi)化與運(yùn)用2

第2課時(shí)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠:1.根據(jù)框架，小組合作，復(fù)述出對(duì)話內(nèi)容。2.通過造句練習(xí)和朗讀訓(xùn)練，能正確翻譯篇章中含有動(dòng)詞不定式的句子，能用本節(jié)課重要語言點(diǎn)（offer,interesting,interested,famous）正確造句，能正確地朗讀篇章內(nèi)容；3.根據(jù)要求能夠?qū)懗鰢鴳c節(jié)的出行計(jì)劃并描述所到城市或國家的文化；4.了解中外文化的異同，并能介紹不同國家不同的文化。學(xué)習(xí)理解類：感知與注意、獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐類：內(nèi)化與運(yùn)用

2讀寫課語篇4：Unit2acitivity2語篇5：Unit3Activity3:著名作家及作品的介紹第1課時(shí)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：在語境中，理解并認(rèn)讀本課時(shí)核心詞匯。通過定位關(guān)鍵詞等閱讀策略，獲取文章主旨大意和關(guān)于老舍、茶館、老舍茶館的細(xì)節(jié)信息。3.借助關(guān)鍵詞，復(fù)述老舍生平的相關(guān)信息。4.加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理、概括與整合應(yīng)用實(shí)踐類：內(nèi)化與運(yùn)用22

第2課時(shí)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.依據(jù)導(dǎo)圖完整地復(fù)述課文。2.通過教師點(diǎn)撥以及自主學(xué)習(xí)掌握雙賓語結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)單詞、短語的用法，例如：tell,one