七年級(jí)英語(yǔ)下Unit8SectionB

I’dlikesomenoodles.GoforitUnit8教材分析

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)教學(xué)策略GoforitUnit8說(shuō)

課

材

料教學(xué)過(guò)程

學(xué)生分析1342一、本單元教學(xué)內(nèi)容中心話題：Orderfood相關(guān)語(yǔ)言：“Whatwouldyoulike?”,“I’dlike…”,“Whatkindof…wouldyoulike?”,“Whatsizebowlof…wouldyoulike?”,“Ilikedumplings,fish,andorangejuice.”,“Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.”“What’syouraddress?”“Myaddressis…”

世界各地的人對(duì)于食品的口味與習(xí)慣都各不相同，本單元圍繞food介紹了中國(guó)食品的特色及相關(guān)知識(shí)。圍繞Whatwouldyoulike?等問(wèn)題，學(xué)習(xí)“想要什么”的表達(dá)。語(yǔ)法：

1.學(xué)習(xí)并掌握情態(tài)動(dòng)詞“would”的使用方法，并能夠熟練使用它進(jìn)行對(duì)話交流。

2.掌握what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)。

3.復(fù)習(xí)動(dòng)詞“l(fā)ike”在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的肯定式和否定式。

4.可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分。新詞匯：noodlepotatoesonionwouldbeefmuttoncabbagegreentealargejuicedumplingspecialricereasonfishporridgesoupdrinkmenuaswellas(un)countablenoun二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.Learnthekeywords.2.Learntoorderfood.3.Learntoaskforandgivepersonalinformation.4.LearntodesignanadforHouseofdumplings.難點(diǎn)：1.Learntoorderfood.2.LearntodesignanadforHouseofdumplings.3.Trainstudents’listening,speaking,readingandwritingskills.三、

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）語(yǔ)言知識(shí)

（二）語(yǔ)言技能

（五）文化意識(shí)（三）情感態(tài)度（四）學(xué)習(xí)策略（一）語(yǔ)言知識(shí)

學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)食物和飲料，描述面食的大小和種類(lèi)以及模擬生活場(chǎng)景進(jìn)行點(diǎn)菜、用餐、購(gòu)物。學(xué)會(huì)寫(xiě)宣傳廣告。

1、

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

3、提高學(xué)生聽(tīng)的能力

4、鍛煉學(xué)生交際能力

5、與他人合作的能力

（二）語(yǔ)言技能1、體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做到在“用中學(xué)，在學(xué)中用”。2、通過(guò)中、西方在飲食及用餐方面的對(duì)比，對(duì)祖國(guó)文化能有更深刻的了解。3、樂(lè)于了解異國(guó)文化，加強(qiáng)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。（三）情感態(tài)度1、自覺(jué)完成課前任務(wù)2、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)3、積極與人合作表演4、學(xué)會(huì)聽(tīng)取關(guān)鍵詞（四）學(xué)習(xí)策略

了解中、西方在飲食習(xí)慣、口味、方式等方面的不同，加深對(duì)中國(guó)飲食文化的理解。（五）文化意識(shí)四、學(xué)生分析

1、知識(shí)基礎(chǔ)：缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度；2、思維能力：有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能力。3、認(rèn)知心理：有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。

五、教學(xué)策略與建議1、興趣活動(dòng)策略：采用游戲、唱歌、競(jìng)賽、合作等多種活動(dòng)方式2、開(kāi)放性教學(xué)策略：開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道3、

采用“任務(wù)型”教學(xué)方法；4、

注重評(píng)價(jià)方式和鼓勵(lì)措施，創(chuàng)建學(xué)生成果展示包。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)主體：學(xué)生本人學(xué)生小組教師2、評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自我檢查評(píng)價(jià)表：

評(píng)估項(xiàng)目及內(nèi)容評(píng)估情況單詞和詞組學(xué)習(xí)和運(yùn)用情況ABCD語(yǔ)法掌握情況ABCD學(xué)會(huì)各種食物的名稱(chēng)ABCD學(xué)會(huì)點(diǎn)菜、用餐、購(gòu)物用語(yǔ)ABCD綜合評(píng)估ABCDA.很好B.較好C.一般D.需努力

我準(zhǔn)備——————————————————————————————————————————————————————來(lái)改善提高我的學(xué)習(xí)效率。

abowlofporridgeporridgericedumplings

abowlofriceorangejuicegreenteanoodleabowlofnoodlesdrinkpotatoescabbagebeefmuttononionsfishsoupMakeasurvey:Whatdoyoulike?Ilike…,…and…Idon’tlike…,…or…because….He/Shelikes…,…He/Shedoesn’tlike…because….Giveareportlikethis:

WhyName1、為家人設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)、健康的早、中、晚餐，并說(shuō)明理由。2、第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：通過(guò)看書(shū)或到附近的面館考察搜集資料，畫(huà)出幾種面的碗型及所加菜料（圖片要一張一張地畫(huà)出來(lái)，以便在課堂上為同伴制作面條時(shí)可以隨時(shí)粘貼），并在圖畫(huà)下面寫(xiě)上英文單詞。Homework教學(xué)內(nèi)容：(SectionA1a-2c)Period2課時(shí)目標(biāo)：掌握詞匯I’d=Iworld;he’d=hewould;special,large,size.2.鞏固前一課時(shí)所學(xué)詞匯。2.學(xué)會(huì)電話采訪及訂面條。Appleround,applered.Applejuicy,applesweet.Appleapple,Iloveyou.Applesweet,Ilovetoeat.Warming–up:Englishsong(用簡(jiǎn)單易學(xué)的英語(yǔ)歌曲，調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)Whatwouldyoulike?Whatkindofvegetables/meat/fruitwouldyoulike?I’dlikesome…Learn（單詞融入句型中鞏固學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中理解、識(shí)記單詞）MemoryGameMakeasentence:I’dlike...noodles.beefbeefpotatobeefpotatocabbagebeefpotatocabbagemuttonbeefpotatocabbagemuttontomatobeefpotatocabbagemuttontomatofish

完成1aagdefbWhatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlike

beefnoodles.beefandtomatonoodles.chickenandcabbagenoodles.muttonandpotatonoodles.Special1Special2Special3Manykindsofnoodleslarge

mediumbowlsmallbowldifferents

Whatsizebowlofnoodlesisit?It’sa….bowlsizeWhatkindofnoodlesarethey?Theyare….Whatsizebowlofnoodlesisit?It’sa….GuessinggamelargemediumlargesmallGametime.Pleasedescribe(描述)thenoodles(size,kind).Asmallbowlofbeefandtomatonoodles.

Alargebowlofmuttonandonionnoodles.Alargebowlofchickenandtomatonoodles.Asmallbowlofbeefandonionnoodles.

I’dlikea

bowlofnoodles,(1)I’dlike

,

and

(2)(3)

noodles,please.(4)I’dlikea

bowl.(5)I’dlike

and

noodles,(6)(7)please.largechickenpotatocabbagemediumbeeftomatoTelephoneorderingnoodles(Workinpairs)完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言：

1.-Whatwouldyoulike?-Iwouldlikeabowlofnoodles.2.-Whatkindofnoodleswouldyoulike?-Iwouldlikebeefandcabbagenoodles.3.-Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?-I’dlikeasmall/medium/largebowl,please.…-Whatkindoffoodwouldhe/she/theylike?-He/She/Theywouldlike(He’d/She’d/They’dlike…)GuessingGame（采取比賽的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)）Whatdopoor（窮的）peopleeat?Whatwouldtheyliketoeat?Whatshouldwedo?DiscussPleasegivetherightorder(順序):A:Whatkindofnoodlesdoyouhave?B:CanIhelpyou?C:Wehavesmall,mediumandlargebowls.D:OK,I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.E:Wehavebeef,chicken,mutton,cabbage,potato,tomato….F:Whatkindofnoodleswouldyoulike?G:Sure.Andwhatsizewouldyoulike?H:I’dlikesomenoodles,please.I:Oh,amediumbowl,please.J:Whatsizesdoyouhave?Readthisdialogue:A:CanIhelpyou?B:I’dlikesomenoodles,please.A:Whatkindofnoodleswouldyoulike?B:Whatkindofnoodlesdoyouhave?A:Wehavebeef,chicken,mutton,cabbage,potato,tomato….B:Ok,I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.A:Sure.Andwhatsizewouldyoulike?B:Whatsizesdoyouhave?A:Wehavesmall,mediumandlarge.B:Oh,amediumbowl,please.MakeasurveynamekindofnoodlessizebowlofnoodlesI’dlike….because...(He’d/She’dlike…because…)Giveareportlikethis:(可設(shè)計(jì)問(wèn)題：Whatkindofnoodleswouldyoulike?Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?Why?)Homework

第三課時(shí)課前準(zhǔn)備：通過(guò)看書(shū)或到附近的面館考察搜集資料，畫(huà)出幾種面的碗型及所加菜料（圖片要一張一張地畫(huà)出來(lái)，以便在課堂上為同伴制作面條時(shí)可以隨時(shí)粘貼），并在圖畫(huà)下面寫(xiě)上英文單詞。教學(xué)內(nèi)容：(SectionA3a-SectionB2c)課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固本單元所學(xué)詞匯。2.能模仿生活場(chǎng)景編排點(diǎn)菜、就餐等對(duì)話。Period3Warming–up:

NoodleJazz

Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?Noodles,noodles.I’dlikenoodles.Whatkindofnoodles?Whatkindofnoodles?Beefandpotato,beefandpotato.Amediumbowlofbeefandpotatonoodles.Letthestudentsmaketheirownfoodjazz.（以說(shuō)唱的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要句型，并讓學(xué)生編寫(xiě)自己的foodjazz

，不一樣的復(fù)習(xí)形式，將引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣）"Cook"操作建議：1.一名學(xué)生拿出畫(huà)好的圖片，其他組員輪流大聲讀出圖片下面的單詞。2.全班活動(dòng)，一名學(xué)生說(shuō)出面條的碗型及菜料，其他學(xué)生舉起相應(yīng)的圖片。3.小組活動(dòng)，一名學(xué)生說(shuō)出自己想要的面條的碗型及菜料，其他學(xué)生為他/她制作“面條”（把圖片粘貼在一起即可）。4.全班活動(dòng)，各組代表輪流匯報(bào)同伴想吃的面條的碗型及菜料，并出示做好的“面條”。評(píng)出“最佳廚師獎(jiǎng)”，作品放入檔案袋。Task1:完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言：

1.I/He/Shewouldlikeasmall/medium/largebowlofnoodles.2.I/He/Shewouldlikebeefnoodles.3.I’dlikecabbageandonions,please.?4.I/He/Shewouldlikeasmallbowlofnoodles.Task:DoSectionA3aACEBTask:DiscussandlearnWherecanweeatnoodles?Wouldyouliketoeathere?Why?Whereelse?NoodleHouseSpecial1￥6--￥3

Special2￥10--￥5

Special3￥15--￥10

（創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論）DoSectionA3a.BeforeFoodFestival:DesignyourfoodhousefoodSpecial1Special2Special3noodles…drinklargemediumsmall……othersfriedchicken…FoodFestival-I’dlike….-Whatkindof…wouldyou/helike?-Whatsizebowl/glassof…wouldyoulike?-Whatelsewouldyoulike?-Howmany/muchwouldyoulike?OnFoodFestival:OrderfoodActingroupsorpairsasthewaiter（服務(wù)員）andthecustomers（顧客）.Task2:RoleplayWelcometo…CanIhelpyou?Thisway,please.Here’sthemenu.Whatkindof…wouldyoulike?Whatsizewouldyoulike?Isthatall?Waitaminute,please…

I’dlike…I’dlikeatablefortwo.Howmuchisit,please?UsefulexpressionsTask:Task:Listenagainandfillintheorderformonpage82.

ORDERFORMAddress:

.

Telephonenumber:

.Order:

.

.

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.

.15PeaceRoad3982845Chicken,fishandcabbage.16muttonandcarrotdumplings.Tomatosoup.Onelargegreenteaandonesmallorangejuice.Welcome.CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?MayIhaveamenu,please？

DoyouhaveamenuinChinese？

Wouldyoulikesomethingtodrinkbeforedinner？

MayIorder,please？Whatwouldyoulike?Doyouhavetoday'sspecial？Couldyoutellmehowtoeatthis？

I'dlike…,please.MayIhave…,please.ThisisnotwhatIordered.Check,please.麻煩請(qǐng)結(jié)帳。Howmucharethey?

Thankyoualot.Welcome.完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言：Homework:

準(zhǔn)備課本短劇表演

A:Makeupaconversationaboutorderingnoodles；

DoSectionA3a.B:Makeupaconversationaboutotherfood.

任務(wù)具有趣味性，拓展性和挑戰(zhàn)性，可以使學(xué)生充分運(yùn)用自己的創(chuàng)造力，審美觀，藝術(shù)和感覺(jué)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)了靈感和智慧。

（分層次作業(yè)，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生學(xué)會(huì)利用詞典來(lái)增加詞匯量。）Homework收集英語(yǔ)廣告詞

(可能的話自己試著設(shè)計(jì)一份。)Goodtothelastdrop．滴滴香濃，意猶未盡。（麥斯威爾咖啡）Justdoit.只管去做。（耐克運(yùn)動(dòng)鞋）Thetasteisgreat.味道好極了。（雀巢咖啡）Let’smakethingsbetter.讓我們做得更好。（飛利浦電子）Poetryinmotion，dancingclosetome．動(dòng)態(tài)的詩(shī)，向我舞近。（豐田汽車(chē)）Impossiblemadepossible．使不可能變?yōu)榭赡?。（佳能打印機(jī)）教學(xué)內(nèi)容：(SectionB3a–Selfcheck)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)寫(xiě)宣傳廣告。Period4

Task:

Comeon!Showyourself!(aboutallkindsoffood)課文短劇表演賽：評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)、最佳編劇獎(jiǎng)（培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表演能力和與他人合作的能力）Tas