給詩(shī)加腰-自制公開課課件-十分靠譜

1、課文主要講了一件什么事？2、本文要表達(dá)的中心思想是什么？自讀課文第一頁(yè)第二頁(yè)，共14頁(yè)。1、課文講述了傳說有一天蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人討論詩(shī)句，蘇小妹提出給詩(shī)加“腰”。蘇東坡和黃山谷的回答雖然還算可以，但卻沒有蘇小妹回答得那么完美、詳細(xì)。2、表達(dá)了詩(shī)中自有詩(shī)趣的道理，展現(xiàn)出蘇小妹是個(gè)有才識(shí)的人。3、三個(gè)人分別給這句詩(shī)加了怎樣的腰？第二頁(yè)第三頁(yè)，共14頁(yè)。品詩(shī)輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。第三頁(yè)第四頁(yè)，共14頁(yè)。何謂好“腰”·符合全句情感意境·形象表現(xiàn)事物特點(diǎn)·傳神讀讀文中最后一段話，用文中的話來回答。第四頁(yè)第五頁(yè)，共14頁(yè)。品品好“腰”春風(fēng)又綠江南岸。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。皺綠云破月來花弄影。破弄第五頁(yè)第六頁(yè)，共14頁(yè)。我會(huì)加“腰”

清風(fēng)_____秋草，牧童______短笛暖陽(yáng)_____寒葉，青瓦_(dá)_____雪貓。逗弄撫臥

和給詩(shī)加“腰“同樣有趣的故事：第六頁(yè)第七頁(yè)，共14頁(yè)。詩(shī)中的“秋”第七頁(yè)第八頁(yè)，共14頁(yè)。

認(rèn)真讀課文，回答問題：1、課文的主要內(nèi)容是什么？要表達(dá)的中心思想是什么？2、文中作者的爸爸說讀詩(shī)時(shí)會(huì)有“妙處”，什么叫“妙處”？3、最后一句話說“我”增長(zhǎng)了知識(shí)，請(qǐng)問“我”增長(zhǎng)了什么知識(shí)？4、總體圍繞那個(gè)字？第八頁(yè)第九頁(yè)，共14頁(yè)。1、課文講述了小時(shí)候的“我”讀詩(shī)時(shí)一定始于某一個(gè)秋天。在讀詩(shī)時(shí)，“我”總是會(huì)提出疑問，并想辦法解決。由于“我”讀詩(shī)時(shí)的認(rèn)真，使“我”增長(zhǎng)了不少知識(shí)。表達(dá)了作者熱愛讀“秋”詩(shī)，對(duì)“秋”詩(shī)產(chǎn)生極大的興趣，也說明了讀詩(shī)時(shí)要認(rèn)真，要去善于觀察身邊的事物，才能讀懂詩(shī)的含義。第九頁(yè)第十頁(yè)，共14頁(yè)。3、我增長(zhǎng)的知識(shí)是：讀詩(shī)時(shí)，要明白作者要表達(dá)的思想感情是什么？比較同一類題材的不同寫法和詩(shī)人不同的情感表達(dá)方式，了解一下詩(shī)人的身世際遇等。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共14頁(yè)。讀過<<詩(shī)中的“秋”>>這篇課文后,你明白了什么？“我”了解到詩(shī)必須與景相結(jié)合,才能更好的體味詩(shī)的含義和作者所表達(dá)的感情。秋天在詩(shī)人的眼里是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，它充滿了歡喜，充滿了悲傷。但它有動(dòng)聽的秋聲，迷人的田野，涼爽的秋風(fēng)，但更多的是詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共14頁(yè)。概括文中提到的幾種讀詩(shī)的方法：1、要反復(fù)朗誦，體味詩(shī)句的意思，正所謂讀書百遍，其義自見。2、要入情入境揣摩詩(shī)的意境。3、要透過詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，了