梁剛《安放》閱讀答案

梁剛《安放》閱讀答案

安放

梁剛

苗家祠堂建在村中心，占地約一畝。祠堂坐西向東，依山勢逐階梯進為兩進兩院。拾級而上，呈一平臺，中分兩路，左右臺階上，聳立著兩座拱門，門頭上各嵌有一塊石刻，各書有"登龍""望鳳"，寓人才輩出之意。由北登石級，穿過拱門，一座堂皇宏偉的牌樓式大門屹立于天際，兩邊墻垣作八字形閃開，中間一組十七級側(cè)扇形石階，非常氣派。

孫髯第一次進祠堂，就被正門頭上懸的一塊紅底金字"苗氏宗祠"的匾額和兩邊的對聯(lián)吸引住了，不是為其內(nèi)容，而是書法：雨順風(fēng)調(diào)四時無害，民安物阜一視同仁。為雨亭手書，一筆大楷尊敬樸拙，沉實磊落，內(nèi)斂端嚴(yán)。①一輩子醉心筆墨的他真實地感受到，這是一種精神和靈魂的"藏鋒"。大楷中那些斜鉤長捺，這是最不簡單寫的，他卻寫得伸展自如，讓全局增活。

②私塾設(shè)在祠堂一樓西面的一間廂房，三十多名同學(xué)。十五六個是晃橋河兩岸富有人家的孩子。私塾開了不到半年，就有衙署官人和商人將自己的孩子從縣城的書院轉(zhuǎn)到這兒就讀。偉儀的孫子瑞祥也在其間。偉儀留意到，平常，先生的穿著裝扮、言行舉止隨任憑便，一進教室，總是著一身潔凈合身的長衫，一根又長又粗的辮子整理得像剛搓好的棕繩一樣緊致，他從不在教室里吐痰，也不吸他愛的水筒煙。孫髯授課時，偉儀會靜靜爬上左邊二樓，仔細地看先生授課。先生用的依舊是沿襲千年"三百千"的教學(xué)方法：先讀《三字經(jīng)》《百家姓》，接著讀《千字文》，這些都屬識字教育；讀過"三百千"，再讀"四書""五經(jīng)"?！兜茏右?guī)》《學(xué)校韻語》也要讀，這是進行禮節(jié)教育，使之懂得做人處世、言行、交友等法規(guī)。

但他很快就看到了先生教學(xué)的別出心裁。仲春的一天，先生教孩子們讀杜甫的《絕句》："兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。"讀著讀著，他把孩子們帶到村外的田野，指著晃橋河邊柳樹上的幾只喜鵲說："我們這兒沒有黃鸝，就以喜鵲充當(dāng)吧，你們聽，它們喳喳地叫著，它們的叫聲喜氣洋洋，把柳樹都叫綠了；而白鷺，你們看，就不只是一行兩行了。青天，就是蔚藍色的天，看我們頭頂?shù)奶炜沼卸嗨{。"他用手一指的確，在田野蔚藍的上空，飛行著十幾行白鷺。他接著說："現(xiàn)在沒有雪，但可以看看西山龍?zhí)镀律系睦婊?，你們看，它白亮亮的一大片，完全可以將它想象成西嶺的雪。至于東吳，也就是長江下游，我們有晃橋河，雖然遠沒有長江大，船呢，黃花村的漁船，不是好好地停在河潭那兒嗎？"偉儀想，當(dāng)年，詩圣的這首《絕句》，他的老師講了整整一天，他和同學(xué)們都想不到詩中的意境與自然的對應(yīng)，也就不明白它好在什么地方。先生這樣直觀鮮活的教授解讀，對于這首詩，他想再木訥的孩子也能心領(lǐng)神會。

先生學(xué)規(guī)極嚴(yán)，定有嚴(yán)峻罰則。先生腦袋后拖著一條又粗又長的辮子，在課堂上，③他的辮子就成了教鞭，隔幾排課桌都能精確?????地掃中淘氣的同學(xué)。同學(xué)一見他搖頭，無不正襟危坐。置身祠堂，聽著書聲瑯瑯，弦歌不輟，偉儀艷羨自己的孫子瑞祥，能成為先生的同學(xué)，端坐在老人家面前，仔細上課。

讓偉儀想不到的是，先生的長辮子有一天成了一條"救命索"。村里李家七歲的兒子到河邊打豬草，一不當(dāng)心掉進了河里。正在河邊的先生見到，幾步奔上前，長辮子一甩，把孩子攔腰給纏了丟上岸。孩子的奶奶李王氏是當(dāng)?shù)爻雒拿狡?，她聞訊趕來，見小孫子安穩(wěn)無恙，千恩萬謝，最終提出要為他做媒，把她的表妹春芹說給先生做媳婦。見孫髯不應(yīng)聲，孩子的奶奶開頭夸起自己的表妹春芹。④孫髯不耐煩了，回答說："我一大把年紀(jì)，連自己都養(yǎng)不活，攀親的事就不要提了。你們真要謝我，等哪天手上有閑錢，給我打一葫蘆酒，我們的事就兩清了。"

偉儀把先生安排在祠堂東一間寬敞的屋子里。剛到村里，偉儀要先生在他家用餐，但這樣過了三天，先生卻說不便利，要自己開火。偉儀知道拗不過先生，就在小屋置了鍋碗瓢盆，不時送些油米肉食過去。有時他會抽時間去看看先生，但覺察到先生并不愿意他長時間待在那里。不管天氣陰晴，每天晚上，先生都要讀《離騷》，杜工部、李太白的全集也要翻翻的。偉儀知道，父親也喜愛這些書。他聽父親說過，有幾年，云南連年受災(zāi)，民不聊生，繳納不起錢糧稅賦，督府上一奏章，要求緩征錢糧，以解民困，得到乾隆皇帝的批準(zhǔn)。官府要做一謝表，督府便叫人請孫髯代寫，并付錢五十兩。原來這些錢可以維持他幾年的生活，但他卻購買了數(shù)部以前買不起的書。先生經(jīng)常一個人在屋里秉燭走筆，搖頭晃腦，口里念誦有聲。

有時候，先生就像一個頑皮的孩子。偉儀多次看到，老人家在一堆孩子的前呼后擁下，到晃橋河里拿魚摸蝦去下酒。如同一只老鵝，帶著一群小鴨子，漂移在清波瀲滟的小河中，四處覓食，歡鬧聲和浪花一起飛揚。站在河埂上梳翅的白鷺被他們的笑鬧聲驚動，一只接一只從地上起飛，飛向河兩岸的田野。風(fēng)中，一雙雙翅膀如一片片白帆。

一想到這些場景，偉儀忍俊不禁，同時感到暖和。

（選自《邊疆文學(xué)》2023年第7期，有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.文章首段用較長的篇幅介紹了苗家祠堂的位置、占地、朝向、布局、石刻等，很自然地引出了下文孫髯的出場。

B.祠堂匾額和兩邊的對聯(lián)深深地吸引住了孫髯，這是由于對聯(lián)中飽含了對風(fēng)調(diào)雨順、物阜民安的美妙期盼。

C.孫髯授課，先《三字經(jīng)》《百家姓》，后《千字文》；讀過"三百千"，再讀"四書""五經(jīng)"。這遵循了由易到難的教學(xué)原則。

D.文中的一些內(nèi)容以偉儀的視角來綻開，這樣既便于敘述故事，也便于塑造孫髯的人物形象，增加了小說的客觀性與真實感。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①中的"醉心"二字，體現(xiàn)了孫髯對書法藝術(shù)的寵愛，這與他的身份極為相符。

B.句子②中的"三十多名同學(xué)"，體現(xiàn)了私塾的同學(xué)數(shù)量之少和私塾的經(jīng)營狀況之差。

C.句子③中的"掃"字，體現(xiàn)了孫髯課堂教訓(xùn)同學(xué)時辮子的速度與力度，用字奇妙。

D.句子④中的"不耐煩"三字，說明孫髯對李王氏給自己說媒一事是反對的。

8."但他很快就看到了先生教學(xué)別出心裁"這個段落，寫了孫髯多種教學(xué)方法。請加以梳理概括。

9.清代《圍爐夜話》一書中寫道"本分人，即是愉快人"，俗話也常說"人能守本分，才能盡本領(lǐng)"，請圍繞"本分"為本文寫一則文學(xué)短評。

【答案】

6.B

7.B

8.①朗讀法。他教孩子們讀杜甫的《絕句》。②實際體驗法。他把孩子們帶到村外的田野，讓孩子們將詩中的意境與自然對應(yīng)起來；他不局限于課堂，而是領(lǐng)著孩子們進入大自然，以孩子們直觀的觀看和鮮活的方法達到教學(xué)的目的。③聯(lián)想、想象法。沒有黃鸝，就以喜鵲充當(dāng)；沒有雪，就將西山龍?zhí)镀律系睦婊ㄏ胂蟪晌鲙X的雪。

9.先闡述"本分"一詞的含義，然后結(jié)合小說內(nèi)容分層分析孫髯先生是如何做到本分的。第一層：作為私塾先生，仔細且盡力地教授孩子們學(xué)問學(xué)問及做人處世、言行、交友的法規(guī)等；其次層：救了孩子之后，拒肯定方奶奶的謝恩說媒；第三層，不愿在偉儀家中用餐，要自己開火做飯。分層論述后，再深化分析"本分"對于孫髯先生人格的重要性，并提倡人們向?qū)O髯先生學(xué)習(xí)，在社會上發(fā)揚這種精神。

【解析】

【6題詳解】

本題考查同學(xué)理解文章內(nèi)容的力量。

B."這是由于對聯(lián)中飽含了對風(fēng)調(diào)雨順、物阜民安的美妙期盼"分析錯誤。依據(jù)"不是為其內(nèi)容，而是書法"可知，被對聯(lián)吸引的緣由是書法。

故選B。

【7題詳解】

本題考查同學(xué)理解重要句子含義的力量。

B."體現(xiàn)了私塾的同學(xué)數(shù)量之少和私塾的經(jīng)營狀況之差"錯誤。依據(jù)"三十多名同學(xué)。十五六個是晃橋河兩岸富有人家的孩子""私塾開了不到半年，就有衙署官人和商人將自己的孩子從縣城的書院轉(zhuǎn)到這兒就讀"，可見私塾經(jīng)營并不差。

故選B。

【8題詳解】

本題考查同學(xué)分析概況文章內(nèi)容的力量。

①"仲春的一天，先生教孩子們讀杜甫的《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。讀著讀著"，他教孩子們讀杜甫的《絕句》，先生采納了朗讀法。

②"讀著讀著，他把孩子們帶到村外的田野，指著晃橋河邊柳樹上的幾只喜鵲說：我們這兒沒有黃鸝，就以喜鵲充當(dāng)吧，你們聽，它們喳喳地叫著，它們的叫聲喜氣洋洋，把柳樹都叫綠了至于東吳，也就是長江下游，我們有晃橋河，雖然遠沒有長江大，船呢，黃花村的漁船，不是好好地停在河潭那兒嗎？"，他把孩子們帶到村外的田野，讓孩子們將詩中的意境與自然對應(yīng)起來；他不局限于課堂，而是領(lǐng)著孩子們進入大自然，以孩子們直觀的觀看和鮮活的方法達到教學(xué)的目的。先生采納了實際體驗法。

③"我們這兒沒有黃鸝，就以喜鵲充當(dāng)吧，你們聽，它們喳喳地叫著，它們的叫聲喜氣洋洋，把柳樹都叫綠了""現(xiàn)在沒有雪，但可以看看西山龍?zhí)镀律系睦婊?，你們看，它白亮亮的一大片，完全可以將它想象成西嶺的雪"，采納了聯(lián)想、想象法。沒有黃鸝，就以喜鵲充當(dāng)；沒有雪，就將西山龍?zhí)镀律系睦婊ㄏ胂蟪晌鲙X的雪。

【9題詳解】

本題考查同學(xué)探究文本問題并進行共性化解答的力量。

先闡述"本分"一詞的含義，本分：指本身應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

第一層：作為私塾先生，"平常，先生的穿著裝扮、言行舉止隨任憑便，一進教室，總是著一身潔凈合身的長衫，一根又長又粗的辮子整理得像剛搓好的棕繩一樣緊致，他從不在教室里吐痰，也不吸他愛的水筒煙"，先生能夠從著裝、舉止上保持作為先生的本分；"先讀《三字經(jīng)》《百家姓》，接著讀《千字文》，這些都屬識字教育；讀過三百千，再讀四書五經(jīng)?！兜茏右?guī)》《學(xué)校韻語》也要讀"，仔細且盡力地教授孩子們學(xué)問學(xué)問及做人處世、言行、交友的法規(guī)等。這都表明白孫髯做到了私塾先生的本分，教授同學(xué)學(xué)問和做人的原則。我們應(yīng)向?qū)O髯先生學(xué)習(xí)，時刻謹(jǐn)記自己的職業(yè)道德要求。

其次層：救了孩子之后，"孩子的奶奶李王氏是當(dāng)?shù)爻雒拿狡?，她聞訊趕來，見小孫子安穩(wěn)無