小班教案冬眠動物該起床了反思

小班教案冬眠動物，該起床了反思1、小班礁冬眠動物，該起床了思活動目標(biāo)：在老師的助下，了解一些冬眠的小動物名稱。通過游戲，能夠清晰地說出禮貌用語。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意膽地進(jìn)行交流。活動準(zhǔn)備：小熊、蛇、烏龜家的場景(ppt)、音樂活動過程：一、導(dǎo)入游戲1、叫醒小動物“美麗的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一個長長的覺的小動物呀不能在誰懶覺了，讓我們一起去叫醒它們好嗎?”(跟著音樂動一動、走一走)“你們瞧，我們到了第一個在冬天需要睡覺的小動物，是誰呢?誰的家?你是怎么知道的?”(小熊的家，屋外的墻壁上有小熊的照片)“小熊的家到了，我們該怎么敲門?說些什么讓小熊起床呢?”(幼兒互相討論)二、叫動物起床1、小熊“我們該怎么說呢?誰來試試?”(幼兒上前演示，答案接近則播放小熊應(yīng)答)“小熊回答我們的嗎?沒有，該怎么說呢?讓我來試試?！苯處熓痉叮哼诉诉?，小熊在家嗎?春天到了，起床了。(播放小熊回應(yīng))不用謝!(小熊走出房子)“你們看，我把小熊叫起床了。我是怎么說的?”(幼兒和老師一起說說)2、小蛇“不僅小熊一個人在誰懶覺，還有其它小動物呢，讓我們再去叫醒別人吧。出示小蛇的家，引導(dǎo)幼兒觀察屋子外墻，發(fā)現(xiàn)小動物是誰。帶領(lǐng)幼兒敲敲門，鞏固禮貌用語。3、烏龜(方法同上)三、高高興興游戲“三個愛睡懶覺的小動物，小熊、小蛇、小烏龜謝謝你們用禮貌的話叫他們起床，現(xiàn)在它們要開心的做游戲了?！闭n后思：本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵幼兒膽交流。2、小班英語礁head,shoulders,knees,toehead,shoulders,knees,toeTeachingaims：1.KidsenjoytojointheEnglishactivity2.Kidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher.3.Tolean：Head，shoulders，knees，toes.Teachingaids：pictures，flashcards，hammer.TeachingsteA.warmup：1.Greeting.2.T.P.R：touchyour…B.Present：1.showthepictures：Head/houlders/knees/toes，letthekidspointtotheirHead，shoulders，knees，toes.2.readafterteacherC.drill：1.followteachertosingthesong“Head，shoulders，knees，toes.”.2.Game“touchinggame”a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withahammer.b.T：“TouchyourHead，shoulders…S：Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.singthesongtogether.D.Review：Showtheflashcardsandreview：Head，shoulders，knees，toes.3、小班英語礁head，shoulders，knees，toeTeachingaims：1.KidsenjoytojointheEnglishactivity2.Kidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher.3.Tolean：Head，shoulders，knees，toes.Teachingaids：pictures，flashcards，hammer.TeachingsteA.warmup：1.Greeting.2.T.P.R：touchyour…B.Present：1.showthepictures：Head/houlders/knees/toes，letthekidspointtotheirHead，shoulders，knees，toes.2.readafterteacherC.drill：1.followteachertosingthesong“Head，shoulders，knees，toes.”.2.Game“touchinggame”a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withahammer.b.T：“TouchyourHead，shoulders…S：Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.singthesongtogether.D.Review：Showtheflashcardsandreview：Head，shoulders，knees，toes.4、小班數(shù)學(xué)礁認(rèn)識數(shù)字1，2，3一、活動設(shè)計(jì)背景：生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。二、活動目標(biāo)：1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。三、教學(xué)重難點(diǎn)：感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。四、教學(xué)活動準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的卡片以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個。五、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、31、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長長短短，高高矮矮，小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們家一起玩?！?、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮蕩割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀)3、讓小朋友膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)4、感知數(shù)字1、2、3分別請出數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。5、用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。六、活動延伸：1、游戲：數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對字形的感知和認(rèn)識)(小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。2、數(shù)字找朋友比賽：(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。七、教學(xué)活動思：把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識5、小班社會礁父母呼，應(yīng)勿緩父母命，行勿懶活動目標(biāo)：1.理解“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”的含義，并能初步誦讀。2.能用“哎”及時(shí)回答他人的呼喚，知道人吩咐的事情不偷懶。3.在生活中，懂得尊重父母和身邊的人。活動準(zhǔn)備：1.提前請隔壁班級能力強(qiáng)的一位幼兒及家長拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。2.文字圖片：父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，應(yīng)勿懶。3.每個幼兒的身上貼好名字。(便于老師叫出小朋友的名字)活動過程：(一)談話活動，引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識一個新朋友。聽音樂進(jìn)場。師：孩子們，今天我們認(rèn)識的新朋友叫想想。她在干什么?搭積木玩得可開心啦。這時(shí)候，誰在喊她?(二)出示視頻1，理解語句“父母呼，應(yīng)勿緩。”的意思，并會用“哎”答應(yīng)別人。2.視頻1。3.師幼討論。教師：咦，想想答應(yīng)媽媽了嗎?為什么?如果你是想想，媽媽喊你，你會怎么答應(yīng)。4.游戲：我喊你答。教師：我現(xiàn)在做媽媽，你們都是我的孩子，喊你名字的時(shí)候要趕快答應(yīng)?教師小結(jié)：集體喊、過度到個別喊。(真是有禮貌的孩子，你回答的真快啊等等)教師：我們都知道爸爸媽媽喊我們名字的時(shí)候要趕快回答“哎”，想想聽到了嗎?呀想想也答應(yīng)得很快，我們一起表揚(yáng)一下。你們也很能干，真是媽媽的好孩子。5.練習(xí)誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩?！苯處煟涸诤芫煤芫靡郧暗男『⒆铀麄円裁靼走@個道理，我們一起來聽一聽。(播放課件1，放慢速度)教師：你們聽到了什么?請個別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時(shí)提煉句子，還有誰來會所說聽到了什么?(并出示字卡)分角色誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩”。男孩子們(唉)你來讀一讀。女孩子們，你們也來讀一讀。(三)播放視頻2，理解語句“父母命，行勿懶?！睅煟喊职謰寢尯拔覀兠值臅r(shí)候要馬上答應(yīng)，那爸爸媽媽讓我們做事情的時(shí)候該怎么做呢。我們先來看看想想是怎么做的。1.視頻2。2.師幼討論。教師：媽媽喊想想干什么?她是怎么做的?媽媽喊了想想做事情的時(shí)候，馬上去做，不偷懶。想想做得真不錯，我們表揚(yáng)一下她吧。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的?和你的好朋友說一說吧?幼兒討論教師：你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情?你是怎么做的?誰來說一說。情景表演：幼兒：媽媽喊我洗手，我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時(shí)候馬上去做，不偷懶。那我們試一試。**孩子，到媽媽這里來，要吃飯了，把手洗洗干凈吧。(要下命令式，讓孩子去做事情)3.誦讀句子教師小結(jié)：孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情，都知道馬上去做，不偷懶。弟子規(guī)中有一句好聽的話也是說得這件事情。我們一起聽一聽。(播放課件2放慢速度)教師：你們聽到了什么?(出示相應(yīng)字卡)一起讀一讀。分角色讀4.幼兒體驗(yàn)。教師：爸爸媽媽喊你做事情的時(shí)候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們愿意嗎?孩子們(哎)請你們把這句好聽的話告訴客人老師吧。(播放課件2)(四)誦讀，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識。教師：剛才我們學(xué)了弟子規(guī)里兩句好聽的話?我們一起來跟著電腦里的老師讀一讀吧?(一起誦讀)讓我們再跟著電腦里的老師讀一讀，好嗎?教師：剛才跟著電腦里的老師讀了讀，那現(xiàn)在我們自己來讀一讀吧。(完整欣賞，輕聲跟讀)分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎?女孩子們，你們再讀一次聽聽好嗎?孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽一聽，好嗎?教師總結(jié)：今天好開心，孩子們都會讀弟子規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。讓我們一起去告訴別的班級的小伙伴吧?和客人老師說再見吧。(播放音樂，幼兒拍手誦讀離開)活動延伸：角色游戲：將錄音放在游戲區(qū)中，幼兒扮演爸爸媽媽和孩子，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識。日常生活：家園合作，引導(dǎo)孩子們在生活中懂得“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，應(yīng)勿懶”。6、小班礁礁秋葉飄，桂花香幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動礁：秋葉飄，桂花香，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考?；顒幽繕?biāo)：1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過程中，體驗(yàn)勞動和學(xué)習(xí)的樂趣。材料準(zhǔn)備：垃圾桶活動設(shè)計(jì)：1、活動前談話。2、帶孩子到室外，引導(dǎo)幼兒觀察地面：師：你在地上看到了什么?問：地上怎么會有樹葉呢?師：地上有這么多的樹葉感覺怎樣呀?樹葉總飛來飛去，感覺不舒服也不干凈，所以我們來撿樹葉吧，讓操場變得干干凈凈，好嗎?3、幼兒撿樹葉4、引導(dǎo)幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說，體驗(yàn)勞動的快樂5、活動小結(jié)，洗手思和建議：本月的主題是《秋葉飄?桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時(shí)，對著飄落的樹葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的?它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣?地上的樹葉有多少?等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗(yàn)了勞動的快樂，還滲透了教學(xué)要求，真是生活處處有教育啊。7、小班社會礁礁過生日，分蛋糕幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班社會活動礁：過生日，分蛋糕，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。[活動名稱]：過生日，分蛋糕。[活動目標(biāo)]：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處，分享禮物;啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，增強(qiáng)幼兒想象力，促進(jìn)幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。[活動模式]：室內(nèi)活動。[活動教具]：四副生日蛋糕模具一套。[活動歌曲]：祝你生日快樂。[活動過程]：一、活動準(zhǔn)備：幼師：小朋友，你們知道你是什么時(shí)候出生的嗎?幼兒甲、乙、丙、丁舉手回答自己出生日期。幼師：小朋友，你們知道過生日時(shí)，要唱什么歌嗎?幼兒戊、己回答：唱祝你生日快樂!幼師：小朋友，過生日時(shí)還要干什么呢?幼兒庚回答：吃蛋糕。幼師：對。今天，我們就來給小朋友過生日。好不好?幼兒答好。二、引入活動：幼師放“祝你生日快樂”歌曲。讓幼兒在快樂的歌曲中參加今天的活動。幼師拿出生日蛋糕模具。幼師：全班分為四組。每組選出一名小朋友，上臺參加今天的活動。四名小朋友分別組裝四種不同味道(草莓、檸檬、菠蘿、巧克力)的蛋糕。組裝蛋糕后，插上蠟燭，打開蠟燭開關(guān)，放響“祝你生日快樂”歌曲。先讓小朋友評價(jià)誰組裝的快、好，推選優(yōu)勝者。然后，引導(dǎo)小朋友如何和其他小朋友分享自己組裝的生日蛋糕(啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，增強(qiáng)幼兒想象力)。四名小朋友按照自己想法，去分發(fā)蛋糕(促進(jìn)幼兒發(fā)展創(chuàng)造力)。三、活動小結(jié)。1.表揚(yáng)蛋糕組裝最快、最好的小朋友;2.引導(dǎo)小朋友會和其他小朋友分享生日禮物。3.會創(chuàng)新分發(fā)生日蛋糕。8、小班健康礁礁一起玩，真快樂幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班健康活動礁：男孩女孩，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考?；顒幽繕?biāo)：1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認(rèn)同感和自豪感?；顒訙?zhǔn)備：男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》活動過程：1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有?！盭XX小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有?！庇械挠變河^察非常仔細(xì)，其中XXX小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長了才會長“喉結(jié)”。我驚訝于孩子蜜察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?”看來，孩子們真的是動腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當(dāng)家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，XXX小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯。5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認(rèn)同感和自豪感。延伸活動：1、我心中的男孩和女孩2、幼兒作品展覽9、小班礁冬天到了，新年近了學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪。2、讓幼兒加深對“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又了一歲，能用多種形式向同伴及祝賀新年，學(xué)會制作簡單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。3、讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護(hù)的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力;學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述簡單的圖片內(nèi)容，并能較完整地講述一句話，豐富詞匯量。運(yùn)動：1、激勵幼兒學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人。2、使幼兒知道運(yùn)動是冬天取暖的一種好方法。3、了解冬天運(yùn)動時(shí)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法。4、聽指令四散跑。5、能按照老師的要求，一個接一個的跳圈，進(jìn)行小組式比賽。生活：1、加強(qiáng)班級常規(guī)管理工作。2、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。3、喜歡在陽光下活動，感受冬日陽光的溫暖。游戲：1、美工區(qū)：(1)、嘗試用撕、灑、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景。(2)、學(xué)會制作簡單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。(3)、師生共同布置新年教室。(4)、手工游戲：窗花撕貼2、建筑區(qū)：為幼兒提供量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼兒間互相學(xué)習(xí)怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。4、英語區(qū)：開展英語區(qū)角活動，邊學(xué)習(xí)新的知識，邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的英語。家長工作：1、配合園內(nèi)活動，助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。2、領(lǐng)幼兒觀察新年時(shí)周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動，提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。3、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。10、小班音樂欣賞礁礁愛我，你就抱抱我！幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班音樂活動礁：有趣的叫聲，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。活動目標(biāo)：1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。2、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏圖譜卡片若干?；顒舆^程：1、看圖譜，拍節(jié)奏。師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好?2、出示小牛節(jié)奏圖譜，小牛：“小朋友，你們好?！庇祝骸靶∨＃愫??！毙∨＃何抑涝蹅儼嗟男∨笥芽陕斆髁?，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?師：恩，真棒!趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)師：有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?師：好跟老師一起來拍一次。3、出示小貓節(jié)奏圖譜小貓：小朋友們好，你們好!幼：小貓，你好!師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手)。師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。4、出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨：小朋友，你們好!幼：小鴨子，你好!師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。5、出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小朋友，你們好!幼：小雞，你好!師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。聽兒歌，拍節(jié)奏。1、師：小朋友學(xué)的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時(shí)候拍手做。)2、師：請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。兒歌：有趣的叫聲我是小牛，我就這樣叫，哞我是小貓，我就這樣叫，喵喵我是小鴨，我就這樣叫，嘎?嘎?嘎?嘎我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰?嘰嘰?嘰嘰?嘰嘰活動延伸：師：好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好，聽小貓說什么……小貓：喵，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!11、小班音樂礁說課稿春天到了，種子發(fā)芽了導(dǎo)讀：本節(jié)活動是幼兒園多用書下班下學(xué)期的一節(jié)活動，《春天到了，種子發(fā)芽了》是一首律動的樂曲，樂曲優(yōu)美，節(jié)奏明快。對于下班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，并通過身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動的目標(biāo)。一、教材分析本節(jié)活動是幼兒園多用書下班下學(xué)期的一節(jié)活動，《春天到了，種子發(fā)芽了》是一首律動的樂曲，樂曲優(yōu)美，節(jié)奏明快。對于下班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，并通過身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動的目標(biāo)。二、說目標(biāo)：1、聽音樂，理解音樂形象。2、學(xué)習(xí)音樂的變化而改變自己的動作和幅度。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)：從活動目標(biāo)可以看出，本節(jié)活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過復(fù)感受音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動作。四、說教學(xué)準(zhǔn)備：樂曲磁帶、小樹生長變化圖等。五、說學(xué)法，讓幼兒主動欣賞和創(chuàng)編。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：1、用聽、說、看、動等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動。2、融合舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受。六、說活動過程：1、教師引導(dǎo)：(1)教師提問：”你知道種子是這么樣的?請你用動作把它表現(xiàn)出來?(幼兒交流)(2)教師提問：“你知道小樹是怎樣生長的?你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長?”(幼兒交流)(3)幼兒用身體動作的變化來表現(xiàn)小樹生長的過程。2、傾聽、欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)：(1)教師播放音樂、提問，幼兒傾聽表達(dá)：“你知道這支樂曲有幾段?”“哪一段是說小樹生長?哪一段是說小樹破土而出?為什么?”(2)幼兒第二次完整欣賞，感受音樂。3、分段欣賞，理解音樂形象并創(chuàng)編動作：(1)請幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程。(2)請幼兒想像各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整自己的動作幅度。(3)再次引導(dǎo)幼兒用小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)。(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子所生長的過程。七、感悟與思：俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂活動應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化的”教育理念。通過的本次的教學(xué)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識到了很多。好的音樂活動應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!12、小班語言礁對不起，撞了你對不起，撞了你活動目標(biāo)1、體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。活動準(zhǔn)備皮球、兒歌《對不起》電子書和課件?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入。教師講故事《毛毛的故事》。師：為什么一開始家不喜歡和毛毛一起玩?師：為什么后來家越來越喜歡毛毛了?教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人忙要說“請”。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、情景模擬。(教師出示皮球)師：我這里有一個皮球，誰要玩?教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。2、學(xué)習(xí)兒歌。教師出示電子書請幼兒觀察圖畫。教師播放兒歌請幼兒欣賞。師：兒歌中的我跟誰玩皮球?師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么?師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌)教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。3、學(xué)習(xí)禮貌用語。師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?師：我們在什么情況下要說對不起?教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認(rèn)為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們?；顒討?yīng)變活動最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時(shí)候要說謝謝，什么時(shí)候要說對不起?；顒友由扉_展相應(yīng)活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。區(qū)角活動語言區(qū)：把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。隨機(jī)教育日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學(xué)會說“對不起”等。相關(guān)鏈接《毛毛的故事》兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時(shí)間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問：“毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎?”毛毛說：“我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。”老師就告訴毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學(xué)做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，家也越來越喜歡毛毛了!真開心!13、小班語言礁對不起，撞了你！幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班語言礁：對不起，撞了你!，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。活動目標(biāo)1、體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”?；顒訙?zhǔn)備皮球、兒歌《對不起》電子書和課件。活動過程一、故事導(dǎo)入。教師講故事《毛毛的故事》。師：為什么一開始家不喜歡和毛毛一起玩?師：為什么后來家越來越喜歡毛毛了?教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人忙要說“請”。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、情景模擬。(教師出示皮球)師：我這里有一個皮球，誰要玩?教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。2、學(xué)習(xí)兒歌。教師出示電子書請幼兒觀察圖畫。教師播放兒歌請幼兒欣賞。師：兒歌中的我跟誰玩皮球?師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么?師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌)教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。3、學(xué)習(xí)禮貌用語。師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?師：我們在什么情況下要說對不起?教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認(rèn)為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們?；顒討?yīng)變活動最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時(shí)候要說謝謝，什么時(shí)候要說對不起。活動延伸開展相應(yīng)活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。區(qū)角活動語言區(qū)：把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。隨機(jī)教育日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學(xué)會說“對不起”等。相關(guān)鏈接《毛毛的故事》兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時(shí)間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問：“毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎?”毛毛說：“我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌?！崩蠋熅透嬖V毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學(xué)做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，家也越來越喜歡毛毛了!真開心!14、小班語言礁對不起，撞了你！幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班語言礁《對不起，撞了你!》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考?；顒幽繕?biāo)1、體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”?；顒訙?zhǔn)備皮球、兒歌《對不起》電子書和課件?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入。教師講故事《毛毛的故事》。師：為什么一開始家不喜歡和毛毛一起玩?師：為什么后來家越來越喜歡毛毛了?教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人忙要說“請”。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、情景模擬。(教師出示皮球)師：我這里有一個皮球，誰要玩?教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。2、學(xué)習(xí)兒歌。教師出示電子書請幼兒觀察圖畫。教師播放兒歌請幼兒欣賞。師：兒歌中的我跟誰玩皮球?師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么?師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌)教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。3、學(xué)習(xí)禮貌用語。師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?師：我們在什么情況下要說對不起?教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認(rèn)為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們?；顒討?yīng)變活動最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時(shí)候要說謝謝，什么時(shí)候要說對不起?；顒友由扉_展相應(yīng)活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。區(qū)角活動語言區(qū)：把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。隨機(jī)教育日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學(xué)會說“對不起”等。相關(guān)鏈接《毛毛的故事》兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時(shí)間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問：“毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎?”毛毛說：“我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌?！崩蠋熅透嬖V毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學(xué)做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，家也越來越喜歡毛毛了!真開心!15、小班科學(xué)礁冬天到了，我不怕冷活動目標(biāo)：認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。準(zhǔn)備材料：選擇好有柳樹的地方重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠?；顒拥攸c(diǎn)：戶外室活動形式：集體活動活動過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹?”2、觀察柳樹。①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?③請幼兒觀察柳樹枝上有什么?(柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想，小芽會變成什么?(柳樹葉)。④請幼兒想象長長的柳枝在風(fēng)中飄動像什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。3、討論柳樹什么時(shí)候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解。4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。16、小班社會礁安全教育湯灑了，怎樣辦幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班社會活動：安全教育《湯灑了，怎樣辦》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考?；顒幽繕?biāo)：1、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。2、能根據(jù)圖片膽講述畫面資料?；顒訙?zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》活動過程：1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦?教師：午餐時(shí)，家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎樣辦?了解正確的處理方法。教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎樣辦?教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦?"來聽聽這個小朋友是怎樣做的?(讓開流下來的湯，再請忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請忙處理潑下來的湯。3、教師總結(jié)。教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡涣粢獍炎雷由系臏獫娏耍?dāng)家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。17、小班社會礁新年到，我又長了一歲內(nèi)容：語?；顒樱何议L要求：1幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長。2愿意較聲、膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長，增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備：1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。2各類嬰兒衣物等?；顒又攸c(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長。活動難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長感到自信和自豪的情感。活動設(shè)計(jì)：(一)情境感知：1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢?2出示個別幼兒的照片讓家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?3小結(jié)：我們長了，所以和現(xiàn)在不一樣。(二)操作比較：1過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長。)2幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)3小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長了，說明我們真的長了。(三)觀察發(fā)現(xiàn)：1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽忙?2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。4引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?5小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽忙，孩子長會自己做各種事情，希望你們長后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更。18、小班社會礁新年到，我又長了一歲內(nèi)容：語?；顒樱何议L要求：1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長。2、愿意較聲、膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3、初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長，增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備：1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。2、各類嬰兒衣物等?；顒又攸c(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長。活動難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長感到自信和自豪的情感?；顒釉O(shè)計(jì)：(一)情境感知：1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢?2、出示個別幼兒的照片讓家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?3、小結(jié)：我們長了，所以和現(xiàn)在不一樣。(二)操作比較：1、過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長。)2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)/3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長了，說明我們真的長了。(三)觀察發(fā)現(xiàn)：1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽忙?2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。4、引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?5、小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽忙，孩子長會自己做各種事情，希望你們長后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更。19、小班礁你好，秋天幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班主題礁《你好，秋天》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。設(shè)計(jì)意圖：隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時(shí)，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進(jìn)地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認(rèn)識，我們設(shè)計(jì)了主題活動《你好，秋天》。主題目標(biāo)：1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識。2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化?；顒恿鞒蹋焊鶕?jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。主題思：本主題以認(rèn)識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對自然地探索興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項(xiàng)活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時(shí)兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點(diǎn)，我們在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。我們在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見，我們的每一個活動不事立的而是相互關(guān)聯(lián)的。本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來