小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(八篇)

第頁共頁學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案(八篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇一第一單元，課文都是寫春天的，1,《燕子》的俊俏敏捷，2《古詩兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬紫千紅，3《荷花》4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個(gè)大自然打扮得活靈敏現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點(diǎn)，詳細(xì)、細(xì)致地描寫。5《珍珠泉》而這一課，就詳細(xì)地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點(diǎn)1口語交際：〔1〕導(dǎo)語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物〔小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情……〕，看誰講得有感情吸引人，順序?qū)哟吻宄??！?〕小組內(nèi)交流評(píng)比〔2〕班上交流評(píng)比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——〔1〕有特點(diǎn)〔2〕有順序〔3〕有感情〕2習(xí)作：《得意的家鄉(xiāng)》〔老師突出指出要求三點(diǎn)——〔1〕有特點(diǎn)〔2〕有順序〔3〕有感情〕第二單元，課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。5《翠鳥》美麗機(jī)靈的翠鳥、6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動(dòng)物的關(guān)系；7《一個(gè)小村莊的故事》8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它，講的是人類對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深化考慮。本單元應(yīng)重視學(xué)生理論調(diào)查。1綜合性學(xué)習(xí)：導(dǎo)語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的？大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組，選出組長，制定活動(dòng)方案，組長負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個(gè)人行動(dòng)情況(觀察、訪問、查資料)。2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：小組內(nèi)交流活動(dòng)情況，整理活動(dòng)情況，編寫小報(bào)。3口語交際：各小組代表發(fā)言，展示小報(bào)，班上進(jìn)展參觀評(píng)比，老師綜合指導(dǎo)：為保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？4習(xí)作：〔1〕調(diào)查小結(jié)〔短文〕〔2〕《幾年以后的家鄉(xiāng)》〔3〕《調(diào)查趣事》第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，9《寓言兩那么》教人知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚；直奔目的，不能背道而馳；10《驚弓之鳥》教人正確面對(duì)失敗，勇往直前；11《畫楊桃》教人要實(shí)事求是，正確對(duì)待人和事物；12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒有關(guān)系，其實(shí)很重要，課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學(xué)生正確對(duì)待自己、正確對(duì)待別人。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際，文章更顯得生動(dòng)有力。2習(xí)作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……第四單元，課文都是寫兒童的故事。13《和時(shí)間賽跑》由外祖母的去世，引出對(duì)時(shí)間的珍惜；14《檢閱》由國慶檢閱，引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱贊；15《爭吵》兩人爭吵，而后互相抱歉；16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情，寫出人物的語言、行動(dòng)，尤其心理描寫，活靈敏現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn)。1口語交際：〔1〕導(dǎo)語——寫人物的文章，必須寫出人物的外表〔穿著、行動(dòng)、語言〕和內(nèi)心活動(dòng)，突出人物的性格特點(diǎn)。〔2〕小組內(nèi)介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比；〔3〕班上介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比。老師指點(diǎn)評(píng)說。2習(xí)作：《我學(xué)會(huì)了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過程學(xué)詳細(xì)，要有興趣、有體會(huì)，寫出真情實(shí)感來。第五單元，課文講的是父母對(duì)兒女終生無限給予，兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母，用博大之心關(guān)心別人。17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母，孝敬父母；18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人，無私奉獻(xiàn)；19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間；20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切，必須無條件地孝敬父母。1綜合性學(xué)習(xí)：開展活動(dòng)——〔1〕回憶：你有病時(shí)，你不快樂時(shí)，你遇到困難時(shí)，你急需要幫助時(shí)，他們是如何對(duì)待你的，平日里爸媽如何辛苦勞動(dòng)、繁忙工作的？〔2〕拜訪鄰居親友：2綜合性學(xué)習(xí)提示：〔1〕你理解到了哪些？〔2〕你想怎樣回報(bào)父母?〔家務(wù)？做賀卡？寫文章、辦小報(bào)？表演節(jié)目？〕3口語交際：〔1〕導(dǎo)語——每人講一講，你理解了父母對(duì)你的關(guān)心保護(hù)，你準(zhǔn)備怎么樣？〔2〕小組內(nèi)交流：理解了什么？怎樣報(bào)答？共同評(píng)論、選代表。〔3〕班上交流：要求——生動(dòng)感人的一兩件事情，要有真情實(shí)感。4習(xí)作：《我愛爸媽》要有概括，有重點(diǎn)的寫出一兩件事，要有真情實(shí)感。第六單元，課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章，它不是敘事的文章，屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、構(gòu)造、例證，向人們說明科學(xué)技術(shù)的用處。21《太陽》太陽特點(diǎn)、性能與人的關(guān)系；22《月球之謎》月球的特點(diǎn)、特性；23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系；24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。1口語交際：〔1〕老師導(dǎo)語：機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋果，還可以下海探寶藏，搶險(xiǎn)救火，誰知道還可以做什么？〔2〕小組里講一講評(píng)一評(píng)：看誰想象的奇特，又合理？說話要有層次，講得要明白，讓人聽得懂?！?〕班上發(fā)言：評(píng)比并指導(dǎo)?！材阆雱?chuàng)造什么？有什么性能特點(diǎn)？〕2習(xí)作：〔1〕老師導(dǎo)語：我們?nèi)粘Ｉ?，吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的，你想?chuàng)造什么樣的機(jī)器人？先說說，再寫出來?！?〕班上講講評(píng)評(píng)，老師總結(jié)指導(dǎo)?！?〕習(xí)作——《將來的……》第七單元，課文都是圍繞“國際理解和友好”，內(nèi)容豐富，題材多樣。25《太陽是大家的》是兒童詩，借世界兒童共有一個(gè)太陽表達(dá)對(duì)和平的熱愛；26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情，表達(dá)了人們對(duì)祖國尊嚴(yán)的崇敬；27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情，表達(dá)了世界人民友愛和平的愿望；28《中國國際救援隊(duì)，真棒！》通過抗震救援的通訊報(bào)道，告訴人們這是人類共同的責(zé)任。1口語交際：〔1〕小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情，講一講中國外國人民友好往來的事情。評(píng)一評(píng)誰講得好〔2〕班上展示圖片、資料，講講、評(píng)評(píng)——要可以把事情說清楚、明白?！?〕老師評(píng)點(diǎn)2習(xí)作：自由寫，想寫什么寫什么，譬如旅游，有趣的、懊悔的事，自己的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象?？傊?，寫景、記事、寫人、寫物，都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫詳細(xì)，寫完好，順序?qū)哟螌懬宄?，語言通順。第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說，我國是神話故事傳說最豐富的國家。29《古詩兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；30《西門豹》打破迷信興修水利的故事；31《女媧補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事；32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。1口語交際：〔1〕導(dǎo)語：我國是一個(gè)富有神話故事的國家，自有了人類以來我華夏民族，就把世界萬物用神話故事流傳給后人，表達(dá)了我民族征服自然、揚(yáng)善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如出名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……〔2〕小組里每人講一個(gè)神話故事評(píng)比一下，選出代表〔3〕班上講神話故事，要求：要有順序，內(nèi)容清楚生動(dòng)，吸引人〔4〕評(píng)比，老師總結(jié)指導(dǎo)。2習(xí)作：導(dǎo)語——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西游記》大家都很敬仰孫悟空，他很英勇，很有本領(lǐng)，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個(gè)故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個(gè)人或那個(gè)物，去做一件什么大事情?！段夷恕?，也可自命題。學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇二一、指導(dǎo)思想新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，充分利用各種資，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。二、班級(jí)情況本班現(xiàn)有幼兒37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)，大局部幼兒能與同伴友好相處，有一定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會(huì)用普通話與人交流，能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，具有初步的責(zé)任感，局部能在生活，學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，但經(jīng)過兩個(gè)月的暑假，許多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們鼓勵(lì)幼兒搜集一些與主題活動(dòng)相關(guān)的資料，豐富主題墻的內(nèi)容，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成局部，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)展有效地對(duì)話，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容浸透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)那么，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的才能得以開展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。四、班級(jí)工作目的1、對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動(dòng)，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。2、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼。3、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，做好與家長之間的溝通，表達(dá)互動(dòng)精神。4、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氣氛。五、詳細(xì)工作措施〔一〕安康衛(wèi)生方面目的：1、具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能和對(duì)疾病的抵抗才能。2、能較純熟到聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。3、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣4、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的根本知識(shí)，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)那么和要求，團(tuán)結(jié)友愛，保護(hù)公物；具有一定的集體意識(shí)5、能及時(shí)拾掇和整理小型體育器械?！捕痴Z言方面目的：1，知道文學(xué)語言與日常生活語言的不同，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。2，初步理解圖書的根本構(gòu)成，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)開展和結(jié)局的才能。3，有主動(dòng)探究漢字的愿望，初步理解漢字與實(shí)物，圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4，在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，進(jìn)步運(yùn)用普通話的才能?！踩成鐣?huì)方面目的：1，初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2，初步學(xué)會(huì)大膽地，有效地表達(dá)自己的愿望，意見，和創(chuàng)造力?！菜摹晨茖W(xué)方面目的：1，能主動(dòng)地，專心地進(jìn)展數(shù)學(xué)操作活動(dòng)；觀察，比擬，判斷，逐步建立等量觀念。2，培養(yǎng)兒童關(guān)心，保護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。3，引導(dǎo)兒童能用自己的語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴，老師交流?！参濉臣议L社區(qū)工作：1、召開家長會(huì)：讓家長理解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、方案，以互相交流經(jīng)歷，增強(qiáng)家園合作，共享開放教育資的意識(shí)。2、家訪：理解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境。學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇三高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書》、20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《海南卷考試說明》為根據(jù)，以學(xué)生的開展為本，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)根底知識(shí)、根本技能、根本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。要堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化質(zhì)量的意識(shí)，務(wù)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)求創(chuàng)新，科學(xué)合作求開展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動(dòng)向，有的放矢，進(jìn)步復(fù)習(xí)課的效率。《考試說明》是命題的根據(jù)，備考的根據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細(xì)表達(dá)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對(duì)《考試說明》的理解，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對(duì)性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)步我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。注意20xx年高考的導(dǎo)向：注重才能考察，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)?！犊荚囌f明》中對(duì)分析^p問題和解決問題的才能要求是：能閱讀、理解對(duì)問題進(jìn)展陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、消費(fèi)、生活中的數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問進(jìn)展獨(dú)立的考慮與探究，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次表達(dá)出這種才能的要求和對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生才能培養(yǎng)，真正進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。尊重學(xué)生的身心開展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的發(fā)動(dòng)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率。老師要針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)情況，進(jìn)展復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生擅長結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述標(biāo)準(zhǔn)，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。4、高度重視根底知識(shí)、根本技能和根本方法的復(fù)習(xí)。要重視根底知識(shí)、根本技能和根本方法的落實(shí)，守住底線，這是復(fù)習(xí)的根本要求。為此老師要理解學(xué)生，準(zhǔn)確定位。精選、精編例題、習(xí)題，強(qiáng)調(diào)根底性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練。5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學(xué)生才能的開展。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析^p問題，被動(dòng)的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學(xué)中老師要深化研究，挖掘知識(shí)背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學(xué)生考慮、交流的時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在比擬、辨析、質(zhì)疑的過程中認(rèn)識(shí)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，形成分析^p問題、解決問題的才能。養(yǎng)成他們動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣。6、高中的重點(diǎn)知識(shí)在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考察，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的`內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和知識(shí)的綜合。7、重視通性、通法的總結(jié)和落實(shí)。老師要幫助學(xué)生梳理各局部知識(shí)中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在表達(dá)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各局部知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最根本的數(shù)學(xué)方法，不斷地進(jìn)步解決問題的才能。8、浸透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科才能?！犊荚囌f明》明確指出要考察數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科才能的考察。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)根本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。切忌空談思想方法，要以知識(shí)為載體，潤物細(xì)無聲。9、建議在每塊知識(shí)復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅(jiān)持備課組集體備課，把握輕重緩急，防止重復(fù)勞動(dòng)，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符?？傊覀円訌?qiáng)學(xué)習(xí)、研究，注重對(duì)學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)歷和汲取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好根底。9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項(xiàng)式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容.第一輪的復(fù)習(xí)要以根底知識(shí)、根本技能、根本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備，不要趕進(jìn)度,重落實(shí)。學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇四充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的才能；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，施行素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。2、《形狀和構(gòu)造》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和構(gòu)造及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新理論才能。3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化，能量可以互相轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個(gè)體各不一樣。初步理解生物體不同的形態(tài)構(gòu)造是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)展分類，知道分類是研究生物的根本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描繪某一區(qū)域的生物種類。通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究才能，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作。缺乏之處：學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間。有的學(xué)生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氣氛。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究才能，提升科學(xué)素養(yǎng)。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的才能，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察才能、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的才能。1、保持和開展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí)，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人意見，合理的表達(dá)自己的見解。1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。2、觀察和研究常見的形狀和構(gòu)造，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)展分析^p和闡述。4、理解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。1、理解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)展控制變量的實(shí)驗(yàn)?！部刂谱兞繉?shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)〕3、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描繪觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展整理和加工，形成正確的解釋。學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇五全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神，在初中義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)一步開展綜合語言運(yùn)用才能，即對(duì)語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的綜合開展，進(jìn)步所教班級(jí)整體英語成績。與備課組全體成員一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)文獻(xiàn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，在總結(jié)上學(xué)期新課程標(biāo)準(zhǔn)施行的根底上，繼續(xù)探究實(shí)現(xiàn)新課程、新課標(biāo)的新途徑、新形式。1、進(jìn)一步研究教材及合適于我們學(xué)生的教學(xué)方法。2、努力進(jìn)步課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。2、堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。3、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的開展空間。4、資共享并優(yōu)化練習(xí)，同時(shí)也響應(yīng)學(xué)?！胺謱咏逃钡乃枷耄瑢?duì)不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵(lì)、提倡組內(nèi)老師對(duì)局部學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。5、此外，除了陳曉華的競賽輔導(dǎo)課外，各科任老師本學(xué)期也要作好參賽學(xué)生的輔導(dǎo)，為下學(xué)期競賽中獲得優(yōu)異成績打下堅(jiān)實(shí)的根底。1、1—10周完成模塊3的課本教學(xué)，并做好復(fù)習(xí)迎接區(qū)教研室的模塊3抽查。2、11—20周完成模塊4的課本教學(xué)，并做好復(fù)習(xí)迎接全市統(tǒng)考。學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇六學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇七本學(xué)期是高三沖刺的階段，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為進(jìn)步學(xué)生成績，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本工作方案：從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目的開展奮力拼搏不盡就一定可以成功?！白深^，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先，更要在全鎮(zhèn)、全省縣定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢的分析^p，向他們指出，只要努力拼搏「此文轉(zhuǎn)載于好老師資網(wǎng)」，考職業(yè)學(xué)校是一定可以成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的場面。1、選好班委，維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。2、勤抓常管多催促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)方案，明確努力的目的和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生七個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。5、開展心理安康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。6、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。7、經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。方案已定，重在行動(dòng)，為把高三〔1〕班帶成文明班級(jí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步向上，身體安康，思想進(jìn)步，而努力奮斗！學(xué)期教學(xué)方案小班下學(xué)期教學(xué)方案篇八本學(xué)年，學(xué)校新增教研處，教務(wù)處和教研處組成了學(xué)校的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)?！皟商帯睂F(tuán)結(jié)合作，齊抓共管，為學(xué)校教學(xué)程度的進(jìn)步和教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有奉獻(xiàn)。結(jié)實(shí)樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的思想，繼續(xù)堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)、特色為導(dǎo)向，繼續(xù)深化高中課程改革，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持做好全面、深化、精細(xì)的教學(xué)管理工作，帶動(dòng)年級(jí)、科組合力創(chuàng)始良好場面，會(huì)聚力量，創(chuàng)造佳績：高一高二年級(jí)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)年總體目的——在四大校中“保二爭一”；高三年級(jí)爭取20xx年高考重點(diǎn)本科入圍人數(shù)超額完成教育局的指標(biāo)，本科入圍率超過95%，并有一批優(yōu)秀學(xué)生考取名牌大學(xué)。1、開展教學(xué)常規(guī)檢查。繼續(xù)不斷地開展教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)青年老師的備課和聽課情況進(jìn)展檢查，對(duì)全體專業(yè)老師的作業(yè)情況和教學(xué)滿意度情況進(jìn)展學(xué)生不記名民主調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如實(shí)反應(yīng)到學(xué)校、年級(jí)、科組和個(gè)人，促進(jìn)老師理解自身，并及時(shí)整改。2、形成良好聽課制度。教務(wù)處和教研處一起，制定學(xué)校教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的聽課制度，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深化教學(xué)一線，充分理解老師教學(xué)狀況，加大對(duì)全體老師尤其是青年老師的推門聽課的力度，做到每周有方案、有落實(shí)，團(tuán)隊(duì)的每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。3、狠抓集體備課制度。教務(wù)處將制定集體備課的檢查制度，安排專人負(fù)責(zé)集體備課的檢查工作，教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的人員也將不定時(shí)地參與非本學(xué)科的集體備課，加強(qiáng)對(duì)集體備課的檢查，狠抓集體備課制度的落實(shí)。4、制定教學(xué)視導(dǎo)制度。教務(wù)處和教研處一起，制定學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)制度，對(duì)教學(xué)過程中存在問題的老師、或備課組、或科組進(jìn)展教學(xué)視導(dǎo)，以幫助老師、或備課組、或科組進(jìn)步課堂效率，提升教學(xué)效果。1、舉辦教學(xué)開放日活動(dòng)。為了進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)成長，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大我校在東莞市內(nèi)的示范輻射作用，方案于第11周舉行主題式教學(xué)開放活動(dòng)。各學(xué)科組要在集體研究的根底上提出推薦課的人選和課題，及早部署；推薦課要嚴(yán)密圍繞主題，創(chuàng)新教學(xué)理念，營造課堂文化，優(yōu)選教學(xué)方法，構(gòu)建高效形式，通過說課——試講——評(píng)課——整改——上課層層打磨，精益求精，奉獻(xiàn)。2、開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。各學(xué)科要嚴(yán)密圍繞“高效課堂”主題，堅(jiān)決立足課堂一線開展教研，組織老師積極參加開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，參加骨干老師示范課、專題研討課、新老師匯報(bào)課的觀摩與交流，每學(xué)期公開課的數(shù)量不少于科組人數(shù)的1/3；做到一課一展示，總結(jié)亮點(diǎn)，形成特色，探究規(guī)律，構(gòu)建形式，通過生動(dòng)活潑的公開課活動(dòng)培育良好的科組文化，促進(jìn)老師專業(yè)成長。3、加強(qiáng)“有效作業(yè)”導(dǎo)向。各學(xué)科要更好地發(fā)揮作業(yè)在穩(wěn)固知識(shí)、培養(yǎng)才能、診斷教學(xué)等方面的功能，改變作業(yè)布置隨意性的傾向，使每份作業(yè)都成為有“靈魂”的有效作業(yè)。各學(xué)科在集體備課時(shí)，務(wù)必遵循以下三個(gè)原那么進(jìn)展有效作業(yè)的設(shè)計(jì)：一是作業(yè)目的——簡約專一，二是知識(shí)梳理——有序集成，三是才能培養(yǎng)——分解遞進(jìn)。此外，還要從進(jìn)步學(xué)生思維品質(zhì)的角度，站在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和理論才能的高度，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的思路，尤其是加強(qiáng)基于學(xué)科的探究性作業(yè)和開放式作業(yè)的研究。1、結(jié)實(shí)樹立全盤思想。沒有布局的優(yōu)勢，就沒有戰(zhàn)斗的高效?？平M長要結(jié)實(shí)樹立“三年一盤棋”的全盤思想，把高考必考的知識(shí)點(diǎn)、才能塊做一個(gè)匯總表，并于開學(xué)前分解落實(shí)到各備課組，要求備課組分階段、按層次、有側(cè)重地落實(shí)；平時(shí)，科組長與其他年級(jí)的備課組長要保持親密交流，實(shí)時(shí)理解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)方向；制定教學(xué)措施，解決教學(xué)問題。2、合力推進(jìn)高考目的。高三各學(xué)科老師要親密配合高三年級(jí)做好重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作，要組織骨干老師對(duì)高三教學(xué)進(jìn)展各階段的深化調(diào)研，及時(shí)進(jìn)展交流和指導(dǎo)，憑優(yōu)異的高考成績成為學(xué)校先進(jìn)科組，創(chuàng)立或保持市“品牌學(xué)科”。開展校本活動(dòng)，積極引導(dǎo)青年老師做好專業(yè)開展規(guī)劃，努力朝著“三年站穩(wěn)講臺(tái)，五年出好成績，十年形成自己的教學(xué)風(fēng)格，十五年形成自己的教學(xué)體系，二十年形成自己的教育思想”的目的前進(jìn)。1、舉行青年老師根本功大賽。為了評(píng)估青年老師的綜合素質(zhì)，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)程度，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長，方案在本學(xué)期第16周以系列賽的形式舉行第四屆青年老師根本功大賽，促進(jìn)老師的成長成熟。2、積極完善校本資。學(xué)校更新了效勞器，為教學(xué)提供了更廣闊的空間和平臺(tái)。各科組要充分利用并積極完善校園網(wǎng)“一中云盤”這個(gè)平臺(tái)，在科學(xué)搭建目錄框架的根底上，充實(shí)學(xué)科教學(xué)資，促使老師高效使用資，進(jìn)步課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。3、提升老師信息技術(shù)應(yīng)用才能。在當(dāng)前教育信息化的大背景下，學(xué)校將繼續(xù)通過微課、優(yōu)課等途徑，搭建老師教學(xué)經(jīng)歷交流和展示的平臺(tái)，豐富老師生成性的課程資，推動(dòng)課堂教學(xué)方式改革，提升我校老師信息技術(shù)應(yīng)用才能，進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化建立，同時(shí)促進(jìn)老師專業(yè)開展。1、加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)。競賽輔導(dǎo)實(shí)行“教務(wù)處→科組長、級(jí)長→輔導(dǎo)老師、班主