2023年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案

2023年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案1

活動(dòng)名稱：小班學(xué)習(xí)活動(dòng)：圓圓的月餅

目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)聚壓扁的方法做月餅

2、了解中秋節(jié)有吃月餅的風(fēng)俗

打算

食品月餅，面團(tuán)，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等，月餅ppt

過程

1.談?wù)撛嘛?/p>

(1)老師出示月餅，并問小摯友：“這是什么?”“它是什么樣子的?”“人們什么時(shí)候吃月餅?”

(2)還望見過不一樣的月餅嗎?(看ppt)

2.做月餅

老師提議：中秋節(jié)到了，請小摯友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

(1)幼兒探究做月餅的方法。老師發(fā)給每人一塊面團(tuán)，請小摯友想想并試一試，怎樣把面團(tuán)變圓、變扁，做成月餅?

老師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平，再將面團(tuán)倒出來，看看像不像月餅。

(2)溝通閱歷。請做好月餅的小摯友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，老師幫助講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)聚，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F(tuán)聚裝進(jìn)小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

(3)再次實(shí)踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對實(shí)力強(qiáng)的幼兒，老師可請他們試做一些其他形態(tài)的月餅;對實(shí)力較差的幼兒，老師則賜予詳細(xì)地幫助，使其獲得勝利。

3.給娃娃送月餅

(1)數(shù)一數(shù)幫娃娃做了幾個(gè)月餅

(2)請小摯友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動(dòng)的勝利與幫助他人的歡樂。

反饋

在活動(dòng)中，小摯友們做做月餅、、說說祝愿，在感受節(jié)日歡樂共享月餅的同時(shí)，給別人送去了祝愿，也得到了祝愿，這樣不僅培育了幼兒的語言表達(dá)實(shí)力及交往的實(shí)力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的華蜜，體驗(yàn)到了團(tuán)聚、共享的歡樂。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：中秋圓月

目標(biāo)：嘗試用涂色、撕貼，印染的方法做月亮。

打算：范畫、蠟筆、手工紙、顏料、海綿月亮ppt

過程：

1、看ppt:小摯友，瞧，這是什么呀?(月亮)——引出中秋節(jié)的月亮。

2、出示不同材料，老師示范制作方法。

3、幼兒自由選擇材料，進(jìn)行制作。

4、展示月亮，布置環(huán)境。

反饋

依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了用涂色，撕紙和海綿印染的方法來裝扮月亮，，并讓孩子們自由選擇，所以整節(jié)活動(dòng)孩子們在自由的氛圍中，玩成了裝扮，很有勝利感。并通過活動(dòng)知道了中秋節(jié)的月亮是圓的。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：過中秋

目標(biāo)：在說說，看看、嘗嘗月餅中感受中秋節(jié)的歡樂。

打算：不同味道的月餅

過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《中秋節(jié)》

2、出示月餅

——這是什么?什么時(shí)候要吃月餅?

3、看看聞聞月餅

——月餅是什么樣子的?你吃到過什么味道你的月餅?

4、嘗月餅

——幼兒分組圍著桌子你，在《我和爺爺打月餅》的音樂下，一起吃月餅。

反饋：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚、祥瑞。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“歡樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒歌——中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：通過念兒歌，了解中秋節(jié)要看月亮，吃月餅。

活動(dòng)打算：圖片月亮月餅

活動(dòng)過程：

1、出示月餅

——這是什么?什么時(shí)候吃?

2、出示月亮

——見過月亮嗎?月亮長什么樣?

——中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

3、老師念兒歌

4幼兒學(xué)念兒歌(集體分組)

反饋

本次活動(dòng)孩子們在念朗朗上口的兒歌中，初步了解了中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，知道了中秋節(jié)要看月亮，吃月餅。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案2

設(shè)計(jì)意圖

，孩子們每年都有吃月餅的經(jīng)驗(yàn)。于是，我們可以以幼兒能接觸到的月餅為切入點(diǎn)，以“歡樂”為中心點(diǎn)，使幼兒樂意與老師、同伴、家人一起體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，所以可以設(shè)計(jì)本次主題活動(dòng)“月餅真正多”。

主題目標(biāo)

1.初步了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，知道中秋節(jié)是中國人的節(jié)日。

2.能夠與同伴大膽溝通中秋節(jié)的歡樂感受。

3.嘗試用各種方法表達(dá)過中秋節(jié)時(shí)的喧鬧場景。

主題墻面環(huán)境

老師制作生動(dòng)、可愛的動(dòng)物坐著火車看月亮的情景，幼兒將與家人共度中秋節(jié)的照片(如共同吃月餅、共同欣賞月亮等)粘貼在火車的車廂上。

互動(dòng)墻面環(huán)境

(1)“月餅餡料多”：用圖片與實(shí)物展示月餅的餡料(如水果、蛋黃、瘦肉等)。同時(shí)，開拓“你還吃過什么口味的月餅”專欄，請幼兒與家長一起找一找。

(2)以卡通月亮的繪畫形式，展示月亮的改變。

相關(guān)區(qū)域融合

(1)圖書區(qū)：制作《中秋節(jié)的來歷》的故事圖片，并裝訂成冊。

(2)美工區(qū)：投放制作月餅等中秋食物的材料和制作花燈的材料。

(3)表演區(qū)：供應(yīng)一些布條、紙棒，供幼兒表演舞火龍;供應(yīng)一些關(guān)于中秋節(jié)的兒歌、音樂共幼兒表演朗誦。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案3

[活動(dòng)時(shí)間]****年*月**日(或*月**日)下午：*:**——*:**

[活動(dòng)場地]各班教室

[活動(dòng)形式]班級(jí)集體活動(dòng)

[邀約對象]幼兒園內(nèi)全體家長及孩子

[活動(dòng)特點(diǎn)]此次活動(dòng)主要籍中秋團(tuán)聚節(jié)，增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通，提升家長滿足度。

[物品打算]活動(dòng)簽到表、筆、照相機(jī)、DV、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎

[活動(dòng)流程]

A家長入園簽到

B班級(jí)老師致辭，說明一下本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)的流程。

C活動(dòng)起先

活動(dòng)導(dǎo)入：媽媽故事會(huì)

邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作為活動(dòng)的導(dǎo)入。(故事見附件*)

嬉戲一《同心協(xié)力吃水果》

*.請媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤，站在教室內(nèi)所指定的位置。

*.將爸爸的眼睛蒙上，抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈，爸爸在寶寶語言的提示下去找媽媽，并吃到果盤中的水果，時(shí)間用時(shí)最短的一組為成功者。

嬉戲規(guī)則：

*.參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級(jí)老師可以參加進(jìn)去。

*.爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音，任何人不要碰水果。

*.*個(gè)家庭為一組，進(jìn)行競賽。

嬉戲二《猜燈謎》

*.老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

*.請寶寶們站在教室中間，告知寶寶們在教室內(nèi)去找尋燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行視察，知道去找什么樣子的卡片)

(*)有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀---月亮

(*)中秋歸來---八歸

(*)嫦娥下凡---月季

(*)中秋菊開---花好月圓

(*)明月照我還---歸有光

(*)舉杯邀明月---賞