初二語文教學(xué)計(jì)劃模板

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規(guī)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作規(guī)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的規(guī)劃嗎？那么下面我就給大家講一講規(guī)劃書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。

1.2023初二語文教學(xué)規(guī)劃模板

一、教材分析

八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。其次單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思索。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會盡力做好以下兩點(diǎn)：

(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦。

(二)提倡探究式的學(xué)習(xí)，著力培育學(xué)生自主領(lǐng)悟的力量。

二、學(xué)情分析

從上學(xué)期期末檢測狀況來看，跟其它上次期中考相比擬，學(xué)生有肯定的進(jìn)步。但學(xué)生仍舊存在成績懸殊的狀況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率、優(yōu)秀率都偏低。

思想表現(xiàn)方面，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于模糊狀態(tài)，有相當(dāng)一局部學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作力量差，發(fā)言不夠活潑。

學(xué)習(xí)心理方面，xx班、xx班，有局部學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，仔細(xì)勤奮，他們的學(xué)習(xí)心情比擬穩(wěn)定，有的盡管根底較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)時(shí)與教師溝通溝通，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性缺乏，上課精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要教師的催促才會有所作為。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1、要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中了解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

3、默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。

4、要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積存一些常用的文言詞語。

四、教學(xué)措施

1、依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會進(jìn)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

6、引導(dǎo)鼓舞學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬試驗(yàn)中學(xué)的教師講過：“語文，在肯定程度上還是需要死背，才能活來?！苯?jīng)過上學(xué)期與xx兩個(gè)班學(xué)生的接觸，我自己認(rèn)為，背誦照舊是特別重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我催促，加強(qiáng)科代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

2.2023初二語文教學(xué)規(guī)劃模板

一、班級根本狀況分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)展語文教學(xué)改革，培育學(xué)生的自學(xué)力量，開展自主、合作、探究的教改試驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實(shí)踐力量，對推動新一輪教學(xué)改革積存了勝利的閱歷。新學(xué)期，我們將在校長的帶著下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法，使課改良入一個(gè)嶄新的環(huán)節(jié)。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)展綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培育實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

三、教學(xué)的總要求：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底。

四、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂

教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際狀況動身，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說寫

讀寫訓(xùn)練，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的進(jìn)展打下根底，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探究，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀安康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合力量的培育，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的根底。

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一、班級根本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八(1)(2)班的語文教學(xué)。這兩個(gè)班的學(xué)生根底差，厭學(xué)的人多，對學(xué)習(xí)處于無所適從的茫然狀態(tài)。在教學(xué)中，我努力培育學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的自學(xué)力量，開展自主、合作、探究的教改試驗(yàn)，進(jìn)而提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實(shí)踐力量。

二、教材分析

本冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)展綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培育實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

三、教學(xué)的總要求

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底。

四、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要從本校本地的實(shí)際狀況動身，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的進(jìn)展打下根底，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

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一、教材分析

八年級語文采納的是人教版部編教材，本冊共有24篇課文(其中教讀課文12篇，自讀課文12篇)，分為閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞誦讀6個(gè)板塊。其中，閱讀與寫作構(gòu)成教材的主體。閱讀著重培育閱讀一般文章的力量和初步觀賞文學(xué)作品的力量，寫作相對獨(dú)立同時(shí)又與閱讀教學(xué)相互協(xié)作。各單元相機(jī)安排口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、古詩詞誦讀等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的語文學(xué)習(xí)，13班和14班的語文素養(yǎng)有了肯定提升。就考試成績而言，目前兩個(gè)班的語文成績都是良好。其中13班學(xué)生朗讀力量較為突出，但寫作力量欠佳。14班學(xué)生寫作力量較強(qiáng)，但閱讀、朗讀力量較薄弱。兩個(gè)班課外文學(xué)作品閱讀量比擬貧乏，需要加強(qiáng)課外閱讀量。另外，兩個(gè)班自主合作探究的學(xué)習(xí)力量還有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，對學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育，提高學(xué)生的文化品位。

(二)把握和運(yùn)用學(xué)問力量目標(biāo)：

1.在語文課堂教學(xué)過程中，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有根本的聽、說、讀、寫的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和終身閱讀的良好習(xí)慣。尤其要加強(qiáng)朗讀和寫作的力量。

2.在語文素養(yǎng)方面，要求邊默讀邊勾畫標(biāo)注，并學(xué)會通過劃分段落層次，抓關(guān)鍵語句等方法理清思路。培育學(xué)生一般的語文力量，包括朗讀、默讀、精讀、略讀、速度等閱讀方法和理解情感，概括文章中心思想，把握文章思路，把握文章體裁、構(gòu)造等諸多策略。

3.轉(zhuǎn)變過去一年一言堂的填鴨式教學(xué)，通過建立語文學(xué)習(xí)小組培育學(xué)生自主、合作、探究力量。

(三)人文素養(yǎng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位。在語文學(xué)習(xí)中提高為人處世，接人待物，應(yīng)用寫作等方面的力量。

四、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和本校實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：

(一)提高學(xué)生朗讀力量，口語交際力量。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，將側(cè)重對閱讀技巧的訓(xùn)練;在課堂教學(xué)中，增加學(xué)生開口說話、回答下列問題的時(shí)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)作答的習(xí)慣;課外進(jìn)行語文拓展活動，話劇、故事會、演講，著力熬煉學(xué)生的膽識和發(fā)言的力量。

(二)從語文學(xué)科的特點(diǎn)動身，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問力量表情達(dá)意之間的聯(lián)系。重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

(三)以課文語文為序列，依托和發(fā)端，把生活的語文，文學(xué)的語文，文化的語文在語文課堂教學(xué)中有機(jī)整合，相互策應(yīng)，讓語文教學(xué)既實(shí)又活，在應(yīng)對考試的功利性與享受語文的藝術(shù)性之間實(shí)現(xiàn)對接。

(四)成立語文學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生有更多的自主權(quán)，逐步引導(dǎo)訓(xùn)練小組合作探究力量，培育小組自主解決學(xué)習(xí)任務(wù)的力量，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。

(五)增加寫作的作業(yè)量，在課堂中留下更多的時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)寫片段，寫小作文。寫作技法進(jìn)展深入講授，共享給學(xué)生課外優(yōu)秀的寫作教學(xué)資源，不斷提高學(xué)生的寫作力量。

5.2023初二語文教學(xué)規(guī)劃模板

一、學(xué)生根本狀況：

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生xx人，男xx人，女xx人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)力量方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文根底明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，但有局部后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)峻。特殊是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡潔的文章，較長的文章就無從下手，寫作力量也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

二、本期目標(biāo)

1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作力量。

三、工作措施

1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的才智，利用集體的力氣。

2、準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從進(jìn)展角度、從共性角度思索題，以利于今后的教學(xué)工作。

3、多聽課，汲取好的教學(xué)閱歷，取人之長補(bǔ)己之短。邀請老教師聽課，虛心承受老教師的意見，準(zhǔn)時(shí)加以改正。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并準(zhǔn)時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5、連續(xù)加強(qiáng)語文根底學(xué)問的教學(xué)工作。根底學(xué)問做到逐個(gè)過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特殊是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力度，肯定要保證他們的根底學(xué)問能堅(jiān)固把握。

6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學(xué)溝通學(xué)習(xí)。

7、改良課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)力量，培育學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的力量，