學(xué)前教育專業(yè)教師進(jìn)園實(shí)踐總結(jié)1

學(xué)前教育專業(yè)教師進(jìn)園實(shí)踐總結(jié)在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這對(duì)于我們幼師學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的教師，離開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是引導(dǎo)我們開(kāi)展高效教學(xué)的一個(gè)有效途徑。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們的教學(xué)理論得到檢驗(yàn)，而且在幼兒園的實(shí)踐中我們將收集更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)和改進(jìn)我們的教學(xué)。利用學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間進(jìn)入幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。既可以引導(dǎo)我們學(xué)前教育專業(yè)教師去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸幼兒園，把我們的理論拿到幼兒園中去檢驗(yàn)，用在幼兒園的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中來(lái)指導(dǎo)和改進(jìn)我們的教學(xué)，避免了我們“閉門造車”，教學(xué)與實(shí)際相脫節(jié)，還可以為我們頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生考察工作環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，并能直觀的了解當(dāng)前蘭州市幼兒園的人才需求，及目前幼兒園希望教師具備哪些技能，從而確定我校人才的培養(yǎng)方向和教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué)改革。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)幼兒園的積極支持和共同努力，我們?cè)谟變簣@的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)實(shí)踐準(zhǔn)備我國(guó)的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德，有知識(shí)，有體力，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)的新人，幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，基于這些想法，決定到與我們學(xué)習(xí)合作的兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，同時(shí)積極參加幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。實(shí)習(xí)幼兒園的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)幼兒園的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)幼兒園指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)幼兒園，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)幼兒園及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。三、學(xué)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容1.觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，了解該幼兒園的工作過(guò)程；2.觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解該幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的影響；3.觀摩該幼兒園教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，了解我校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生未來(lái)的角色與工作狀況；4.觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，了解保教工作需具備的技能；5.了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確學(xué)前教育專業(yè)的專特點(diǎn)與人才培養(yǎng)的方向。四、實(shí)習(xí)收獲本次學(xué)習(xí)實(shí)踐達(dá)到了我預(yù)先的學(xué)習(xí)目的，完成了實(shí)踐任務(wù)，使我對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是中職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為中職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我還認(rèn)識(shí)到了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的重要性。頂崗實(shí)習(xí)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。是把學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。頂崗實(shí)習(xí)可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)參加頂崗實(shí)習(xí)，有助于我校學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)到很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，這些東西將讓他們終生受用。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他知識(shí)。五、組織管理我作為帶隊(duì)教師，堅(jiān)持每天親自到實(shí)習(xí)幼兒園，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。六、實(shí)習(xí)生活的感悟通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)幼兒園送別的感人場(chǎng)景依然歷歷在目，幼兒們祝福的童言稚語(yǔ)更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒教師的責(zé)任和光榮。七、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。2.在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。3.部分同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。八、結(jié)語(yǔ)通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐，開(kāi)闊了視野，同時(shí)檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一