初二下學(xué)期物理工作總結(jié)

初二下學(xué)期物理工作總結(jié)研究式教課深入講堂，作為教師要深知作為物理教師應(yīng)是講堂教課的實(shí)踐者。下邊是出國(guó)為大家的：初二下學(xué)期物理工作總結(jié)，歡迎大家參閱，更多資訊盡在工作總結(jié)欄目!我擔(dān)當(dāng)初二年級(jí)物理教課工作恰好兩個(gè)學(xué)期，因?yàn)槭状谓佑|初中物理教課，本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度認(rèn)仔細(xì)真達(dá)成了本學(xué)期的教課任務(wù)。為了進(jìn)一步提高教課質(zhì)量，現(xiàn)聯(lián)合本學(xué)期期末考試，就本學(xué)期的教課狀況進(jìn)行剖析。我校八年級(jí)共一個(gè)班，29名學(xué)生。本班學(xué)生的長(zhǎng)處：比較活躍，同學(xué)之間關(guān)系優(yōu)秀，能夠相互幫助，班集體意識(shí)比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)較濃。本班學(xué)生的弊端：理科基礎(chǔ)差，計(jì)算能力比較弱，理科學(xué)習(xí)的信心比較缺少。班內(nèi)有幾個(gè)問(wèn)題孩子，簡(jiǎn)單對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)造成不良影響。學(xué)生自主管理能力差，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提高空間，良好的講堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培育。本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試題考察內(nèi)容牢牢聯(lián)系課標(biāo)，聯(lián)系生活，著重學(xué)生基本知識(shí)與基本技術(shù)的考察，難易適中，面向全體，是一份高質(zhì)量的能夠真切反應(yīng)學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教課水平的優(yōu)良試卷，具體表此刻：、試卷聯(lián)合課標(biāo)，著重了學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)的能力考察，表此刻選擇題和填空題中;、聯(lián)合課標(biāo)，對(duì)噪聲的危害及控制方法進(jìn)行了考察，也在選擇題和填空題中有所表現(xiàn);、以課標(biāo)要求，對(duì)現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考察表此刻超聲應(yīng)用、光學(xué)知識(shí)應(yīng)用等方面，表此刻選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題中。、本試卷著重學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)的考察，比方怎樣進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，合理提出問(wèn)題及猜想，并舉出生活實(shí)例，題目形式多樣，角度獨(dú)到，可表現(xiàn)學(xué)生能力。、本試卷著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考察，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的考察在試卷中占相當(dāng)大的比率，能夠真切反應(yīng)學(xué)生的著手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、剖析能力、辦理數(shù)據(jù)的能力。、本試卷重視考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自然現(xiàn)象的解說(shuō)，表現(xiàn)了課標(biāo)思想。、本試卷著重對(duì)學(xué)生剖析計(jì)算能力的培育，有益于考察學(xué)生的合理剖析能力及計(jì)算能力。本學(xué)期我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究課本，研究實(shí)驗(yàn)，研究教課方法，力求讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，培育勤學(xué)生的學(xué)習(xí)技術(shù)，打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)。固然盡了力，但經(jīng)過(guò)此次測(cè)試也能裸露出一些教課中的問(wèn)題，現(xiàn)剖析以下：、教課中有細(xì)節(jié)未惹起重視。比方課本中的插圖中的知識(shí)點(diǎn)，不過(guò)點(diǎn)過(guò)，未在教課中真切起到聯(lián)系實(shí)質(zhì)讓學(xué)生感覺(jué)的作用，致使個(gè)別學(xué)生在做題時(shí)不知因此。、教課方法不靈巧。經(jīng)過(guò)試卷上實(shí)驗(yàn)的考察，我發(fā)現(xiàn)我的實(shí)驗(yàn)教課不過(guò)按照課本實(shí)驗(yàn)，不過(guò)課本實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)課上的照搬或許簡(jiǎn)單的演變，沒(méi)有在多種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上、不一樣操作成效上下功夫，致使在實(shí)驗(yàn)方法改變的狀況下學(xué)生出現(xiàn)盲區(qū)。、教課中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的反應(yīng)及增補(bǔ)提高做得不到位。從學(xué)生答題狀況能夠看出，一些很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)、基本術(shù)語(yǔ)學(xué)生也出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，這說(shuō)明平常教課中對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的掌握程度教師心中沒(méi)數(shù)，沒(méi)有在教課過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)情，致使教與學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。、從計(jì)算題看，學(xué)生的計(jì)算有了必定的進(jìn)步，但仍有許多同學(xué)將簡(jiǎn)單的計(jì)算算錯(cuò)，致使失分，許多同學(xué)仍是剖析不出做題的方法。這說(shuō)明教課中對(duì)學(xué)生的思想培育不夠，平常所教的繪圖剖析法成效不好，說(shuō)明平常的練習(xí)沒(méi)有抓住要點(diǎn)題型、要點(diǎn)打破，沒(méi)有做到高效練習(xí)，致使學(xué)生沒(méi)有形成科學(xué)、正確的剖析解題方法。、持續(xù)深入研究課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的要求及其所浸顯出來(lái)的教課思想及教課方法。、深入研究課本，優(yōu)化教課方案，踴躍投身于講堂教課改革，爭(zhēng)取更適用、更高效的教課。、著重實(shí)驗(yàn)教課，不單要高質(zhì)量達(dá)成課本實(shí)驗(yàn)，還要針對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多樣性再設(shè)計(jì)，讓學(xué)生多方向的感覺(jué)實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)思想，提高著手能力及剖析能力。、面向全體教課，實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)生真切的學(xué)習(xí)成效，并進(jìn)行反省及再設(shè)計(jì)，穩(wěn)固教課成效，全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況及基本技術(shù)。、培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及成效，我要做到因材施教，針對(duì)不一樣的學(xué)生指導(dǎo)不一樣的學(xué)習(xí)方法?？傊?，我將不停學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)行教課研究，不停提高自己素質(zhì)，爭(zhēng)取以更高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)投身于教育教課之中，爭(zhēng)取在此后的教課中獲得更好的成績(jī)。本學(xué)年我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理教課工作，這一學(xué)年已過(guò)去，整體看，我仔細(xì)履行學(xué)校教育教課工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，改變教課方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理講堂教課的新思路、新假想聯(lián)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，改革教課，收到較好的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教課工作總結(jié)以下：一學(xué)期來(lái)，自己仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺(jué)醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊是自己的教課經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)。、要提高教課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①仔細(xì)研究教材，領(lǐng)悟教材的基本思想、基本理念，課改精神。對(duì)于教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。②認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。③考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。重視過(guò)程與方法的教課。⑵講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。仔細(xì)批閱作業(yè)，每次作業(yè)的選擇自己充分考慮學(xué)生特色，題量適中，合適班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，而且實(shí)時(shí)批閱，實(shí)時(shí)反應(yīng)，有的放矢。、要提高教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開(kāi)始，從贊嘆著手，全部的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，因此，和差生談話(huà)時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說(shuō)說(shuō)自己工作的不足。、踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力提高教課水平。、培育多種興趣喜好，從不一樣資猜中汲取營(yíng)養(yǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中