聲音的特性教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)上冊(cè)物理

聲音的特性一、教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念（1）了解聲音的特性;（2）知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同；（3）通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的試驗(yàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。2.科學(xué)思維學(xué)會(huì)觀察和分析生活中有關(guān)物理知識(shí)的實(shí)例與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學(xué)探究通過實(shí)踐和探究，讓學(xué)生感覺科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：聲音的音調(diào)和響度教學(xué)難點(diǎn)：聲音的音調(diào)三、教學(xué)分析學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸物理學(xué)科,學(xué)生的物理思維才剛起步,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)是我們教師關(guān)注的重點(diǎn)。音調(diào)、響度、音色以及影響它們的主要因素頻率、振幅、發(fā)聲體自身特點(diǎn)等，學(xué)生知道，但也容易混淆。引導(dǎo)學(xué)生先悟后探究。培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)觀察能力，動(dòng)手能力。但必須滲透物理思維——深度思考、分析能力,滲透物理習(xí)慣——認(rèn)真、細(xì)心,滲透物理情感——抗挫與合作能力。四、教學(xué)過程（一）新課講解活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)景激思、啟發(fā)探究欲望播放錄像:播放“才藝展示小品”視頻,使學(xué)生與感性經(jīng)驗(yàn)直接相聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入物理情景。提問:視頻中男女演員的聲音有什么區(qū)別?活動(dòng)2【活動(dòng)】聲音的高低和尺子振動(dòng)有什么關(guān)系？提出問題:什么因素決定音調(diào)的高低?提出猜想:將學(xué)生分為多個(gè)小組,利用以前學(xué)習(xí)的聲音產(chǎn)生和傳播知識(shí),并通過導(dǎo)入新課時(shí)的視頻的觀察和生活常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聲音的高低和尺子振動(dòng)的關(guān)系提出了各種各樣的猜想。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):以大小相同的力撥動(dòng)伸出桌面不同長度的尺子,觀察尺子振動(dòng)的快慢,聆聽聲音的變化。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)表格和實(shí)驗(yàn)結(jié)論?；顒?dòng)3【活動(dòng)】小組討論1.頻率的物理意義是什么?什么叫頻率?

2.在國際單位制中,頻率的單位是什么?

3.物體振動(dòng)的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么?

4.大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是多少?

5.什么叫超聲波?什么叫次聲波?活動(dòng)4【活動(dòng)】演示實(shí)驗(yàn)1、利用音頻發(fā)生器發(fā)出不同頻率的聲音2、利用玻璃杯和水演示音階,并由教師或?qū)W生演奏一段簡(jiǎn)單的樂曲活動(dòng)5【練習(xí)】想想議議振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音,卻能聽到討厭的蚊子聲?活動(dòng)6【活動(dòng)】聲音的大小和尺子振動(dòng)有什么關(guān)系？提出問題:什么因素決定響度的大小?提出猜想:將學(xué)生分為多個(gè)小組,利用以前學(xué)習(xí)的聲音產(chǎn)生和傳播知識(shí),并通過導(dǎo)入新課時(shí)的視頻的觀察和生活常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聲音的大小和尺子振動(dòng)的關(guān)系提出各種各樣的猜想。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):以不同大小的力撥動(dòng)同樣長的尺子,觀察尺子振動(dòng)幅度,聆聽聲音的變化。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)表格和實(shí)驗(yàn)結(jié)論?；顒?dòng)7【講授】響度的影響因素響度跟振幅有關(guān),振幅越大響度越大,振幅越小響度越小。

響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。

與聲音分散的范圍有關(guān),越分散,響度越小活動(dòng)8【活動(dòng)】想想做做聽不同樂器演奏的同一首樂曲,如分別用二胡、小提琴和揚(yáng)琴演奏的《梁?！??；顒?dòng)9【講授】音色音色即聲音的特色或品質(zhì).

由于發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等方面不同,發(fā)出的聲音音色不同.

例如:不同的人說話的聲音不同,就是音色不同活動(dòng)10【活動(dòng)】小游戲：聽聲辨人全班同學(xué)閉上眼睛,悄悄叫個(gè)同學(xué)發(fā)出個(gè)聲音,讓大家猜是誰.活動(dòng)11【練習(xí)】課堂練習(xí)1.男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,則男低音比女高音()

A、音調(diào)低,響度大B、音調(diào)低,響度小

C、音調(diào)高,響度大D、音調(diào)高,響度小

2.小華在家里看書,突然屋外有人喊叫他,他一聽便知道是同學(xué)小明,正是“聞其聲而知其人”,這是依據(jù)聲音的______不同來判斷的,小明說話“聲音洪亮”,是他說話聲音的______大。

3.如