京劇大師梅蘭芳教案高中人音版必修音樂(lè)鑒賞

《京劇大師梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，熟悉京劇，增強(qiáng)民族文化自信，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。通過(guò)教學(xué)有效落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)京劇大師梅蘭芳的認(rèn)識(shí)和了解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)梅蘭芳“德藝雙馨”的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，審視京劇藝術(shù)的真正內(nèi)涵和價(jià)值觀，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)京劇的熱愛(ài)和探索欲望。2.知識(shí)與技能：（1）鞏固京劇產(chǎn)生、發(fā)展的歷史及一些基本常識(shí)，以及京劇藝術(shù)在世界戲劇舞臺(tái)上的重要地位；（2）了解京劇大師梅蘭芳的生平、藝術(shù)成就和情懷及藝術(shù)表演特點(diǎn)；（3）通過(guò)欣賞《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》、《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》、《勸君王飲酒聽(tīng)虞歌》三個(gè)梅派經(jīng)典劇目選段，了解梅派的唱腔和表演特點(diǎn)；（4）學(xué)唱“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”片段，體驗(yàn)京劇的韻味3.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、總結(jié)、聆聽(tīng)、對(duì)比、體驗(yàn)、探究等方法認(rèn)識(shí)、了解京劇大師梅蘭芳，以及梅派的唱腔和表演特點(diǎn)。三、教材分析本課選自人音版普通高中《音樂(lè)鑒賞》第四單元《國(guó)之瑰寶——京劇》第八節(jié)《京劇大師梅蘭芳》。（一）梅蘭芳簡(jiǎn)介梅蘭芳（18941961）名瀾，藝名蘭芳。江蘇泰州人，長(zhǎng)期寓居北京，出身于京劇世家。8歲學(xué)戲，10歲登臺(tái)演出，14歲便成名。他在藝術(shù)上富有革新精神，年輕時(shí)排演了大量時(shí)裝新戲，對(duì)旦角的唱腔、念白、舞蹈、服裝、化妝、伴奏等均有革新，形成著名的“梅派”藝術(shù)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，蓄須明志，拒絕為敵偽演出，其崇高的的民族氣節(jié)為大眾所欽佩。（二）京劇相關(guān)知識(shí)京劇在中國(guó)戲曲中形成較晚。從1790年四大徽班進(jìn)京算起，至今也只有200多年。但它久居京城這樣一個(gè)特殊的背景下，逐漸在文學(xué)、表演和音樂(lè)等方面形成一定的規(guī)范，吸收了各劇種和兄弟藝術(shù)的精華，名角輩出，流派紛呈，藝術(shù)成就顯著，影響遍及全國(guó)乃至全世界。（三）作品分析1.《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》梅派經(jīng)典劇目《霸王別姬》中的一個(gè)唱段。這個(gè)唱段是在項(xiàng)羽兵敗，異常焦急又無(wú)可奈何的情況下，虞姬為安慰項(xiàng)羽，勸酒舞劍，直到項(xiàng)羽睡穩(wěn)后，虞姬步出帳外，驅(qū)散愁情的情況下演唱的。梅蘭芳用明亮、圓潤(rùn)的音色，純正醇厚的韻味，唱出了虞姬內(nèi)心的憂慮和悲愴。2.《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》和《勸君王飲酒聽(tīng)虞歌》這兩個(gè)唱段分別選自梅派經(jīng)典劇目《貴妃醉酒》和《霸王別姬》，都是梅派唱腔和表演的代表作，特別是舞蹈的設(shè)計(jì)和道具的運(yùn)用體現(xiàn)了梅蘭芳在京劇表演上的創(chuàng)新。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解梅蘭芳的藝術(shù)成就及唱腔和表演特點(diǎn)2.難點(diǎn)：學(xué)唱一句《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》并設(shè)計(jì)動(dòng)作五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、扇、劍、服裝六、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】對(duì)比兩段視頻，分辨是哪個(gè)劇種？（粵劇《白蛇傳》、京劇《梨花頌》）【新課教學(xué)】（一）京劇相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介京劇的起源、世界地位以及行當(dāng)、四大名旦等知識(shí)，引出四大名旦之首——京劇大師梅蘭芳。（二）梅蘭芳簡(jiǎn)介1.學(xué)生分享：課前讓學(xué)生分組收集梅蘭芳的生平、藝術(shù)成就、愛(ài)國(guó)故事并分享。2.老師分享：從梅蘭芳的生平和學(xué)戲故事，引出他在唱腔上的創(chuàng)新。（1）劇情簡(jiǎn)介：項(xiàng)羽被圍垓下，又聞四面楚歌，非常憂悶，虞姬為項(xiàng)羽解愁，勸酒舞劍，直到項(xiàng)羽睡穩(wěn)后，自己走到帳外驅(qū)散愁情而唱的。（2）聆聽(tīng)音頻《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》并思考：（1）音樂(lè)情緒：（憂慮）（2）探尋梅派唱腔特點(diǎn)：①音色明亮，圓潤(rùn)：通過(guò)念白體驗(yàn)音色明亮、圓潤(rùn)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生喊嗓。②音量變化不大：聆聽(tīng)第一句，感受音量的變化特點(diǎn)。③尾音自然落下：老師唱第一句，提醒學(xué)生注意尾音的特點(diǎn)。（3）用尾音區(qū)分四大名旦唱腔特點(diǎn)：梅派：尾音自然落下；程派：尾音上提；尚派：尾音干擲；荀派：尾音婉轉(zhuǎn)。學(xué)唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》第一句，體驗(yàn)梅派唱腔特點(diǎn)：梅派的唱腔以自然大方為主，講究整體的平衡和協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的中庸之道。①學(xué)唱：②集體唱：③個(gè)別表演：（四）梅派表演特點(diǎn)1、觀看《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》和《勸君王飲酒聽(tīng)虞歌》的視頻探尋梅派表演的特點(diǎn)：2、梅派表演特點(diǎn)：載歌載舞、運(yùn)用道具（五）創(chuàng)編與實(shí)踐分組為“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作并表演【課堂小結(jié)】1.思維導(dǎo)圖回顧課堂內(nèi)容。2.學(xué)生總結(jié)，升華創(chuàng)新主題?！菊n后作業(yè)】去了解自己感興趣的京劇其他方面的知識(shí)并分享。八、教學(xué)反思：本課圍繞“京劇大師梅蘭芳”這一主題，開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。從了解梅蘭芳的生平、梅派藝術(shù)成就、家國(guó)情懷開(kāi)始，吸引學(xué)生對(duì)梅蘭芳的關(guān)注。以梅蘭芳的創(chuàng)新精神為主線，通過(guò)不同形式的反復(fù)聆聽(tīng)，探尋梅蘭芳在京劇唱腔中的創(chuàng)新和傳承；通過(guò)欣賞探究梅派表演的特點(diǎn)，以及給“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)梅蘭芳在京劇表演上的創(chuàng)新以及梅派表演載歌載舞的特點(diǎn)；最后用思維導(dǎo)圖的形式回顧課堂知識(shí)，并升華梅蘭芳的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和崇高的民族氣節(jié)。本課的亮點(diǎn)有：1.簡(jiǎn)單明了的導(dǎo)入，直接進(jìn)入主題。2.通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、對(duì)比等不同的方法，引導(dǎo)學(xué)生探尋梅派唱腔的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。3.通過(guò)不同形式地反復(fù)聆聽(tīng)“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”這一句，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)慣性，為學(xué)唱部分打下良好的聽(tīng)覺(jué)基礎(chǔ)。4.分組用不同的形式創(chuàng)編與表演，提高了學(xué)生的表演積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。5.京劇常識(shí)“叫好”的學(xué)習(xí)，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生的表演更有儀式