2023-2024學年江蘇省泰州市靖江市靖城中學校際聯(lián)盟九年級（上）第一次月考化學試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年江蘇省泰州市靖江市靖城中學校際聯(lián)盟九年級（上）第一次月考化學試卷一、選擇題（本大題共15小題，共15分）1.下列變化過程不涉及化學變化的是(

)A.司母戊鼎表面出現(xiàn)銅綠 B.從含SiO2的沙子中提煉高純Si

C.燈泡通電發(fā)光 D.O2.物質(zhì)分類是學習化學的基本要求。下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

)A.銅綠 B.冰水混合物 C.潔凈空氣 D.生理鹽水3.填涂答題卡需要用2B鉛筆，鉛筆芯中含有石墨。下列屬于石墨化學性質(zhì)的是(

)A.可燃性 B.質(zhì)軟 C.導電性 D.黑色4.下列元素符號書寫正確的是(

)A.CL B.mg C.He D.Hyd5.下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是(

)A.液體噴出 B.污染試劑

C.酒精濺出 D.讀數(shù)偏大6.在做鎂條燃燒實驗時，不需要用到的儀器是(

)A.蒸發(fā)皿 B.坩堝鉗 C.石棉網(wǎng) D.酒精燈7.空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來自空氣的是(

)A.火箭發(fā)射用到的液態(tài)氧 B.食品包裝中充入用來防腐的氮氣

C.用于生產(chǎn)氮肥的氨氣 D.制作電光源的稀有氣體8.化學課上，同學們看見老師做了鎂條與稀鹽酸反應的實驗，觀察到反應非常劇烈，還產(chǎn)生了大量氣泡，于是就提出“銅片能不能與稀鹽酸反應呢”，就“銅片能不能與稀鹽酸反應呢”這一過程而言，屬于科學探究中的(

)A.實驗 B.提出問題 C.觀察 D.得出結(jié)論9.下列有關(guān)化學反應與能量的說法，正確的是(

)A.化學反應一定伴隨著能量變化 B.化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量

C.電瓶車行駛時將電能轉(zhuǎn)化為化學能 D.人類利用的能量都是通過化學反應獲得10.下列內(nèi)容不屬于化學研究范圍的是(

)A.開發(fā)利用新能源 B.提高人們的道德水平

C.制備治療艾滋病的藥物 D.治理環(huán)境污染11.下列儀器上有磨砂處理的是(

)A.量筒 B.滴瓶 C.集氣瓶 D.燒杯12.下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是(

)A.紅磷燃燒，生成五氧化二磷固體 B.銅絲在空氣中灼燒，表面變黑

C.蠟燭熄滅時，有黑煙產(chǎn)生 D.鎂條放入食醋中產(chǎn)生大量氣泡13.下列有關(guān)化學史的說法不正確的是(

)A.居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性的元素

B.我國化學家第一次人工合成了結(jié)晶牛胰島素

C.屠呦呦獲得過諾貝爾獎

D.門捷列夫用定量的方法研究了空氣的成分14.通過“人造樹葉”模擬光合作用，H2O和CO2A.物質(zhì)a不含有碳元素 B.該反應將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能

C.利用該反應開發(fā)新能源 D.在工業(yè)生產(chǎn)中應嚴禁煙火15.將燃著的蠟燭放在圖1所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示。下列說法不正確的是(

)A.蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分數(shù)為21%

B.蠟燭燃燒需要氧氣

C.蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣

D.蠟燭熄滅后，密閉容器中二氧化碳的體積分數(shù)為84%二、非選擇題（共45分）16.閱讀下面科普短文，依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：

(一)隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的提高，排入大氣中的CO2越來越多，導致溫室效應增強。家用天然氣主要成分是CH4，燃燒時生成水和二氧化碳。減少CO2排放，實現(xiàn)碳中和，已成為全球共識。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實現(xiàn)碳中和的4種主要途徑?？茖W家預測，到2050年，4種途徑對全球碳中和的貢獻率如圖1。CO2的吸收是碳封存的首要環(huán)節(jié)，常選用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收劑。在研究膜吸收法吸收CO2時，研究人員通過實驗比較了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸鉀3種吸收劑對煙氣中CO2的脫除效果，其結(jié)果如圖2。

(1)家用天然氣是______(填“純凈物”或“混合物”)，它燃燒的符號表達式為______。自然界中能吸收二氧化碳的途徑主要是______。

(2)由圖1可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大的途徑是______。補充一條你在生活中能為達到碳中和力所能及的事情：______。

(3)由圖2可知，隨煙氣流速增大，CO2脫除效果______(填“增強”或“減小”)。

(4)對比圖2中三條曲線，得出的結(jié)論是：在實驗研究的煙氣流速范圍內(nèi)，當煙氣流速相同時，______的CO2脫除率最高。

(二)全球能源生產(chǎn)正向“氫能經(jīng)濟”轉(zhuǎn)型，以CO2和可再生生物資源(如纖維素等)為原料生產(chǎn)氫氣已成為能源研究的重點。如圖是某新型能源轉(zhuǎn)換與利用模式示意圖：

(5)該模式中涉及的能源轉(zhuǎn)化依次為：太陽能→生物質(zhì)能→氫能→______能。17.如圖是某興趣小組的同學做加熱“銅綠”的反應裝置，請回答下列問題。

(1)實驗前一定要檢查裝置的氣密性，其操作是______。

(2)組裝裝置時，試管口要______，這是為了______。加熱時，要用酒精燈______焰，要先______再集中給固體集中加熱，一段時間后，觀察到綠色粉末逐漸變成______色，試管口內(nèi)壁有______出現(xiàn)，澄清石灰水______。

(3)寫出銅綠加熱分解的符號表達式______。

(4)澄清石灰水所發(fā)生的變化屬于______變化。(填“化學”或“物理”)。

(5)實驗結(jié)束后，要先______(填序號)。

A.移出導管；

B.熄滅酒精燈。

(6)若將銅綠換成碳酸氫銨，其符號表達式為______。由此反應可知，碳酸氫銨要______保存。18.小明要把食鹽溶解在水里得到食鹽溶液，并用它進行實驗。實驗過程如下：

步驟1.小明用天平稱5克食鹽時，天平指針向左偏轉(zhuǎn)，他應該______直到天平平衡。

步驟2.小明用50mL量筒和______(填儀器名稱)量取45mL的水倒入燒杯，充分攪拌溶解，得到食鹽溶液。由于量取時俯視量筒，則他實際量得的水______45mL(填“>”或“<”)。

步驟3.小明取少量(沒有說明用量，一般指______mL)的食鹽溶液于______(填儀器名稱)中，再將膠頭滴管伸入試管中滴加其他溶液，可能會造成的后果是______。

步驟4.小明在實驗結(jié)束后清洗試管，當觀察到玻璃儀器內(nèi)壁的水______時，表明儀器洗干凈。19.某興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分數(shù)”的探究實驗。

【實驗步驟】

實驗1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

實驗2：按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗)，利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

【實驗現(xiàn)象】(1)實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是______，該反應的符號表達式為______；紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶中，若發(fā)現(xiàn)進入裝置中的水少于五分之一，可能的兩條原因是______、______。

【分析實驗】(2)連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，實驗2的測定方法更準確，判斷依據(jù)是______。

【拓展延伸1】實驗小組同學將足量白磷放在集氣瓶中，白磷能發(fā)生緩慢氧化從而消耗氧氣且放出熱量。他們用壓強傳感器測定瓶中壓強的變化，根據(jù)壓強的變化來計算空氣中氧氣的含量，實驗裝置及數(shù)據(jù)采集如圖5。

(相同條件下，氣體的壓強與氣體所占的體積成正比。)

(3)在開始200s內(nèi)壓強增大，增大的原因是______。

(4)用如圖所示數(shù)據(jù)計算，用這種方法測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是______%(結(jié)果精確到0.1%)。反應結(jié)束，瓶內(nèi)剩余的主要氣體具有的化學性質(zhì)是______。

【拓展延伸2】“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。如圖6所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程。

(5)冰箱中常用的是“氣調(diào)保鮮”，在空氣分離后，進入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是______(填“富氧空氣”或“富氮空氣”)。

(6)富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是______(填字母)。

A.1：3

B.1：4

C.1：5

D.1：6

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、司母戊鼎表面出現(xiàn)銅綠，銅綠是新物質(zhì)，屬于化學變化；故選項錯誤；

B、從含SiO2的沙子中提煉高純Si，硅是新物質(zhì)，屬于化學變化；故選項錯誤；

C、燈泡通電發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不涉及化學變化；故選項正確；

D、O3在紫外線的作用下轉(zhuǎn)化為O2，O2是新物質(zhì)，屬于化學變化；故選項錯誤；

故選：C2.【答案】B

【解析】解：A、銅綠主要成分是堿式碳酸銅，是混合物；

B、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，是純凈物；

C、潔凈的空氣含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，是混合物；

D、生理鹽水是由水和氯化鈉組成的，是混合物；

故選：B。

純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。

由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物。3.【答案】A

【解析】解：A、可燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確。

B、質(zhì)軟，描述的是硬度，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。

C、導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。

D、黑色，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。

故選：A。

物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等。

本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來。4.【答案】C

【解析】解：A、元素符號書寫時，第一個字母大寫、第二個字母小寫，故第二個字母應該小寫，應為Cl，該選項書寫不正確；

B、元素符號書寫時，第一個字母大寫、第二個字母小寫，故第一個字母應該大寫，應為Mg，該選項書寫不正確；

C、元素符號書寫時，第一個字母大寫、第二個字母小寫，該選項書寫正確；

D、一般選取元素拉丁文名稱的首字母作為元素符號，若首字母相同的，再取一個小寫字母，該選項書寫不正確，

故選：C。

書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

本題難度不大，考查元素符號的書寫方法(“一大二小”)，熟記常見的元素符號是正確解答本題的關(guān)鍵．5.【答案】C

【解析】解：A、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積13，以防液體噴出傷人，圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致；

B、用自來水清洗過的滴管取取用試劑，會造成試劑的污染，圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致；

C、使用酒精燈時，禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，防止發(fā)生火災，圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”不一致；

D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，若俯視讀數(shù)，會導致讀數(shù)偏大，則量取的液體的體積偏小，圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致。

故選：C。

6.【答案】A

【解析】解：A、蒸發(fā)皿用于濃縮溶液或結(jié)晶等，此實驗不用，故可選。

B、坩堝鉗用于夾取蒸發(fā)皿，夾取紅熱的木炭或鐵絲伸入集氣瓶，同樣可以夾取燃燒的鎂條，要用到，故不可選；

C、石棉網(wǎng)有利于更好的加熱，防止受熱不均，并且可以防止燃燒的鎂條(帶)掉在桌上燃燒，要用到，故不可選；

D、酒精燈是熱源，做鎂帶在空氣中燃燒實驗時，要用到，故不可選。

故選：A。

根據(jù)鎂帶燃燒的實驗特點并結(jié)合各儀器的用途來解答該題。

熟練掌握常見儀器的名稱和用途，能夠根據(jù)所進行的實驗來選擇合適的裝置和儀器。7.【答案】C

【解析】解：A、氧氣大約占空氣體積的21%，氧氣具有助燃性，液態(tài)氧可用作火箭發(fā)射的助燃劑，氧氣是來自空氣，故A不符合題意；

B、氮氣大約占空氣體積的78%，氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣，食品包裝中可充入氮氣用來防腐，氮氣是來自空氣，故B不符合題意；

C、氨氣不屬于空氣的成分，用于生產(chǎn)氮肥的氨氣，不是來自空氣，故C符合題意；

D、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，可用于制作電光源，稀有氣體是來自空氣，故D不符合題意。

故選：C。

A、根據(jù)氧氣的想和用途分析；

B、根據(jù)氮氣的性質(zhì)和用途分析；

C、根據(jù)氨氣不屬于空氣的成分分析；

D、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途分析。

本題考查了空氣的成分、性質(zhì)和用途，利用已學過的知識即可解答。8.【答案】B

【解析】解：“銅片能不能與稀鹽酸反應呢”這一過程，屬于科學探究中的提出問題。

故選：B。

科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃(或設計方案)→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析解答。

本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。9.【答案】A

【解析】解：A、物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時，伴隨著能量變化，化學反應過程中一定伴隨能量的變化，故A說法正確；

B、化學反應中不是只有燃燒反應才能放出熱量，如生石灰與水反應也會放熱，故B說法錯誤；

C、電動車行駛時消耗電能，使車輪轉(zhuǎn)動，將電能轉(zhuǎn)化為機械能，故C說法錯誤；

D、人類利用的能量大多是通過化學反應獲得的，但不是全部，如太陽能、風能等，故D說法錯誤。

故選：A。

根據(jù)物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時，通常伴隨著熱量的變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生，結(jié)合題意進行分析判斷。

本題難度不大，了解化學反應伴隨著能量變化、常見化學反應的能量變化等是正確解答本題的關(guān)鍵。10.【答案】B

【解析】解：

A、開發(fā)利用新能源，屬于化學研究范圍，故A正確；

B、提高人們的道德水平，不屬于化學研究范圍，故B錯誤；

C、制備治療艾滋病的藥物，屬于化學研究范圍，故C正確；

D、治理環(huán)境污染，屬于化學研究范圍，故D正確；

故選：B。

本題難度不大，根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。11.【答案】BC

【解析】解：A、量筒用來量取一定體積的液體，不需要磨砂處理，故選項不符合題意；

B、滴瓶的滴管與瓶子之間必須接合緊密，防止藥品變質(zhì)，需要進行磨砂處理，故選項符合題意；

C、集氣瓶用來收集氣體和儲存氣體，在集氣瓶上面周圍經(jīng)過磨砂處理，容易使毛玻璃片與它密封，故選項符合題意；

D、燒杯通常用作反應容器或溶解物質(zhì)，不需要磨砂處理，故選項不符合題意。

故選：BC。

磨砂處理是讓化學器具之間的接觸面更光滑、接合更緊的一種方法，一般來說儲存化學藥品的容器都要磨砂；據(jù)此進行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見化學儀器的名稱、用途、使用注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。12.【答案】AC

【解析】解：A、紅磷燃燒，生成五氧化二磷固體是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。

B、銅絲在空氣中灼燒，銅和氧氣反應生成黑色的氧化銅，表面變黑，故選項說法正確。

C、蠟燭熄滅時，有一縷白煙產(chǎn)生，白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒，故選項說法錯誤。

D、鎂條金屬活動性在氫前，可與醋酸反應生成氫氣，故鎂條放入食醋中產(chǎn)生大量氣泡，故選項說法正確。

故選：AC。

A、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。

B、根據(jù)銅絲在空氣中灼燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。

C、根據(jù)蠟燭熄滅時的現(xiàn)象，進行分析判斷。

D、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)，進行分析判斷。

本題難度不大，掌握金屬的化學性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別、物質(zhì)顏色的變化、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。13.【答案】D

【解析】解：A、居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性的元素，故選項說法正確；

B、我國化學家第一次人工合成了結(jié)晶牛胰島素，故選項說法正確；

C、屠呦呦創(chuàng)制抗瘧藥——青蒿素，獲得過諾貝爾獎，故選項說法正確；

D、拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項說法錯誤；

故選：D。

根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻，進行分析解答本題。

本題難度不大，了解化學的發(fā)展歷史，關(guān)注化學學科成就，有利于激發(fā)學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感。14.【答案】A

【解析】解：A、由題意可知，H2O和CO2在催化劑和光照的條件下生成氫氣、氧氣和物質(zhì)a，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變，H2O和CO2中有碳、氫、氧三種元素，而氫氣、氧氣中只有氫、氧兩種元素，則物質(zhì)a中一定有碳元素，故選項說法錯誤。

B、該反應是H2O和CO2在催化劑和光照的條件下生成氫氣、氧氣和物質(zhì)a，則該反應將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，故選項說法正確。

C、該反應能得到氫氣，氫氣是新能源，則利用該反應能開發(fā)新能源，故選項說法正確。

D、工業(yè)生產(chǎn)的原料或產(chǎn)品中常含有易燃、易爆物質(zhì)，在工業(yè)生產(chǎn)中應嚴禁煙火，故選項說法正確。

故選：A。

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變來分析；

B、根據(jù)該反應是H215.【答案】D

【解析】解：A、由圖示可知，蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分數(shù)為21%，故選項說法正確。

B、反應前瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)約是21%，反應后氧氣的體積分數(shù)達到16%，氧氣被消耗，說明蠟燭燃燒需要氧氣，故選項說法正確。

C、當氧氣的體積分數(shù)達到16%時，蠟燭熄滅，蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣，故選項說法正確。

D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳，還應有水蒸氣、燃燒前瓶內(nèi)的其它氣體，故選項說法錯誤。

故選：D。

本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的實驗、明確密閉容器中氧氣含量的變化等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。16.【答案】混合物

CH4+O2→點燃CO2+H2O

光合作用

【解析】解：(1)天然氣的主要成分是甲烷，除此之外還含有一氧化碳等物質(zhì)，故為混合物；甲烷燃燒是甲烷與氧氣反應生成二氧化碳和水的過程，故符號表達式為：CH4+O2→點燃CO2+H2O；自然界中能吸收二氧化碳的途徑主要是植物的光合作用；

(2)由圖1可知，碳替代對全球碳中和的貢獻率是47%，所占比例最大；在生活中能為達到碳中和力所能及的事情，如騎自行車上學，出行乘坐公共交通工具等，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放；

(3)由圖2可知，隨煙氣流速增大，三種物質(zhì)對二氧化碳的脫除率都在降低，故隨煙氣流速增大，CO2脫除效果減??；

(4)對比圖2中三條曲線，當煙氣流速相同時，氨基乙酸鉀對二氧化碳的脫除率最高，一乙醇胺次之，二乙醇胺對二氧化碳的脫除率最小，因此得出的結(jié)論是：在實驗研究的煙氣流速范圍內(nèi)，當煙氣流速相同時，氨基乙酸鉀對煙氣中CO2的脫除效果最好；

(5)該模式中涉及的能源轉(zhuǎn)化依次為：太陽能→生物質(zhì)能→氫能→電能；

(6)通過觀察模式示意圖可知該系統(tǒng)中循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化碳；

(7)與耗費電能制氫氣相比，該模式制取氫氣的主要優(yōu)點是：節(jié)約能源。

故答案為：(1)混合物；CH4+O2→點燃CO2+H2O；光合作用；

(2)碳替代；綠色出行，少乘私家車；

(3)減??；

(4)氨基乙酸鉀；

(5)17.【答案】連接好裝置，把導氣管插入到盛有水的燒杯中，用酒精燈微熱試管，看到水中有氣泡逸出，移開酒精燈，冷卻后，觀察到進入水中的導管末端有水上升形成水柱，則說明裝置不漏氣

略向下傾斜

防止反應產(chǎn)生的水倒流進試管，使試管炸裂

外

給試管均勻加熱

黑

水珠

變渾濁

Cu2(OH)2CO3→【解析】解：(1)實驗前一定要檢查裝置的氣密性，其操作是連接好裝置，把導氣管插入到盛有水的燒杯中，用酒精燈微熱試管，看到水中有氣泡逸出，移開酒精燈，冷卻后，觀察到進入水中的導管末端有水上升形成水柱，則說明裝置不漏氣；

(2)組裝裝置時，試管口要略向下傾斜，這是為了防止反應產(chǎn)生的水倒流進試管，使試管炸裂；加熱時，要用酒精燈外焰，要先給試管均勻加熱，再集中給固體加熱，銅綠加熱分解為氧化銅、二氧化碳和水，一段時間后，觀察到綠色粉末逐漸變成黑色，試管口內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁；

(3)銅綠加熱分解的符號表達式Cu2(OH)2CO3→△CuO+CO2+H2O；

(4)氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，為化學變化，因此澄清石灰水變渾濁為化學變化；

(5)實驗結(jié)束后，要先移出導管，然后再熄滅酒精燈，防止產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象；故選A；

(6)碳酸氫銨受熱分解為氨氣、水和二氧化碳，其符號表達式為NH4HCO3→△N18.【答案】減少左盤食鹽的質(zhì)量

膠頭滴管

<

1～2

試管

污染試劑

既不聚成滴，也不成股留下

【解析】解：步驟1、使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，小明用天平稱5克食鹽時，首先已確定好右盤中的砝碼質(zhì)量和游碼總質(zhì)量為5g，再往左盤中加食鹽，稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，則說明左盤即食鹽質(zhì)量偏大，因此只能選擇減少左盤中食鹽的質(zhì)量直到天平平衡；

步驟2、小明用50ml量筒和膠頭滴管量取45mL的水倒入燒杯，充分攪拌溶解，得到食鹽溶液。由于量取時俯視量筒，俯視讀數(shù)偏大，則他實際量得的水<4