廣西專用2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)第4部分高考作文梯級(jí)學(xué)案專題1考場(chǎng)作文分點(diǎn)突破二發(fā)展篇課件新人教版

(二)發(fā)展篇-2-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練讓觀點(diǎn)更深刻1.洞悉高考作文對(duì)“深刻”的要求。2.掌握使考場(chǎng)作文“深刻”的方法。-3-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[讀佳作·寫品悟](2020·江蘇卷)根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外,文體自選。同聲相應(yīng),同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事,久而久之,就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,這種環(huán)繞更加緊密,這種塑造更加可感。你未來的樣子,也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽,一串惺惺相惜的點(diǎn)贊,一回情不自禁的分享,一場(chǎng)突如其來的感動(dòng)。-4-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練同異之分,太極兩儀互聯(lián)網(wǎng)對(duì)“同聲相應(yīng),同氣相求”進(jìn)行著時(shí)代演繹,同與異之矛盾便在此中嬗變、激化?！吧胶硬蛔阒?重在遇知己。”漫溯歷史長(zhǎng)河,萬里同風(fēng),人們對(duì)知己的渴盼亙古綿延。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,同類信息環(huán)繞你我,目光所及之處皆是一派志趣相合。我們本不清晰的立場(chǎng)變得堅(jiān)定,本是模糊的輪廓變得銳利。五湖四海,我們同天下知己暢所欲言,在交流之中融合,實(shí)現(xiàn)和諧,深入探究隱性的自我。然而,信息洪流奔涌,數(shù)據(jù)微光隱約。踽踽獨(dú)行于時(shí)代罅隙,探見淵藪,在“既得繁花,亦生野稗”之亂象下,我們深恐個(gè)性湮滅、自我認(rèn)知流失,而又徘徊于數(shù)據(jù)定義下標(biāo)簽化的自我塑造。-5-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練在大數(shù)據(jù)的算法之下,人的萬象百態(tài)被粗暴地分類管理,一張張小標(biāo)簽是我們互聯(lián)網(wǎng)人設(shè)的全部?jī)?nèi)涵?；ヂ?lián)網(wǎng)正是以這樣的方式,固化了我們?；谶@樣的算法邏輯,互聯(lián)網(wǎng)收窄了我們的視野而不是擴(kuò)大了,局限了我們的世界而不是拓展了?？椑O作縛,我們被困在“信息繭房”中與世隔絕。所處的環(huán)境如同回音室,發(fā)出的聲音所收到的回復(fù),僅僅是自我的鏡像反射。異己、多元的元素被排斥在外,我們卻甘之如飴,滿以為一己之囹圄即大世界。我們?yōu)闀r(shí)代所塑造,或許難逃同類信息之紛至沓來,卻并不意味著完全喪失主觀能動(dòng)性,只可屈服于既定命運(yùn)。同與異的矛盾,終究系于人身。-6-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練禪宗所言“圓融”,或許可為你我之突圍開辟一條道路。保持原有立場(chǎng),而又與矛盾、沖突交相融合,混為一體,豈不正是同與異之統(tǒng)一?同類信息提供深度,而異類信息提供廣度,二者結(jié)合方可達(dá)到深度與廣度的完美交融,使我們更好地審視世界、參與世界,“在自己身上,克服這個(gè)時(shí)代”。同異之分,太極兩儀。表面上看,是與非、黑與白是絕不相容的對(duì)抗性矛盾,但細(xì)細(xì)思忖,它們卻是陰陽兩衡、彼此相依的?！巴曄鄳?yīng),同氣相求?！被ヂ?lián)網(wǎng)的能量毋庸置疑,同類信息的環(huán)繞本無關(guān)利弊,全然取決于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)同與異的矛盾,在同與異中尋求平衡點(diǎn),從而在同類信息的浪潮中塑造自我。-7-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【品悟提示】

這篇文章充滿著辯證思維的智慧,作者將信息一分為二,全面地看待。文章結(jié)構(gòu)清晰,頗有條理。開頭簡(jiǎn)潔有力,契合題意,具有啟發(fā)性,引人深思。接著從同類信息之利著筆,自然過渡至同類信息之弊,從而自然引出“異”的重要性。以太極為喻,闡述同與異的關(guān)系,清晰明朗,富有詩意。文章內(nèi)容深刻,充滿著冷靜的哲理光輝。-8-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[能力要求]《考試大綱》對(duì)作文“深刻”的要求“深刻”是作文發(fā)展等級(jí)的第一點(diǎn)?！犊荚嚧缶V》的具體要求是“透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物的內(nèi)在關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”。(1)“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”,就是透過表象,透過局部,透過暫時(shí),深入探究它們內(nèi)在的、普遍的、穩(wěn)定的根本屬性。(2)“揭示事物的內(nèi)在關(guān)系”,就是要求行文中能運(yùn)用辯證思維,用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)去分析問題,考察事物之間普遍的、必然的聯(lián)系,從而由此及彼,追根溯源,找到問題產(chǎn)生的原因及其解決方法。(3)“觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”主要指觀點(diǎn)或較為辯證,使人讀后加深了對(duì)某個(gè)問題認(rèn)識(shí)的深度;或雖不全面,但使人讀后派生出對(duì)某個(gè)問題其他側(cè)面的思考,拓展了對(duì)這個(gè)問題認(rèn)識(shí)的廣度;或引發(fā)了人們的聯(lián)想,從而豐富了這一觀點(diǎn)的內(nèi)涵。-9-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[練文筆·析典例][典例1]觀察下面的漫畫,分析其揭示的問題,并寫寫你的立意。【我的立意】__________________-10-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這是一幅關(guān)于共享單車面臨的“問題”的漫畫。畫面上,一個(gè)人想騎一輛共享單車,卻發(fā)現(xiàn)單車的后輪被“交通規(guī)劃”“人為損毀”“違?！比焰i牢牢鎖住了。這幅漫畫不禁引發(fā)我們思考:環(huán)保、節(jié)能、共享、廉價(jià)、便捷的單車為何舉步維艱?這里面,恐怕有使用者個(gè)人素質(zhì)問題,有共享單車企業(yè)技術(shù)和管理的問題,但深層次原因,還是城市管理部門對(duì)于新興產(chǎn)業(yè)和公共資源的協(xié)調(diào)能力問題,歸根到底,是某些權(quán)力部門的服務(wù)意識(shí)問題。-11-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例2]閱讀下面的議論文段,看看文章運(yùn)用了怎樣的論證方法,具有怎樣的論證效果。然而,“情深不壽,慧極必傷”。正像任何事物都有兩面性一樣,手機(jī)雖然將速度和隱秘做到了極致,但是,它也有不可避免的硬傷。正像有人說的那樣:“人們?nèi)諒?fù)一日真誠(chéng)地制造虛幻的熱鬧。”我們是否真的沉溺于屏幕里的朋友圈?我們是否本末倒置,把生活中充滿溫情的關(guān)愛和真誠(chéng)可感的微笑抽象成了手機(jī)中冷冰冰的表情圖?我們是否因?yàn)槌聊缬谑謾C(jī)而讓彼此的心相互背離?我們必須先問一下自己:朋友圈中的假意是否高于真情?-12-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練朋友圈有利于增進(jìn)彼此的交流卻無益于增進(jìn)真情。一家人的除夕團(tuán)圓夜都被朋友圈虛假的人際關(guān)系切割得七零八落,徒留老人的嘆惋、家人間的疏離。手機(jī)雖然擴(kuò)大了社交圈子,打破了社交的時(shí)空障礙,卻難以“網(wǎng)”住幾個(gè)真心朋友,那充斥于屏幕上的煽情廣告和虛假炒作就是明證?！疚业姆治觥縚_________________這個(gè)文段采用由果溯因的論證方法。首先指出手機(jī)“也有不可避免的硬傷”,然后據(jù)此連續(xù)發(fā)問,前三個(gè)問句關(guān)涉現(xiàn)象,第四個(gè)問題涉及實(shí)質(zhì)。這種方法使論證更加深入透徹。-13-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例3]閱讀下面的材料,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,想一想,這則材料怎樣立意才能更深刻?！肮业牡靥蓛?俺的鞋子太臟,還是脫掉鞋子,赤腳進(jìn)公家的廁所好了?！?0多歲的民工易師傅在湖南株洲國(guó)家高新區(qū)管委會(huì)所在地火炬大廈附近干活,一時(shí)內(nèi)急,到大廈里上廁所。因?yàn)樾犹K太舊,怕弄臟干凈的地面,便將鞋脫下,放在廁所外面。他說:“不能給公家添麻煩,讓我進(jìn)來免費(fèi)上廁所,已經(jīng)十分感激了。”鞋子的照片和易師傅的話被路過的李先生發(fā)到網(wǎng)上后,眾多網(wǎng)友大呼感動(dòng)。但也有一些網(wǎng)友質(zhì)疑:民工兄弟上趟公家?guī)?需要如此感激嗎?對(duì)于以上事情,你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,表明你的態(tài)度,闡述你的看法?！疚业牧⒁狻縚_________________-14-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這則材料可以多角度立意。首先,民工師傅脫鞋如廁,對(duì)自己能免費(fèi)上公共廁所心懷感激,體現(xiàn)了對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重、對(duì)公共設(shè)施的愛護(hù)、對(duì)政府的感恩,他之所以這樣想、這樣做,說明他質(zhì)樸、善良、謙卑。由此,寫懂得感恩,學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果,自覺維護(hù)潔凈的環(huán)境,懷著謙卑敬畏之心待人處世,贊美普通勞動(dòng)者的美好品質(zhì)等,都是符合題意的。其次,民工本來有免費(fèi)上公廁和穿著鞋子走進(jìn)干凈廁所的權(quán)利,他卻沒有意識(shí)到自己應(yīng)該享有這些權(quán)利,他的言行說明,社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的長(zhǎng)期忽視,已造成像民工這樣的“邊緣人”的權(quán)利被嚴(yán)重邊緣化,以至于他們都不覺得自己擁有某些權(quán)利;他的謙卑心態(tài),一定程度上正是社會(huì)的不公正造成的。由此,可以批評(píng)社會(huì)對(duì)底層民眾、對(duì)弱勢(shì)群體的不公正。再次,從整篇材料思考,營(yíng)造公平、自由、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境,讓每一個(gè)公民的尊嚴(yán)和權(quán)利都得到充分的尊重,那些處在社會(huì)底層的人才能過上有尊嚴(yán)的生活。-15-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[技法指津]1.緣事析理——透過現(xiàn)象看本質(zhì)“緣事”就是要緊扣所給的事件,由事展開;“析理”就是要揭示事物內(nèi)在的聯(lián)系,反映本質(zhì)。如左圖,我們運(yùn)用以小見大、由表及里、由此及彼的聯(lián)想分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn),共享單車被如此多的人加鎖的原因,恐怕與某種利益有關(guān),恐怕與某些人的素質(zhì)有關(guān),也恐怕與管理部門的服務(wù)意識(shí)有關(guān)。這樣的文章,才叫深刻。2.由果溯因——揭示問題產(chǎn)生的根本原因從結(jié)果的角度切入,追溯產(chǎn)生這一結(jié)果的原因,然后從因與果的關(guān)系所揭示的道理來立意作文,就是由果溯因法。再如左邊的這幅漫畫,我們可由“加鎖”這一現(xiàn)象,逆推“加鎖”的原因,就能發(fā)現(xiàn)共享單車目前的狀況,反映的是個(gè)人素質(zhì)的問題、規(guī)則滯后的問題、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問題。這每一個(gè)問題,都隱藏在現(xiàn)象背后,都是深刻的立意。-16-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.關(guān)注時(shí)代——觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用什么樣的觀點(diǎn)能具有啟發(fā)作用?這就要求所論述的問題必須具有較強(qiáng)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性,甚至是人們關(guān)心的焦點(diǎn)問題。因此,作文前就要思考:所給的材料與現(xiàn)實(shí)生活有怎樣的聯(lián)系?在這個(gè)材料的背后,隱藏著怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?另外,還要注意觀點(diǎn)的新穎性,想他人之未想,言他人之未言,避免寫那些陳詞濫調(diào),空談泛論。-17-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練下面是一篇立論深刻的考場(chǎng)作文,閱讀后你有怎樣的感受?請(qǐng)逐段寫出你的感受或點(diǎn)評(píng),體會(huì)其“深刻”之處,并填寫在相應(yīng)的標(biāo)號(hào)處。【例文】好

奇

心江蘇考生①人們常說保持好奇心很重要,然而,我不禁要問,難道好奇心都于我們有益嗎?君不見,馬路上發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮似的糾紛,往往會(huì)吸引里三層外三層的群眾以“被掐住脖子的鴨子”似的虔誠(chéng)耐心觀望,探頭探腦;君不見,對(duì)于天災(zāi)人禍后的受難者,總有“好心人”來“噓寒問暖”,一定要讓當(dāng)事人重溫那不堪的往事后,帶著幾滴廉價(jià)的眼淚和“大快朵頤”后的滿足表情欣然歸去;君不見……-18-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練②一個(gè)又一個(gè)事例讓我們有些發(fā)傻,似乎眼見著“好奇心”被從至高無上的神壇上扯入泥淖,還踏上兩腳,忽的變成什么也不是了。這不禁又讓我們反思,什么才是真正于我們有益的好奇心?③著名的天文學(xué)家開普勒自幼多遭疾病,甚至因?yàn)樾杉t熱燒壞了眼睛,從此世間萬物在他的眼中只剩下模糊的光影。然而就是這個(gè)從不曾被命運(yùn)女神眷顧的早產(chǎn)兒,卻有著對(duì)宇宙無窮無盡的好奇心,這好奇心是從他身體里衍生出去接通光明與真理的觸角。帶著這種好奇心,他用自己孱弱的身軀支撐起混沌宇宙的支架,用自己不竭的雄心照亮科學(xué)圣殿的寶座,甚至穿越了歷史久積的塵埃,頭戴好奇心女神為他加冕的桂冠,一字一句地說,我是天空的立法者——開普勒。④或許,從前后的鮮明對(duì)比中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“好奇心”本身根本就沒有對(duì)錯(cuò),真正的關(guān)鍵是我們把自己的好奇心用在了什么地方。-19-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練⑤當(dāng)我們無法遏止自己強(qiáng)烈的窺私欲,總是為自己尋找各種理由與契機(jī)來滿足我們的私欲時(shí),好奇心就是一條噴火的毒蛇,讓我們自己和周圍的人都陷入了一種難堪而危險(xiǎn)的境地,引誘我們離開美好高尚的路口,漸行漸遠(yuǎn)。⑥而當(dāng)我們把自己熊熊燃燒的好奇之火引向?qū)ψ匀?、生命的不竭探索時(shí),好奇心又變了,她變得溫順而明媚,仿佛是露珠的光暈,孩童臉上的稚笑,陰霾中天空投下的第一縷希望。在失意時(shí),她撫慰我們;在困苦中,她為我們照亮前行的道路。在她善意的指引下,我們終會(huì)駛向光明的彼岸。⑦所以在生命的天平上,“好奇心”只不過是一個(gè)中立的底座,能否使天平傾向光明,在于你是否有生命黃金的重量?！靖惺芑螯c(diǎn)評(píng)】____________-20-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練①立論奇絕。開篇鋪排,呈現(xiàn)場(chǎng)景,鮮明生動(dòng)的神態(tài)描寫,深刻體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中好奇心的弊端。②觀點(diǎn)鮮明。剖析畫面,提出問題,簡(jiǎn)潔明了。③論據(jù)典型。選擇具有代表性的例子論證,指明應(yīng)“好”什么“奇”。④正反對(duì)比,引人深思,“用在了什么地方”令議論的方向更加明確。⑤宕開一筆,推而廣之。用比喻論證分析第①段好奇心的壞處,具體明確,照應(yīng)開頭。⑥再用對(duì)比、比喻論證,辯證思維,暗扣開普勒事例,將形象與抽象融為一體,感召與啟發(fā)兼?zhèn)?。⑦末段總結(jié)全文,雋永含蓄,振聾發(fā)聵。-21-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練1.閱讀下面的材料,寫出你的立意,力求深刻。從山東淄博到泰山,每天都有一列7053次綠皮小火車風(fēng)雨無阻地穿行。你可能不知道,它竟是我國(guó)行駛速度最慢的火車:列車全程184千米,要經(jīng)過59個(gè)涵洞、56座橋梁、22座隧道,運(yùn)行5小時(shí)49分鐘,一個(gè)往返?？?6個(gè)站,但全程票價(jià)11.5元,每站票價(jià)僅有1元錢。更讓人吃驚的是,這條線路竟然如此慢悠悠地運(yùn)行了40多年。在火車一再提速的今天,這列“不合時(shí)宜”的列車卻依然慢悠悠地運(yùn)行著,似乎還要繼續(xù)運(yùn)行下去。你怎么看?-22-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【立意提示】

尺有所短,寸有所長(zhǎng)。綠皮車雖存在老、慢、差、舊等問題,但它穿行于山村鄉(xiāng)野,承載著千萬農(nóng)人的生計(jì)與希望,是一條共同富裕之路、進(jìn)取發(fā)展之路、公平正義之路?？煊锌斓膬?yōu)勢(shì),慢有慢的好處。高鐵跑得快,綠皮自悠哉。高鐵與綠皮車,不同的速度,一樣的為民著想的情懷。-23-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.閱讀下面的材料,寫一段議論性的文字表明你的看法,力求觀點(diǎn)明確,深刻透徹。一位貧困的殘疾老人承包荒山種植經(jīng)濟(jì)林。十五年后,滿山的樹成材了。為了賣個(gè)好價(jià)錢,老人找當(dāng)?shù)孛襟w幫忙宣傳,沒想到他被媒體宣傳成義務(wù)植樹、改造環(huán)境的好人。接著,各地媒體紛紛報(bào)道他的事跡,無數(shù)人被他的奉獻(xiàn)精神感動(dòng),有人還給他寄來錢物,政府部門也送來生活補(bǔ)助。村干部提醒他,樹不能賣了,否則他的形象就毀了。賣,可以讓他脫貧,更好地生活;不賣,可以保住自己意外獲得的好名聲,還可以為環(huán)保做貢獻(xiàn)。-24-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【寫作示例】

對(duì)于貧困老人為脫貧而種樹的行為被宣傳成義務(wù)植樹、改造環(huán)境的善舉一事,村干部的提醒也是不無道理的?？墒?我想問一句:讓一位老人十五年的心血瞬間“充公”,你們于心何忍?我想說一句:種樹賣錢又何妨?管仲有句話說得好:“倉廩實(shí)而知禮節(jié)。”倒不是說老人就不應(yīng)該為環(huán)保做貢獻(xiàn),但首先應(yīng)該保證的,難道不應(yīng)該是老人的生活嗎?老人一開始種植的就是經(jīng)濟(jì)林,就是為了改變自己的生活。更何況殘疾老人辛苦十五年,就因?yàn)椤盀榄h(huán)保做貢獻(xiàn)”的好名聲而把自己的勞動(dòng)收獲“充公”,這不是道德綁架嗎?我要對(duì)老人說:您不必感到羞愧,這片山林本來就是歸您所有,賣錢,沒有人能指責(zé)您!而對(duì)于媒體不負(fù)責(zé)任的宣傳,丘吉爾的話嘲諷味更強(qiáng):“謠言已經(jīng)跑遍了半個(gè)地球,而真相還沒來得及穿上褲子。”-25-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練對(duì)老人的委托加以扭曲,報(bào)道不符合事實(shí)的“新聞”,當(dāng)?shù)孛襟w首先違背了新聞工作者“講實(shí)話”的職業(yè)道德,應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)。村干部的提醒雖然是出于關(guān)心,但更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,提高人民生活水平,不是光靠一個(gè)好名聲就行,而是要切實(shí)保障人民生活。種樹賣錢又何妨!這并不是欺世盜名,也不是利益至上,而是真正切合實(shí)際的人文關(guān)懷。-26-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.閱讀下面的材料,按要求作文。理想狀態(tài)下的百米賽跑是這樣的:參賽隊(duì)員一字排開,發(fā)令員大喊:“各就各位——預(yù)備——跑!”發(fā)令槍一響,大家箭一般地沖出起跑線……但是現(xiàn)實(shí)生活中的競(jìng)賽遠(yuǎn)非理想狀態(tài),發(fā)令員經(jīng)常缺席,眾人還在“各就各位”,膽大的就已經(jīng)沖向終點(diǎn)了,因?yàn)檫@些搶跑者懂得人生沒有發(fā)令槍,只要自己能跑,比賽隨時(shí)都可以開始,也隨時(shí)可能結(jié)束。請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自定立意,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章(詩歌除外)。-27-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【寫作提示】

材料的含意并不難理解,關(guān)鍵是對(duì)“搶跑”的把握?！皳屌堋痹谶@里已經(jīng)不是比賽中的常規(guī)概念了,而是拓展到了人生層面上的一個(gè)詞語。“搶跑”意味著誰搶先抓住了機(jī)遇,那他的勝算便會(huì)大大增加。也就是說,誰先掌握主動(dòng)權(quán),誰就可能在最短的時(shí)間內(nèi)抓住機(jī)遇,為成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這樣一來,材料的深層含意就是:每個(gè)人都要積極主動(dòng)地去創(chuàng)造機(jī)遇,一旦看準(zhǔn)了時(shí)機(jī),就要毫不猶豫地去抓住,千萬不能瞻前顧后,錯(cuò)失良機(jī)。理解了材料的深層含意,就把握住了立意的方向,隨后就是材料的搜取了。搜取材料有兩條途徑:一是聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,看看自己在生活中有沒有這方面的經(jīng)歷;二是從歷史材料中找事例,看古往今來哪些人物或事件與此相關(guān)。事例的選擇可以從正反兩方面來進(jìn)行,即及時(shí)抓住機(jī)遇與錯(cuò)失機(jī)遇兩個(gè)方面。-28-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練一般情況下,自己經(jīng)歷的生活事例要新鮮一些,但是往往不夠典型,而從歷史素材中選擇事例,效果可能會(huì)更好,容易寫得深刻。-29-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練讓材料更豐富1.了解高考作文對(duì)“豐富”的要求。2.學(xué)會(huì)多角度選材用材,寫出內(nèi)容豐富、形象豐滿的作文。-30-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[讀佳作·寫品悟](2020·全國(guó)Ⅲ卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。人們用眼睛看他人、看世界,卻無法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我,嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要問題。畢業(yè)前,學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信,主題是“如何為自己畫好像”,與他們分享自己的感悟與思考。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。-31-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練學(xué)出真我,畫出精彩——致新高一的你親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:你們好!端坐在考場(chǎng)中,提筆寫下這封信的我,內(nèi)心既激動(dòng)又有點(diǎn)小遺憾!激動(dòng)的是,我親愛的母校即將迎來朝氣蓬勃的你們;遺憾的是,即將離別校園的我不能親自帶你領(lǐng)略這校園的美。不知整裝待發(fā)的你可曾想過,如何用未來三年的時(shí)光畫一幅滿意的“自畫像”。今天,我愿如一面鏡子般映照出自己在成長(zhǎng)中思考的三個(gè)問題,與你共勉。-32-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練首先,“我是怎樣的人”。在古希臘德爾菲神廟的門楣上,鐫刻著這樣一個(gè)神諭:“人啊!認(rèn)識(shí)你自己?！闭J(rèn)清自己是一個(gè)觸及內(nèi)心、深入靈魂的過程,當(dāng)你沉靜下來,與自己的內(nèi)心對(duì)話——看到自己的懦弱,你會(huì)提醒自己去勇敢;看到自己的懶惰,你會(huì)提醒自己去奮斗;看到自己的善良,你會(huì)提醒自己讓它的光芒去照亮更多的人……成長(zhǎng),也就在這自我認(rèn)知中不知不覺地降臨。人格,也就在這一次次的蛻變中得到完善。-33-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練其次,“我想過怎樣的生活”。《哈利·波特》中有句話說“決定我們成為什么樣的人的,不是我們的能力,而是我們的選擇”,高中三年有太多的誘惑:聊不完的娛樂八卦、數(shù)不盡的網(wǎng)絡(luò)游戲……時(shí)時(shí)都能吸引你的注意力。那些選擇了放縱的同學(xué),三年后的自畫像里空洞的眼神、懊悔的淚水投射出墮落青春無處安放的靈魂。他們不知年少時(shí)選擇的生活目標(biāo)往往決定了我們未來的人生方向。我們敬愛的周總理,一生肩負(fù)著國(guó)家和民族的責(zé)任和使命,用他鞠躬盡瘁的勤勉畫出了不朽的人生畫像,這正源于他十二歲時(shí)立下的“為中華之崛起而讀書”的志向吧!即使我們不能達(dá)到偉人的高度,但我們也能通過努力奔跑盡情享受綻放的生命熱情。當(dāng)你堅(jiān)定了生活的方向,你的成長(zhǎng),無人能阻擋。-34-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練第三,“我能做些什么”。今年疫情中出現(xiàn)的那些扣動(dòng)我心弦的好人好事浮現(xiàn)在眼前:逆行的“90后”、被命運(yùn)拋在武漢的志愿者小伙“大連”、幫社區(qū)搬運(yùn)救急菜的大學(xué)教授、風(fēng)雪中的守護(hù)者……當(dāng)災(zāi)難來臨,他們奮勇當(dāng)先,不抱怨,不畏難,用堅(jiān)毅和善良為絕望的人們帶來希望的暖。那么,正值人生中大好年華的我們也要盡學(xué)生的責(zé)任,行動(dòng)起來——讀好書,強(qiáng)體魄,增素養(yǎng),繪制我們自己的美好畫卷。高中三年,正是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了自己,明確了方向,所以,在奔赴理想的路途上,經(jīng)歷的甘甜和酸澀一樣的真切而動(dòng)人,一樣的美麗而無悔。離別在鳳凰花開的七月,我的行囊里裝滿面對(duì)未來的信心和勇氣。親愛的學(xué)弟學(xué)妹們,即將開始新的人生征程的你,準(zhǔn)備好了嗎?此致!即將畢業(yè)的學(xué)姐2020年7月7日-35-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【品悟提示】

本文特點(diǎn)鮮明:一是切合情境,直擊題旨。作者娓娓道來,以“過來人”學(xué)姐的身份,向?qū)W弟學(xué)妹傾訴,自然引出“如何用未來三年的時(shí)光畫一幅滿意的‘自畫像’”的論題,如話家常,契合書信與“高一新生”的寫作要求。二是“龍骨”置頂,綱舉目張,文脈清晰。文章以三個(gè)“自我叩問”設(shè)置分論點(diǎn),并引證比附,在舉例詮釋中周延了“審視自我”的題旨內(nèi)涵,且條分縷析,層次井然。三是緊扣論點(diǎn),論述透徹。如作者在論述“我想過怎樣的生活”時(shí),先引用《哈利·波特》中的句子,論述“選擇”對(duì)于“過怎樣生活”的重要性,然后圍繞“審視自我”,提醒學(xué)弟學(xué)妹高中三年要抵制住各種誘惑,以自我“見證”列舉反面事例,再舉周總理的完美人格源于其“為中華之崛起而讀書”的志向的例子,最后用假設(shè)論證,周延觀點(diǎn),圓合論述。四是情感真摯,語言富有親和力,易于直抵學(xué)弟學(xué)妹內(nèi)心。-36-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[能力要求]1.高考作文對(duì)“豐富”的要求作文的“豐富”包括:材料豐富,論據(jù)充實(shí),形象豐滿,意境深遠(yuǎn)?！安牧县S富”,指文章使用的材料種類多、數(shù)量大,內(nèi)容豐贍、血肉豐滿,是對(duì)各類文體的共同要求。“論據(jù)充實(shí)”,主要是針對(duì)議論性文章而言,論證時(shí)應(yīng)廣征博引,縱橫捭闔。一要注意論據(jù)的多維性,增加思想表現(xiàn)的廣度;二要注意論據(jù)的深刻性,增加情感表現(xiàn)的深度;三要注意論據(jù)的新穎性,增加語言表現(xiàn)的亮度。“形象豐滿”是就寫人敘事類文章而言,它需要能夠熟練地掌握幾種描寫方法,寫環(huán)境,繪聲繪色,讓人如臨其境;寫人物,個(gè)性鮮明,讓人物栩栩如生。-37-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練“意境深遠(yuǎn)”主要是針對(duì)散文、詩歌、小說等文學(xué)體裁而言的:或是景物與抒情結(jié)合,情景交融;或是象征隱喻,含意幽遠(yuǎn);或是詩情畫意,言有盡而意無窮。2.閱卷老師判定作文“豐富”的標(biāo)準(zhǔn)(1)看表現(xiàn)主旨的材料。材料是為文章的主旨服務(wù)的,文章使用了多少材料,能表現(xiàn)主旨的材料有多少,是否詳略得當(dāng)。(2)看材料運(yùn)用的角度。材料的使用要講究角度,要分清主次詳略,要從不同層面和角度表現(xiàn)文章的主旨和觀點(diǎn)。-38-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[練文筆·析典例][典例1]下面是一篇寫“清潔員”的作文片段,請(qǐng)根據(jù)所給的語境,補(bǔ)寫一個(gè)細(xì)節(jié),以使形象豐滿。每次下課走進(jìn)廁所,總是看見一個(gè)忙碌的女人,那是為我們學(xué)校打掃衛(wèi)生的阿姨,她的相貌很普通。我們學(xué)校是四層教學(xué)樓,每一層都有廁所,都是她一個(gè)人打掃。我覺得活挺重,廁所里又那么臭,所以看見她,我就會(huì)產(chǎn)生一種同情之心。她只是一位普普通通的勞動(dòng)者,但她是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé),我從她身上看到了人性的光輝,嗅到了美德的芳香?！疚业淖魑摹縚___________-39-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練有一天,我走進(jìn)廁所,發(fā)現(xiàn)她正在拖地,拖好后她想把污水倒在下水道里,但是下水道似乎堵住了,污水流了出來。她用手搬開蓋子,挖出垃圾,又用手在水上摸索著,可是水還是下不去。于是她從附近找來一根鐵絲,使勁兒往下水道里捅了起來,直到下水道被疏通。-40-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例2]請(qǐng)?jiān)谙旅嫖亩沃械氖÷蕴?hào)處運(yùn)用因果句式寫一段排例(排比舉例),注意采用“……之所以……是因?yàn)椤钡木涫?。事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊(cè)告訴我們:凡是留下英名的人,總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)?？鬃印⑺抉R遷、魯迅之所以被人們傳頌,是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富……誰建樹了對(duì)人類有益的事業(yè),誰就筑起了一座人生的紀(jì)念碑?！疚业淖魑摹縚___________蔡倫、畢昇、祖沖之之所以永遠(yuǎn)被人民紀(jì)念,是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智,在科學(xué)領(lǐng)域?yàn)楹笕肆粝铝讼碛貌槐M的發(fā)明創(chuàng)造;屈原、岳飛、鄭成功之所以被載入史冊(cè),是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國(guó)精神;孫中山、毛澤東、鄧小平之所以名垂千古,是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了中國(guó)歷史的前進(jìn)。-41-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例3]下面是運(yùn)用“‘橫掃清華、飽蠹牛津’的錢鍾書”這則材料來論證“勤奮是成功的基石”的觀點(diǎn)的一段對(duì)比論證文段,請(qǐng)把這段文字改寫成正例反設(shè)和反例正設(shè)的對(duì)比論證文段,并體會(huì)其論證的力量。-42-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練勤奮是成功的基石。如果沒有勤奮作舟,成功之帆是無法到達(dá)彼岸的。同是幼年就被稱為奇才的方仲永與錢鍾書,結(jié)局完全不同,其原因在于后天的勤奮程度不同。方仲永缺乏后天的勤奮學(xué)習(xí),終日躺在奇才的光環(huán)中游走于市,終于在整日的庸碌無為中“泯然眾人矣”,讓后人感慨不已。相反,錢鍾書先生雖為奇才,但他從小就嗜書如命,進(jìn)入清華后,更是以“橫掃清華圖書館”的氣魄投身書海,后來到了牛津大學(xué),又日夜埋首于擁有四百多萬冊(cè)圖書儲(chǔ)量的圖書館,孜孜不倦地博覽國(guó)內(nèi)不易看到的書籍,用自己的勤奮為原本得天獨(dú)厚的稟賦插上了成功的翅膀,成為學(xué)貫中西、名滿世界的學(xué)者。是勤奮,架通了他通往成功彼岸的橋梁?！疚业淖魑摹縚___________-43-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練錢鍾書天資聰穎,但他從小就嗜書如命,進(jìn)入清華后,更是以“橫掃清華圖書館”的氣魄投身書海,后來到了牛津大學(xué),又日夜埋首于擁有四百多萬冊(cè)圖書儲(chǔ)量的圖書館,孜孜不倦地博覽國(guó)內(nèi)不易看到的書籍,用自己的勤奮為原本得天獨(dú)厚的稟賦插上了成功的翅膀,成為學(xué)貫中西、名滿世界的學(xué)者。方仲永幼年時(shí)天資過人,五歲能作詩,被譽(yù)為少年奇才,但他缺乏后天的勤奮學(xué)習(xí),終日躺在奇才的光環(huán)中游走于市,不出幾年時(shí)間,就在庸碌無為中“泯然眾人矣”。假如錢鍾書也像方仲永一樣,終日躺在奇才的光環(huán)中睡覺,不思進(jìn)取,不勤奮學(xué)習(xí),會(huì)有日后的文學(xué)天才嗎?倘若方仲永能如錢鍾書一般,充分利用自己天資聰慧的優(yōu)勢(shì),博覽群書,勤奮不輟,或許就能避免日后“泯然眾人矣”的悲劇了。-44-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練(評(píng)析)文段改為綜合運(yùn)用正例反設(shè)和反例正設(shè)的手法,以錢鍾書的正例進(jìn)行反設(shè),以方仲永的反例進(jìn)行正設(shè),通過正反假設(shè)對(duì)比,更有力地論證了“勤奮是成功的基石”的論點(diǎn)。-45-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例4]下面是一篇題為《最后的一頁》的文章的節(jié)選,請(qǐng)根據(jù)文章的語言風(fēng)格再續(xù)寫一段文字,力求“將情感寫酣暢”。最后的一頁,是結(jié)局。不管故事如何曲折,如何燦爛,如何感人,如何平淡無奇,最后的一頁,都是結(jié)束。最后的一頁,是酣暢淋漓,宴席將散。不管情誼如何難以割舍,不論恩怨如何糾葛,不問杯中酒是苦是甜,最后的一頁,都是離席。最后的一頁,是日子。不管這一年,這一月,這一天,是小有收獲,還是碌碌無為,日歷都要翻過去。一個(gè)故事,有多少個(gè)最后?一場(chǎng)宴席,有多少場(chǎng)離別?一段日子,有多少段盡頭?【我的作文】____________-46-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練春天是冬天的最后一頁,撫摸了冬天的冷冽和傷痕,喚醒了萬物沉睡的心;冬天是秋天的最后一頁,修補(bǔ)了大地的養(yǎng)分,肅殺了浮躁的心;秋天是夏天的最后一頁,清涼了萬物的燥熱,豐盈了收獲的喜悅;夏天是春天的最后一頁,蓬勃了萬物生長(zhǎng)的力,孕育了豐收的碩果。-47-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[技法指津]1.將人物寫豐滿要將人物寫豐滿,細(xì)節(jié)刻畫是關(guān)鍵。只有充分并恰當(dāng)?shù)乜坍嫾?xì)節(jié),人物形象才會(huì)生動(dòng),人物品格才會(huì)突出。細(xì)節(jié)刻畫,一要“精”,二要“細(xì)”。“精”指的是準(zhǔn)確貼切,符合生活真實(shí),要選擇能恰當(dāng)體現(xiàn)人物思想品質(zhì)的內(nèi)容?！凹?xì)”指的是詳盡入微,毫發(fā)畢現(xiàn),形象逼真,力求給人身臨其境、如在目前之感。2.將事件寫具體將事件寫具體,不僅要寫明事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素,還要寫出事情的發(fā)展與變化,讓事情呈現(xiàn)“起—伏—起”或“伏—起—伏”的情勢(shì)。只有這樣,才能產(chǎn)生跌宕生姿、引人入勝的效果。-48-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.將議論寫充實(shí)議論是舉三證一。要使論證充分,說服有力,就必須運(yùn)用至少三條典型論據(jù),并通過正反對(duì)比、同類類比、假設(shè)引申、名言佐證和取譬設(shè)喻,進(jìn)行多角度的推理論證。這樣所寫的議論文才會(huì)嚴(yán)密充分,具有不可辯駁的說服力。4.將情感寫酣暢文章情感不是單一的,它融合著思想甚至精神。只有情感,沒有思想、精神,顯得不夠理性;只有思想、精神,沒有情感,顯得沒有情味。要將文章的情感寫酣暢,就要抓住一個(gè)點(diǎn),尋找一條主線,將思想、精神融合在一起表現(xiàn)出來。-49-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練閱讀下面的材料和作文,根據(jù)要求補(bǔ)寫出兩個(gè)例證段落。有一群青蛙組織了一場(chǎng)比賽,目標(biāo)是登上一座很高的塔。一大群動(dòng)物在塔下觀看比賽,為參賽者加油。旁觀者都不相信那些青蛙能夠爬到塔頂?！鞍パ?這太難了!他們永遠(yuǎn)無法爬到塔頂。”“他們根本沒機(jī)會(huì)成功。塔太高了!”開始有些青蛙一只接一只地摔下來。那些步伐穩(wěn)健的青蛙,聽了議論后,也都放棄了。一些小青蛙看著眼前的高塔,更是沒有信心,站在原地未動(dòng)。最后,其他青蛙都放棄了攀爬。只有一只青蛙,經(jīng)過一番努力,到達(dá)了塔頂。原來,那只登頂?shù)那嗤芏涿@。-50-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。-51-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【作文】

堅(jiān)持你所堅(jiān)持的人海茫茫,我們雖只是人潮中不起眼的浪花,但也要在波濤洶涌中奮力演奏自己精美的生命華章;宇宙浩瀚,我們雖只是群星中微弱的一顆,卻也要在絢美奪目中書寫自己獨(dú)特的人生篇章。仰望蒼穹,我們只是滄海一粟;審視自我,我們卻是于自身而言的整個(gè)宇宙。選定目標(biāo),堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的,不要讓虛榮浮華迷了雙眼,不要讓冷嘲熱諷消盡了初心。-52-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練一座高塔對(duì)青蛙來說意味著什么呢?在旁觀者看來,一只青蛙想要爬到塔頂簡(jiǎn)直是不可能的。但有一群青蛙決定試一試?？墒?在向高塔塔頂這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的過程中,一些青蛙聽了旁觀者的議論,放棄了攀爬;一些青蛙嘗試了幾次,沒有成功,便也選擇了放棄;另一些青蛙看著同伴紛紛失敗,也沒了信心,還沒試過就決定放棄。最終,只有一只青蛙到達(dá)了塔頂?；蛟S,正是因?yàn)槎涿@,這只青蛙才能排除干擾,專注前行,堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的,從而超越自我。恰恰是自身缺陷,才使得他們能夠大步向前,不在乎冷眼與嘲笑,不被贊美迷惑了頭腦?？v使只是群星中微弱的一顆,縱使只是滄海一粟,縱使被人們遺忘,我們也要堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的,讓困難不堪一擊,讓美好變得奪目。-53-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練(原文語段)某音樂節(jié)目中的萱萱贏得了自己所在組的冠軍,冠軍光環(huán)的背后是她堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的。她從小就喜歡唱歌,卻在追求音樂的路上四處碰壁,她被多家酒吧給趕出來,甚至有的還倒貼錢求她走,也有很多人勸她放棄,但她一直堅(jiān)持,考上了一所音樂學(xué)院,在學(xué)校里不受人重視的她拼了命地練習(xí),沉浸在自己的世界里,不在乎外面的聲音,她一直在堅(jiān)持。最終,她練就了一副獨(dú)特的嗓音。她的歌聲中充滿了故事,她正是因?yàn)楦挥泄适碌纳ひ魥Z得了冠軍。這一切的一切都源自她堅(jiān)持了自己所堅(jiān)持的。-54-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練澳大利亞一位著名演講家,他生下來就沒有四肢,只有一個(gè)畸形的“小翅膀”來支撐著地。他無視別人的冷眼與嘲笑,他保留了自己最基本的權(quán)利,他要與命運(yùn)抗?fàn)?他憑借著自己的勤奮與智慧成為一名著名的演講家,見到他的人無不表現(xiàn)出深深的敬意,他用自己的堅(jiān)持證明了自己,向那些冷眼嘲笑他的人證明了自己。他成功了,因?yàn)樗麍?jiān)持了自己所堅(jiān)持的。-55-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練1.下面是兩則關(guān)于“責(zé)任”的名言,請(qǐng)圍繞這兩則名言,搜集有關(guān)“責(zé)任”的實(shí)例素材,并采用一定的手法進(jìn)行表述。①每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)?！猍美]林肯②這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁?jiǎn)⒊琜相關(guān)素材]

-56-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練①20世紀(jì)末,武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國(guó)的信函,信函提示這幢大樓的設(shè)計(jì)使用年限為80年,現(xiàn)已到期,提請(qǐng)注意。落款為這幢大樓當(dāng)年的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。這封來函讓我們讀懂了什么叫責(zé)任。責(zé)任是專業(yè)的稟賦與底色。責(zé)任不因時(shí)間的流逝而褪色,不因距離的遙遠(yuǎn)而消逝,不因生物體的代謝而作廢。對(duì)這家設(shè)計(jì)事務(wù)所來說,責(zé)任就是生命,責(zé)任就是品牌,責(zé)任就是信念,責(zé)任就是一座山,沉重而又崇高。-57-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練②南京的明城墻,歷經(jīng)600多年,風(fēng)雨不動(dòng),巍然屹立。據(jù)考證,這些磚分別來自長(zhǎng)江中、下游的廣袤地區(qū),其中包括今江蘇、江西、安徽、湖南、湖北五省,五省的府、州、縣,以及軍隊(duì)衛(wèi)、所和工部營(yíng)繕?biāo)镜冉?00個(gè)單位承擔(dān)組織人力制坯、燒造等工作。為了確保質(zhì)量,朝廷要求各地府、州、縣地方官員,軍隊(duì)衛(wèi)、所的士卒,以及縣以下里、甲的基層組織負(fù)責(zé)人(總甲、甲首、小甲),直至造磚人夫、燒磚窯匠均須在磚上留下姓名,以便出現(xiàn)不合格的城磚時(shí)追究責(zé)任。這種嚴(yán)酷的“責(zé)任制”,保證了南京明城墻建造過程中的高質(zhì)量。在當(dāng)時(shí),這也許只是為了保證工程質(zhì)量所采取的一種措施;在如今看來,這是一種何等的責(zé)任意識(shí)。制造城磚的那些人早已作古,但刻有他們姓名的磚與明城墻同在。站在這城墻底下,默誦著這些姓名,會(huì)讓人肅然起敬。有責(zé)任的人是崇高而偉大的。-58-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.下面是一篇《有錢就幸福嗎?》的精彩議論片段,請(qǐng)按“正反對(duì)比論證”的手法,參照片段,續(xù)寫一段文字。一個(gè)人即使缺少錢,但如果他是為了某種高尚的理想而活著,那么他也是幸福的。人們的生活絕不是只要擁有電視機(jī)之類的物品就一切美滿了,因?yàn)樾腋５纳畛宋镔|(zhì)享受之外,精神上的愉悅也是必不可少的。例如馬克思,他沒有錢財(cái),有時(shí)甚至身無分文,但是,他為了謀求人類的幸福而工作,因此,他是幸福的。列寧也沒有巨額家產(chǎn),在他的一生中,有一段時(shí)間幾乎是在貧困中度過的,即使在這樣困難的條件下,他也在為工人、農(nóng)民等一切貧苦大眾謀取幸福,所以,他也是幸福的。居里夫婦、舒伯特、巴爾扎克這些人,他們都曾在貧困中生活過,但他們都是為了人類的進(jìn)步與文明而活著,并為人類的文明貢獻(xiàn)了畢生的精力,因而他們都是幸福的。-59-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練中華人民共和國(guó)成立初期,許多原先僑居海外的科學(xué)家,舍棄洋房、汽車,回國(guó)住集體宿舍,騎自行車。他們的薪金少了,物質(zhì)生活水平降低了,然而他們卻感到更幸福了。反之,

【寫作示例】

一個(gè)人即使有許多錢,如果他的精神世界是空虛的,或者生活并不自由,那他也絕不會(huì)幸福,有時(shí)甚至是痛苦的?！都t樓夢(mèng)》里的賈寶玉生長(zhǎng)在一個(gè)門第顯赫、極為富有的封建官僚家庭里,他過著飯來張口、衣來伸手的奢侈生活。按“理”說,他是幸福的,但事實(shí)并非如此。他被封建禮教禁錮著,沒有絲毫的自由,因此,他還是不幸福,最后,只得離家出走了事。古羅馬帝國(guó)皇帝尼祿可以說是富貴甲天下了,但他是否幸福呢?他的富有、尊貴只使得他獸性大發(fā),弒母戮師,甚至荒唐到火燒羅馬城,最后眾叛親離,自戕殞命。這說明了金錢多并不等于幸福。-60-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。一個(gè)后生從家里到一座禪院去,在路上看到一件有趣的事,他想以此考考禪院里的老禪師。來到禪院,他與老禪師一邊品茗,一邊聊天,冷不防地問了一句:“什么是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?”“皆因繩未斷。”老禪師隨口答道。后生聽了頓時(shí)目瞪口呆?！澳阍趺粗赖哪?”后生說,“我在來的路上,看到一頭牛被繩子穿了鼻子,拴在樹上,這頭牛想離開這棵樹,到草地上去吃草,誰知它轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去都不得脫身。我以為師父既然沒看見,肯定答不出來,哪知師父出口就答對(duì)了?！?61-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練老禪師微笑著說:“你問的是事,我答的是理;你問的是牛被繩縛而不得脫,我答的是心被俗物糾纏而不得超脫,一理通百事啊!”后生恍然大悟!我們的人生,不也常常被那些無形的繩索牽住嗎?對(duì)此我們應(yīng)該怎么辦呢?要求:①自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限;②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;③不少于800字;④不得套作,不得抄襲?！緦懽魈崾尽?/p>

審讀材料,特別是對(duì)話,要重點(diǎn)分析兩個(gè)問句的意思。牽住我們?nèi)松睦K索都有哪些呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?寫作時(shí),要做到化象為意,化大為小,即在作文中要點(diǎn)明“繩索”的比喻義,如名譽(yù)、利益、權(quán)勢(shì)等欲望,或者是自卑、自滿、自負(fù)等情緒,還可以是陳腐的思想與觀念,等等。同時(shí),還要考慮到“怎么辦”給出的答案——斷。-62-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練讓語言有文采1.知曉高考對(duì)作文“有文采”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。2.掌握考場(chǎng)作文“有文采”的常用方法。-63-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[讀佳作·寫品悟](2018·全國(guó)Ⅲ卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。時(shí)間就是金錢,效率就是生命——特區(qū)口號(hào),深圳,1981年綠水青山也是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題,浙江,2005年走好我們這一代人的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語,雄安,2017年要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。-64-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練回望過去

把握未來云南考生40年,會(huì)發(fā)生怎樣的變化?對(duì)于一片樹林來說,40年足以成就其蒼翠;對(duì)于一個(gè)人來說,40年也可使他從一個(gè)懵懂少年長(zhǎng)成閱盡千帆的中年;而對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說,40年是從一窮二白到美麗富強(qiáng)的一段極不平凡的歷程。我記得我父親曾說過,改革開放初期,中國(guó)人民一下子從思想的樊籬跳出,建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的熱情高漲,“下海經(jīng)商”“特區(qū)開放”是年度熱詞。我問他:“那時(shí)的中國(guó)是什么樣子的?”爸爸回憶道:“那時(shí)的我們并不強(qiáng)大,但人人都有著一份以‘青春之我,建青春之國(guó)家’的熱忱,我們總想著中國(guó)的發(fā)展要再快些,再快些……”-65-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練雖然我無緣親眼見證40年前的時(shí)代巨變,但我仍能從書本中感受到當(dāng)時(shí)劈波斬浪的場(chǎng)景。深圳特區(qū)打出“時(shí)間就是金錢,效率就是生命”的口號(hào),可見40年前的國(guó)家放開了步伐,大膽又急切地要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。中國(guó),已經(jīng)落后得太久了,已經(jīng)仰人鼻息太久了。我們要崛起,我們要復(fù)興!一枝一葉總關(guān)情,人類社會(huì),說到底還是從自然中來的,如果大江大河都因我們的粗暴而渾濁,叢叢森林都因我們的急躁而消亡,珍稀動(dòng)物都因我們的貪婪而絕跡……那么,再發(fā)達(dá)的社會(huì)也不過是現(xiàn)代的野蠻社會(huì),于所有人來說都是可怕的。-66-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練“綠水青山也是金山銀山”,我們建設(shè)國(guó)家不可忘記哺育滋潤(rùn)了千萬代國(guó)人的山川。我能感覺到,中國(guó)在富起來、強(qiáng)起來的同時(shí),也在一點(diǎn)點(diǎn)地美起來。你看河北的萬畝荒地,塞罕壩人用三輩人的堅(jiān)守,讓它擁有了青翠的樹林;你看那曾經(jīng)岌岌可危的可可西里,如今被譽(yù)為人類最后一片凈土,已成為世界自然遺產(chǎn)。現(xiàn)在中國(guó)的發(fā)展之路,既要金山銀山,也要綠水青山。這是我們從前輩的建設(shè)中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)發(fā)展觀從過去走來,服務(wù)于當(dāng)代,連接著未來。我輩誓要接過這根接力棒,以磅礴的生力在荒地里栽種樹木、在沙漠中開掘井泉,美麗中國(guó)就在不遠(yuǎn)的將來!-67-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練中華民族歷來有浴火重生的堅(jiān)定信念,自強(qiáng)不息的中國(guó)精神支撐著我們不畏艱險(xiǎn)、一心只為民族振興。曾經(jīng)的長(zhǎng)征爬雪山、過草地是這樣,如今的長(zhǎng)征搞科研、提質(zhì)量也是這樣。長(zhǎng)征路上,個(gè)人面臨著升學(xué)、就業(yè)、住房的各種難題,國(guó)家要應(yīng)對(duì)內(nèi)在的不平衡、外在的不安分。走好我們的長(zhǎng)征路,既不辜負(fù)前人的功績(jī),也不愧對(duì)未來的子孫;既是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想,也是完成國(guó)家興旺。40年家國(guó),40年山河,時(shí)代在變,發(fā)展的理念在變;但我們的初心不變,奮斗不變。風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān),我相信,中國(guó)人民定會(huì)在一代代的堅(jiān)守與傳承下,支撐起中華民族復(fù)興崛起的大梁!【品悟】

-68-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【品悟提示】

此文審題精準(zhǔn),準(zhǔn)確把握命題者的命題意圖——以三條標(biāo)語口號(hào)濃縮改革開放不平凡的40年歷程,折射出發(fā)展階段的演變和發(fā)展方式的變遷,深刻領(lǐng)會(huì)當(dāng)代青年的使命與挑戰(zhàn),銘記改革前輩的光榮與夢(mèng)想,不忘初心,接力奮斗,將改革開放進(jìn)行到底。文章圍繞三條標(biāo)語口號(hào)進(jìn)行構(gòu)思,開頭部分切入較快,思路非常清晰。內(nèi)容厚實(shí)而具體,避免了作文常見的空洞無物。此文語言表達(dá)平實(shí),貼近生活,行文流暢,考生駕馭語言的能力較強(qiáng)。-69-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[能力要求]1.語言“有文采”的具體體現(xiàn)“有文采”是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的對(duì)文章語言的更高層次要求,包括以下四個(gè)方面:(1)用詞貼切,即要求文章用詞恰當(dāng)、精練、形象。(2)句式靈活,就是句式要富于變化,或?qū)ε?或排比,或整散結(jié)合,或反復(fù),或設(shè)問等。(3)善于運(yùn)用修辭手法,如比喻、比擬、借代、夸張等。(4)文句有表現(xiàn)力,指文句含義深刻、有韻味。-70-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.閱卷老師對(duì)語言“有文采”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)語言的文采決定著作文的“人氣指數(shù)”。語言生動(dòng)形象,修辭恰當(dāng)精巧,詞句華美豐盈,指文章內(nèi)含的一種韻味,語言運(yùn)用的一種氣派,語段表現(xiàn)的一種光澤。沒有嫻熟的語言技巧,如同沒有精良的手藝,難以把一塊用事實(shí)與思想凝聚的高級(jí)面料剪裁成一件適體的、漂亮的衣服。生動(dòng)形象的語言,能在寫景時(shí),繪聲繪色,使人如臨其境;寫人時(shí),神形畢肖,讓人如見其人;論理時(shí),亦莊亦諧,準(zhǔn)確鮮明,給人一種內(nèi)在的邏輯力量。優(yōu)秀作文的語言都會(huì)讓你感到生命的律動(dòng),給人以靈動(dòng)、脫俗之感。-71-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[練文筆·析典例]下面是近年高考優(yōu)秀作文中出現(xiàn)的文采飛揚(yáng)的片段,請(qǐng)就其使用的手法或表達(dá)效果做簡(jiǎn)要賞析。[典例1]帕斯卡爾曾說,人是一根能思想的葦草。誠(chéng)然,我思故我在。你從唐風(fēng)宋雨的溫柔搖曳中走來,你從金戈鐵馬的疆場(chǎng)走來,你從浩蕩河山的巍峨壯麗中走來。裊裊茶香,幽暗燈光,泛黃書卷。溯洄歷史的星河,我看見你踏馬而來,白雪皚皚,城門大開,身后的山川如此莊嚴(yán)肅穆。喜歡聽他人的講述,衣袂飄飄,摻雜著風(fēng)塵仆仆的倦怠。也曾遙想過許多年前,夏日清風(fēng)徐來,樹蔭下眾學(xué)子席地而坐,聽夫子論道。指點(diǎn)江山,揮斥方遒。說不盡的風(fēng)雅如畫,“風(fēng)乎舞雩,詠而歸”。-72-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練喜歡與你對(duì)話,穿越歷史的風(fēng)塵,穿過無數(shù)人的悲歡離合。聽聞長(zhǎng)安城有人歌詩三百,歌盡悲歡。有涉江而過的女子,在芙蓉千朵的河畔輕吟著“江南可采蓮,蓮葉何田田”,在無邊無際的蓮葉上踏足而歌。勤勞智慧的古人在田間勞作時(shí)隨心而歌便創(chuàng)造出了如此名傳千古的詩篇。(2016全國(guó)Ⅱ卷作文《做一位有思想有靈魂的舞者》)【我的賞析】__________________這幾段文字,開頭明引、暗引名人名言,接下來用擬人的修辭手法、排比的句式寫語文之美,然后用段的排比,寫《論語》,寫《詩經(jīng)》,用其意而不顯其形,含蓄蘊(yùn)藉,盡顯語言魅力,尤其值得稱道的是,作者對(duì)詞語的提煉與運(yùn)用十分傳神。-73-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例2]你可知道,再優(yōu)秀的成績(jī)也經(jīng)不起比。從來沒有比出來的天才,只有比出來的笨蛋。因?yàn)?這個(gè)世界沒有“最”,只有“更”?！白睢笔菢O限,是盡頭,是止境;“更”是無窮,是進(jìn)取,是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限,刷新一次次的成績(jī),打破一項(xiàng)項(xiàng)的記錄,不就是因?yàn)樾欧睢皼]有最好,只有更好”嗎?記得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的格言嗎?記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學(xué)到知識(shí),有無學(xué)位并不重要”的箴言嗎?我們實(shí)在無須時(shí)時(shí)與人比成績(jī)較高低,做好自己便是王道。看看金克木、沈從文、錢穆等一大批自學(xué)成才的大師便知,強(qiáng)者從來只用實(shí)力說話,無須靠一紙分?jǐn)?shù)或?qū)W歷來證明。(2016全國(guó)Ⅰ卷作文《每一個(gè)生命都無須比較》)【我的賞析】__________________-74-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練這段文字,妙在句式上,作者以第二人稱議論抒情,如對(duì)面而談。長(zhǎng)短句的運(yùn)用,靈活自如;整散句的搭配,因勢(shì)選用;設(shè)問與反問,交互出現(xiàn),自然天成,堪稱妙筆!-75-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例3]“憶往昔,崢嶸歲月稠”,我的過往夢(mèng)。千禧之年,我有幸來到這世上,一睹耀眼的太陽和那更為璀燦的新世界。這場(chǎng)夢(mèng)有過大地?fù)u撼的淚水,有過眾志成城的感動(dòng),有過舉國(guó)歡慶的喜悅,有過健兒奪金的自豪,這場(chǎng)夢(mèng)延續(xù)至今。我曾揮汗如雨,現(xiàn)在奮筆疾書;我曾苦苦追尋,而今夢(mèng)想成真。我要向你炫耀擁有“遼寧艦”的越發(fā)強(qiáng)盛的國(guó)力,還要向你展示共享、快捷支付的驚喜。我伴著希望而生,過往之夢(mèng)中,世界已越發(fā)美好。(2018全國(guó)Ⅰ卷作文《追夢(mèng)路上,我們共行》)【我的賞析】__________________這段文字運(yùn)用排比手法,歷數(shù)千禧年以來祖國(guó)建設(shè)的新成就,一個(gè)個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn),新發(fā)明新創(chuàng)造助力中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展。句式整飭而有變化,充滿自豪和贊美之情。-76-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[典例4]古人說:“繩鋸木斷,水滴石穿?！惫湃擞终f:“十年磨一劍?！边@種“繩鋸”“水滴”和“十年之磨”,就是不斷地積蓄力量。蓄積則滿,不蓄則枯。方仲永停止了智慧的蓄積,最后“泯然眾人矣”;江淹停止了文章的蓄積,最后“江郎才盡”;乾隆帝晚年停止了仁義的蓄積,最終國(guó)內(nèi)危機(jī)四伏,大清帝國(guó)走上了不可挽回的衰亡之路。(2015湖北卷作文《蓄積的力量》)【我的賞析】__________________這段文字以引用取勝,既有俗語、成語、格言,也有名篇名句,且引用內(nèi)容與自己的議論渾然一體,沒有堆砌感,不見斧鑿痕,可見考生積累功底之深厚。-77-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[技法指津]1.選擇最恰當(dāng)和最具有表現(xiàn)力的詞語,力求貼切對(duì)文采的追求,首先表現(xiàn)為對(duì)詞語的選擇和錘煉。具體來說有三個(gè)方面的要求:(1)講究辭藻美,遣詞造句生動(dòng)、活潑。(2)詞語豐富,同義詞使用準(zhǔn)確,富于變化。(3)用詞還要講究自然、優(yōu)美,不做作,機(jī)智幽默,充滿情感。2.選用整散結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合的句式,力求靈活不要單純使用肯定句,不妨也穿插一兩句否定句、雙重否定句;不要只是使用主動(dòng)句,不妨也穿插一點(diǎn)被動(dòng)句;不要總是使用正常語序,不妨也穿插一些倒裝句;不要全使用陳述句,不妨也穿插些許祈使句、感嘆句、疑問句;不要全使用短句,不妨也穿插幾句長(zhǎng)句。-78-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.綜合運(yùn)用多種修辭手法,力求表達(dá)生動(dòng)鮮活修辭是使語言有文采的重要手段。綜合運(yùn)用多種修辭手法,可增強(qiáng)文章的美感和文化內(nèi)涵,增強(qiáng)文章整體之美。4.恰當(dāng)運(yùn)用引用、想象和聯(lián)想,力求文句富有表現(xiàn)力“腹有詩書氣自華”,做人如此,作文也一樣。引詩詞、名言入文不僅可以使語言大放異彩,而且也會(huì)顯示出考生深厚的文學(xué)功底。巧用聯(lián)想和想象不僅可以拓展思路,還可以增強(qiáng)文章的文采。在寫作中,如果僅把要表達(dá)的意思直接表達(dá)出來,文句就會(huì)顯得單調(diào)、乏味,可以采用鋪墊和映襯手法等。-79-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[材料1]下面是某考生運(yùn)用的一則素材,由于采用了平鋪直敘的手法,沒有凸顯出“文采”,請(qǐng)運(yùn)用修辭手法與多種句式加以改寫,以增強(qiáng)議論的力量。當(dāng)面對(duì)懷疑、否定和阻力時(shí),中國(guó)預(yù)警機(jī)之父——王小謨用“堅(jiān)守”回應(yīng)壓力、挑戰(zhàn)和艱難。他始終堅(jiān)守在科研最前線。在緊張的試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng),地面40多度的高溫,機(jī)上有高分貝的噪音干擾,年近七旬的王院士一干就是兩個(gè)多月!有了這樣的堅(jiān)守和堅(jiān)持,中國(guó)預(yù)警機(jī)事業(yè)才有了長(zhǎng)足發(fā)展。在王院士的精心籌劃下,十多年后,我國(guó)預(yù)警機(jī)從無到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到精,實(shí)現(xiàn)了預(yù)警機(jī)裝備的跨越式、體系化發(fā)展,走出了一條有中國(guó)特色的裝備研制之路?！疚业膶懽鳌縚_________________-80-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【寫作示例】

“一蓑煙雨任平生,誰怕?”當(dāng)面對(duì)懷疑、否定和阻力時(shí),中國(guó)預(yù)警機(jī)之父——王小謨用“堅(jiān)守”“堅(jiān)信”回應(yīng)壓力、挑戰(zhàn)和艱難。在緊張的試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng),地面40多度的高溫,機(jī)上有高分貝的噪音干擾,年近七旬的王院士一干就是兩個(gè)多月!正是這種堅(jiān)信,為自主研制預(yù)警機(jī)注入了不竭動(dòng)力;也正是這種堅(jiān)持,點(diǎn)燃了自主預(yù)警機(jī)研制的星星之火;也正是這種堅(jiān)守,國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)譜系的多彩藍(lán)圖才得以繪就!有這樣的堅(jiān)信、堅(jiān)守和堅(jiān)持,中國(guó)預(yù)警機(jī)事業(yè)能不長(zhǎng)足發(fā)展?能不走出一條具有中國(guó)特色的裝備研制之路?(修改后,這段文字開頭即引用詩歌創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造“堅(jiān)守”氛圍,感動(dòng)讀者;中間排比句議論點(diǎn)睛,鞏固情感;末尾反問,再次強(qiáng)調(diào),將這種情感推向高潮。語段綜合運(yùn)用多種修辭,彰顯了語言魅力,讓所用素材熠熠生輝。)-81-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[材料2]“慢”似乎與現(xiàn)代生活極不合拍,卻是一種詩意的生活。下面是一段以“慢”為抒情對(duì)象的文字,請(qǐng)仿用這段文字的手法和句式,另寫一段文字,表達(dá)自己對(duì)“慢”的認(rèn)識(shí)或感悟。慢,好比人生的等待。有時(shí)像巖石,是一種頑強(qiáng);有時(shí)像青竹,是一種堅(jiān)定;有時(shí)像古藤,是一種柔韌;但更像是孕育萬物的土地,是一種成熟。慢,好比一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,需要一點(diǎn)一滴的積累才能看到金光閃閃;慢,好比秋季枝頭上樹葉對(duì)故土的思念;慢,好比那以柔克剛的太極,緩緩之中凝聚無盡的力量。慢,行走在城市的過道上,它就是一種另類,悠閑的節(jié)奏讓城里人訝然;慢,行走在山間小路上,它就是一種放松,路邊的美景讓鄉(xiāng)里人陶然;慢,行走在人生的道路上,它就是一種哲學(xué),從容的睿智讓人生淡然。【我的寫作】__________________-82-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【寫作示例】

慢,好比一條小溪,彎彎曲曲地流淌在山林之中,草原上。它沒有大江大河的澎湃,也沒有瀑布的一瀉千里。但是它有隱者追求的靜美,有詩人追求的幽深,更有畫家追求的仙境。慢,是等待真、善、美的一種觸動(dòng);慢,是觸動(dòng)心靈后慣性的一種感動(dòng);慢,是感動(dòng)后對(duì)未來的一種幻想;慢,是超脫幻想、坦蕩人生的一種境界。品析慢的藝術(shù),回歸慢的情趣,生活自有別樣風(fēng)情。-83-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練1.請(qǐng)以“風(fēng)度”為話題,列舉恰當(dāng)?shù)膶?shí)例,運(yùn)用排比句式,寫一段話,力求有文采。【參考示例】

風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘,是驕陽下替人遮陰的大樹;風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲,是周總理外交中從容的回復(fù);風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢(shì),是思想者睿智的頭顱;風(fēng)度是司儀得體的舉止,是模特優(yōu)美的款步;風(fēng)度是卓別林的帽子,是王羲之的行書……-84-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練2.請(qǐng)恰當(dāng)引用古代詩詞名句,寫一段話,表現(xiàn)一種認(rèn)識(shí)或情緒,力求有文采。100字左右。【參考示例】

抽刀斷水,是最無奈的神話;舉杯消愁,是最動(dòng)情的悲歌。感慨于“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的玄妙;感嘆于“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的哀愁;感傷于“細(xì)看來,不是楊花,點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的婉約。頓然領(lǐng)悟,我們的古人善于用心觀察生活,巧借美麗的漢字表達(dá)細(xì)膩的情感。-85-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。高三畢業(yè)后的暑假,小明打算約幾個(gè)朋友一起出去旅游?？墒窃谏塘咳ツ睦锏臅r(shí)候,幾個(gè)人發(fā)生了分歧:有的想去國(guó)外感受異國(guó)情調(diào),有的想去大城市領(lǐng)略都市風(fēng)采,有的想去風(fēng)光秀麗的自然勝地呼吸新鮮的空氣,還有的想去有深厚文化積淀的歷史名城去訪古探幽。大家爭(zhēng)論不下,求教于閱歷廣泛的小王,希望他能給出好的建議。如果你是小王,你會(huì)給出怎樣的建議?為什么?請(qǐng)寫一篇文章闡述你的看法。要求:明確建議,選好角度,自擬標(biāo)題;使用恰當(dāng)?shù)拇朕o,有理有據(jù);不要套作,不得抄襲。-86-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練【寫作提示】

寫作此文,首先概括材料內(nèi)容。其次,要有回答問題的意識(shí),即選邊站的意識(shí),具體明確地給出建議的去處。再次,要扮演好自己的角色,考慮到小明等人的身份與出行時(shí)間,在行文中要給出科學(xué)、合理的建議。最后,要結(jié)合具體的景點(diǎn)闡述建議的理由,這是文章的主體部分。-87-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練讓文章有創(chuàng)新1.了解高考作文對(duì)“有創(chuàng)新”的要求。2.掌握作文創(chuàng)新的角度和技巧,學(xué)會(huì)作文創(chuàng)新的幾種方法。-88-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練[讀佳作·寫品悟](2019·江蘇卷)根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外,文體自選。物各有性,水至淡,鹽得味。水加水還是水,鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸,五味調(diào)和,共存相生,百味紛呈。物如此,事猶是,人亦然。-89-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練元和年間的自述元和元年我來到永州已經(jīng)一年了,此地瘴氣肆虐,像極了我亂糟糟的心情。短命的改革在我心底刻下了難以愈合的傷口,再加上母親病逝,我落下了失眠的病癥。-90-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練今天我又早早地醒了,腦海里又跳出當(dāng)年的一幕幕:順宗中風(fēng)變啞,主事的二王,一個(gè)因喪母告假回家守喪,一個(gè)也中了風(fēng),宦官俱文珍等人沆瀣一氣,脅迫順宗禪位,并策動(dòng)神策軍發(fā)動(dòng)宮廷政變……憲宗一即位便頒下一道圣旨,貶黜參與改革的臣子,過了一些時(shí)日,王叔文被賜死……現(xiàn)在看來,我們當(dāng)年忽視了斗爭(zhēng)的復(fù)雜性,涇水、渭水確實(shí)是不能相融啊!王叔文也真是的,改革動(dòng)機(jī)不純,怎么能利用改革來為己牟利呢?聽說他家里有個(gè)專門用于收受金銀珠寶的箱子,涇水里混進(jìn)渭水,怎么還能保持清澈啊?唉,窗外雞鳴了,心頭忽然涌上兩句詩:孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。待后面有時(shí)間再補(bǔ)足吧!-91-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練元和三年忘年交吳武陵也被貶到了永州,令我驚愕的是這位小兄弟做官還不到一年。血?dú)夥絼偟男∽有愿襁€是太剛烈啊!吳武陵落腳在瀟水之西,和我只一水之隔。永州這地方還真是與我柳宗元密不可分啊,好友婁圖南剛離開不久,皇帝又送了個(gè)吳武陵給我。初識(shí)吳武陵,他的才思敏捷給我留下了難以磨滅的印象,我曾經(jīng)夸他:“一觀其文,心朗目舒,炯若深井之下,仰視白日之正中也?！边@些年過去了,他的學(xué)識(shí)更見長(zhǎng)了吧?不知道他對(duì)哲學(xué)又有了怎樣高明的見解?從這個(gè)角度講,對(duì)于吳武陵的到來,我反而該慶賀一番咧!-92-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練我是一個(gè)愛交朋友的人,朋友們與我相得,給我的生活增添了許多色彩。他們不同的秉性足以在任何一個(gè)時(shí)空綻放光彩。迅速地研磨,鋪開信箋,我在最右側(cè)先寫上六個(gè)字——湘浦大人臺(tái)鑒,我期待著那個(gè)學(xué)富五車的青年的到來。-93-本案目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究鞏固演練元和四年這一年西山給了我別樣的感受。這座山正對(duì)著法華西亭,從亭子里眺望,其巍峨奇異直入眼簾。我?guī)е腿艘宦放G斬棘,焚燒亂草,忙活了大半天終于到達(dá)了山頂。從山頂下望,山下的一切變得渺小,綠水繞青山,如同掛在四周的山水畫。此境絕美,人間的煩心事也變得不足一哂。我閉上眼睛,席地而坐,吐納著山頂?shù)目諝?只覺得此境寥闊浩渺,與這天地融合,我的內(nèi)心難得的悠然。西山之游在我心間縈繞,我想明白了一個(gè)道理:在人世間行走,要選擇性地融合,學(xué)會(huì)融合,人生方能進(jìn)退從容!永州這個(gè)地方第一次讓我覺得親切,我決定把西山這座奇山介紹給世人,文章的名字我已經(jīng)想好了,就叫《始得西山宴游記》?！酒肺颉?/p>