九年級美術(shù)剪紙教案

九年級美術(shù)剪紙授課設(shè)計【篇一：初中美術(shù)剪紙入門授課設(shè)計】剪紙入門授課目的：認識中公民間剪紙藝術(shù)知識目標：認識認識我國悠久燦爛的民族文化中的剪紙藝術(shù)。能力目標：掌握中國剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式。感神態(tài)度價值觀目標：在欣賞與創(chuàng)作中感覺民間藝術(shù)的魅力與藝術(shù)感染力。提高學生的審美素質(zhì)。授課重點：在認識中公民間剪紙藝術(shù)的同時，學習兩種剪紙表現(xiàn)方法（對稱式剪紙和窗花的折剪方法）。授課難點：在窗花的設(shè)計創(chuàng)作中表現(xiàn)線條的變化。背景資料：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開始（公元前1600-1100）就有人進行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動人民是從繡花花式中獲得啟示，主要用于節(jié)日和喜慶之時裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生動爽朗，有很高的欣賞價值和藝術(shù)價值。到此刻在我國很多地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。我公民間藝術(shù)以其獨到的藝術(shù)魅力深受人民喜歡，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進一步去認識和弘揚。授課準備：小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、膠水、鉛筆。授課過程：一、課前準備，檢查學生準備情況二、欣賞與介紹1、微課介紹剪紙的歷史和在北方的使用途合。2、讓同學說出自己見過的剪紙。3、欣賞教師為同學準備的微課視頻展現(xiàn)（二十幅有特色的剪紙圖案。有對稱、窗花、圖案）讓學生感覺剪紙作品的藝術(shù)魅力。四、制作方法：剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主若是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、景色均可。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。說說剪紙好不美麗，喜不喜歡？想不想自己也著手作一幅剪紙作品？1、對稱式剪紙的折剪方法：（微課視頻演示）2、窗花的折剪紙方法（四邊形）。（微課視頻演示）五、指導學生用自己喜歡的方法制作剪紙作品。指導學生完成作業(yè)。六、展評學生作品把同學完成的作品粘貼到白板上，1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點？2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點。3、評一評：共同評選最正確作品、優(yōu)秀作品等?；ハ嘟涣餍牡谩Ｆ?、小結(jié)：師：小結(jié)本課內(nèi)容，學生表現(xiàn)，作品完成情況。八、課程延伸：可以說剪紙藝術(shù)自出生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。她本源于生活，充分了生活。以她特有的方式靜靜地喚起人們對生命的信念，此刻，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標、衣飾設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。我公民族文化藝術(shù)光輝燦爛、積厚流光，值得我們學習的地方好多，有望同學們今后進一步去研究和弘揚。【篇二：美術(shù)授課設(shè)計《剪紙》】美術(shù)授課設(shè)計《剪紙》課時：2課時教材解析:本課的設(shè)置是讓學生認識民間剪紙藝術(shù)美，弘揚我公民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族驕傲感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可互相聯(lián)系。教師在授課中應運用典型作品啟示學生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學生的觀察力與創(chuàng)立力，將民間剪紙藝術(shù)弘揚光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的民俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。擁有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特色。一般來說北方剪紙粗暴真摯，南方剪紙優(yōu)良明麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想感情和審美情味。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和增加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情味和境地的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的序次進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。授課目的：喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)立性思想能力和著手能力。授課重點：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)立性地設(shè)計剪紙作品能力。授課難點：是創(chuàng)作和正確掌握紋樣好連接與完滿性。授課準備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；投影儀。作業(yè)要求：可以在課堂上獨立設(shè)計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富饒剪紙情味。授課過程（一）組織授課、檢查學具。（l分鐘）（二）學習新課（10分鐘）l、教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學生回答：剪紙。引出課題。教師表達：這些作品出自農(nóng)民之手，它不但表現(xiàn)了人們喜聞樂道的事物，也反響對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2．請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大門派：北方剪紙粗暴真摯，天真渾厚；江南剪紙優(yōu)良明麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式好多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。擁有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特色。（教師板書）4．教師將剪紙展現(xiàn)給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板書）5。教師指圖1、圖2，用啟示性的手勢、語言提問：圖1、圖2都是人物頭像，但在眉眼等細節(jié)上卻用了截然相反的表現(xiàn)手法，那位同學發(fā)現(xiàn)了？（教師綜合學生回答板書）教師再指圖3圖4問：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢？（學生回答困難，教師可用半成品給學生示范，結(jié)合學生回答教師總結(jié)板書）。6、教師展現(xiàn)圖5、圖6、圖7，講：下面我們研究剪紙的造型裝飾手法，圖5這幅剪紙突出了人物的形態(tài)，而次要的細部卻沒有刻畫，它采用的是什么方法？（學生回答，教師板書）教師指圖6圖7問：魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別？大家討論一下。（同學討論后回答，教師板書）7、教師展現(xiàn)圖8、圖5問：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不相同？（依照學生回答教師板書）8、教師給學生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。如：：運用折疊法剪的是光卉（圖9），若是剪單獨對稱式的人物怎么剪（圖5）？均衡式的呢？（圖8）？（三）部署課堂作業(yè)，學生設(shè)計制作，教師指導。先讓學生認真觀察圖1圖2，指出陽刻時應“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖9圖10，指出對錯。經(jīng)過比較討論得出畫紋樣時必定注意紙的連斷的結(jié)論。打破難點。（授課建議：展現(xiàn)剪紙和板書用投影儀）（四）展評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)妄圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點。并點題：以上學習的是剪紙的一般知識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多著手，必然會創(chuàng)作出好作品。七、板書：民間藝術(shù)――剪紙作品展現(xiàn)一、剪紙的藝術(shù)特色：單純、明快、樸實、樸實、富裝飾性。二、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。三、制作方法：剪、刻。四、表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。五、造型手法：簡化、夸張、增加。六、紋樣的構(gòu)成形式：對稱、均衡?！酒褐袑W美術(shù)授課設(shè)計：剪紙藝術(shù)】中學美術(shù)授課設(shè)計課題：剪紙藝術(shù)課時：一課時授課班級：高中二年級課業(yè)種類：綜合課授課方法：講解、示范授課目的：使學生認識我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)門派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應用。理解剪紙樸實的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系，不但能美化生活，而且是人們對美好生活的精神寄望，以此增強學生的民族驕傲感。授課重點：剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容授課難點：剪紙的方法、要求。教具準備：彩色紙、剪刀、模范剪紙作品若干。授課過程：導入新課：教師：同學們，我國有好多的傳統(tǒng)藝術(shù)，今天我們要來學習我國難得的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。寫出課題：第五課：剪紙藝術(shù)講解新課：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。早在漢唐時代，民間婦女即適用剪紙貼于鬢角作為裝飾的民俗。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女之手，它不但表現(xiàn)了人們喜聞樂道的事物，也反響對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。一、認識民間剪紙藝術(shù)1、剪紙藝術(shù)的門派我國幅員遼闊，常言道：“千里不相同風，百里不相同俗”，剪紙藝術(shù)亦這樣，雖在藝術(shù)風格上均分秋景，但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。(1):北方剪紙：粗放真摯，天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)(2):南方剪紙：優(yōu)良明麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。2、剪紙的樣式：窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。擁有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特色。3、民間剪紙藝術(shù)的形式形式：折紙剪、隨意剪紋樣有：1）陰刻：刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線，在背景色塊面中展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。（以塊面為主）（展現(xiàn)作品實例）2）陽刻：刻去空白的面，留下線條或稀罕的塊面，以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。（以線條為主）（展現(xiàn)作品實例）3）陰陽兼刻：在同一幅作品中，出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。（展現(xiàn)作品實例）二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品欣賞(講出作品的內(nèi)容、含義)1、祈得吉祥2、消災逃難3、獲得豐收4、美好祝愿5、神話傳說人物6、文學作品人物7、生肖剪紙8、標志三、剪紙方法1、將設(shè)計的紋樣畫在彩紙背后，文字要反寫。2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大，最后剪外輪廓。3、剪的過程中要做到“線線相通，物物相