學校教學質(zhì)量評價制度

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------小學教學質(zhì)量評價制度教學工作是學校的中心工作，也是教師的主要工作。優(yōu)良的教學質(zhì)量是培養(yǎng)合格人才的根本保證。為進一步深化教育質(zhì)量意識，加強教學管理和質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定本制度。一、評價目的1.科學地評價教師的教學工作質(zhì)量，為學院教學管理提供決策的信息與依據(jù)。2.加大課堂教學管理與監(jiān)督的力度，維護正常的課堂教學秩序，提高課堂教學質(zhì)量。3.把競爭、激勵機制引入教學和管理領(lǐng)域，進一步形成良好的教風學風，促進教學質(zhì)量的提高。4.為教師職務(wù)評聘，教師工作量酬金的合理發(fā)放，學院評優(yōu)工作提供科學的依據(jù)。二、評價對象凡受聘于本教研室擔任授課任務(wù)的教師及實驗實習教師，包括所有專任教師和兼職教師。三、評價項目及內(nèi)容本教研室教學工作主要包括課堂理論教學、實驗教學、實訓教學、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計5個方面。每個項目的考核見相應的“評價指標體系”。1.理論教學質(zhì)量評價指標體系（附后）。2.實驗教學質(zhì)量評價指標體系（附后）。3.實訓教學質(zhì)量評價指標體系（附后）。4.課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計教學質(zhì)量評價指標體系（附后）。四、考核與評價方法教研室負責對本教研室教師的教學質(zhì)量進行不定期的檢查、評價。檢查內(nèi)容應包括指導學生第二課堂活動的效果。加強對畢業(yè)生素質(zhì)的反饋調(diào)查工作，以利及時掌握相關(guān)消息，培養(yǎng)適應社會需求的高素質(zhì)的人才。教研室分學期對每位教師按課堂理論教學、實驗教學、實訓教學課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量分別進行考核，得出每個項目的考核分數(shù)，并按下列方法確定每位教師的學期教學工作考核總評分：總評分=每個項目的考核工作分為學生測評、教研室考核、系考評、領(lǐng)導小組審核4個部分。1.學生測評（1）學生以無記名方式在教學考核表上對任課教師測評打分。（2）參加測評的學生人數(shù)不得少于授課班級人數(shù)的50%，否則測評結(jié)果無效。2教師考核（1）分別召開學生和教師教學工作坐談會，聽取各方對任課教師的意見和建議。（2）查看任課教師的教學資料并結(jié)合日常教學情況。4.項目總評分的確定學生測評得分占30%，教研室考核得分占25％，系考評得分占45%，按以上比例合成教師某考核項目的最后得分。5.領(lǐng)導小組審核考核領(lǐng)導小組審核考核、評價結(jié)果，考核、評價材料歸入教師業(yè)務(wù)檔案，并將考核結(jié)果及時與本人見面。五、考核時間每學期進行一次，課堂理論教學和實驗教學每學期期中考試后進行考核，具體時間由教務(wù)處根據(jù)實際情況確定；實訓教學、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計于課程結(jié)束前進行考核，具體時間由系部確定。六、考核等次考核結(jié)果分為優(yōu)秀（≥85）、良好（76－84）、基本合格（60－75）、不合格（＜60）4個等次，優(yōu)秀率不超過教師總數(shù)的15%。1.有以下情況之一者，不能評為優(yōu)秀1）有無故曠課現(xiàn)象；2）一學期遲到或早退3次及以上；3）出現(xiàn)一般性教學事故；4）事假累計超過一星期，病假累計超過二星期；2.有下列情況之一者均為不稱職：1）考核總分在60分以下；2）職業(yè)道德差不能為人師表，有較嚴重的教學事故；3）一學期累計曠課10課時及以上；4）一學期遲到早退15次及以上；5