硬筆書法培訓(xùn)心得體會4篇

Word版本，下載可自由編輯硬筆書法培訓(xùn)心得體會(4篇）硬筆書法培訓(xùn)收獲體會（1）

我是個零基礎(chǔ)的學(xué)員，剛開頭選擇學(xué)校的時候，在網(wǎng)上看了很久，多家對比之后打算選擇中國花鳥畫研修院，我選擇它的緣由是比較專業(yè)。學(xué)習(xí)事實證明我的選擇是正確的。

有的時候工作節(jié)奏快，精神壓力很大，學(xué)習(xí)書法是想給自己找一個能夠靜心、緩解的方式。剛開頭學(xué)習(xí)書法的時候每次課要上1個半小時，有的擔(dān)憂靜不下心來。但是真正學(xué)習(xí)起來時，在老師的急躁指導(dǎo)下，我竟然做到了。老師也說我在心態(tài)和書法上比以前有很大進(jìn)步。

慢慢地，我做其他的事情比之前更多了幾分信念和恒心，少了幾分做事的急躁。雖然字寫得還不是最好，但利用練習(xí)，已經(jīng)比我以前的字好看多了，由于我以前一直不信任寫了十多年字體還能改，但事實證明了，只要努力就能夠做到。

記得有人說過這樣一句話：字如其人。我覺得這句話非常有道理。我的工作有時候會用到簽名，之前的字寫得有的不大好，簽字的時候有的遲疑，利用這一個階段的學(xué)習(xí)，我感覺自己對很多事情都很有自信?，F(xiàn)在我最深刻的感覺就是，字寫得好的人，確定在觀看力、留意力、自信念、大局觀與審美上，高人一籌。練字的過程，實際上是陶冶情操、培育審美力量和提升個人文化修養(yǎng)的過程。練字，更多的是在學(xué)習(xí)如何做人，悄悄地坐在書桌前，放正心態(tài)，端端正正地書寫著，就像認(rèn)仔細(xì)真地體會人生。書法的“峰回路轉(zhuǎn)處”告知我們“果決”;“頓挫的捺”告知我們“英勇”;那寬寬大大的“寶蓋兒”教給我們寬容。我在硬筆書法中學(xué)到的體會最深的就是一個“靜”字，以平常心面對一切，你將會擁有無窮的力氣。

感謝中國花鳥畫研修院這個平臺給了我學(xué)習(xí)書法的士氣和對生活的感悟。

硬筆書法培訓(xùn)收獲體會（2）

先來一段小插曲：我從大一下學(xué)期就開頭選夏老師的硬筆書法課，可是人品不爆發(fā)，沒中簽。接著，其次次，第三次，又是很讓我絕望，還是沒有中。最終，靠著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”，在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門課之時，好運最終降落到我頭上，我中簽了。

選課的過程真是一波三折，身邊的同學(xué)也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選，非得選硬筆書法，至于緣由我當(dāng)然很清楚。從學(xué)校起，我就對硬筆書法比較感愛好。最早也許是上學(xué)校四班級的時候吧，和班上同學(xué)一塊兒練龐中華的字帖，龐中華的字是對我最早的啟蒙吧。后來上了中學(xué)，練起了司馬炎的字帖。利用臨摹龐中華和司馬炎的字帖，我的楷書功底漸漸獲得強化。高中畢業(yè)后，我買了本行書的字帖，在家里空閑時拿出來練一練。我一直認(rèn)為一個人的字形或許會受到遺傳因素的影響，但很大程度上還要取決于后天的練習(xí)。

在經(jīng)受了連續(xù)三次選課的失敗之后，靠著屢敗屢戰(zhàn)的精神，我最終在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門課之時，選中了夏老師的硬筆書法課。我喜愛書法，

這學(xué)期跟著夏老師從基礎(chǔ)開頭學(xué)習(xí)行書的寫法，利用學(xué)習(xí)，我發(fā)覺了自己之前自學(xué)的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯誤的，經(jīng)過一步步改正，我的行書筆法有了很大的改善。

上硬筆書法課對我而言是一件特別歡樂的事，一方面是由于我學(xué)到了學(xué)問，而另一方面是由于我喜愛這個課堂。我特別觀賞夏老師樂觀歡樂的人生態(tài)度，每次上硬筆書法課，都會被夏老師歡樂的心情所感染。夏老師會在課堂上給我們穿插好玩的事，會在課間給我放好聽的音樂，開心時還會一展歌喉，博得滿堂喝彩。夏老師的`這種教學(xué)方法很好，也很有效，活躍了課堂，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到了學(xué)問。

當(dāng)我坐在考場上寫這篇文章時，這學(xué)期的硬筆書法課也伴隨著句子的完結(jié)而進(jìn)入尾聲了。以后雖然我或許再也沒機(jī)會上硬筆書法課了，但是我會一直保持練字的好習(xí)慣，我始終信任夏老師所說的：種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分獲得。最終，祝夏老師身體健康，永久保持一顆年輕的心態(tài)，快歡樂樂。

硬筆書法培訓(xùn)收獲體會（3）

我校為了進(jìn)一步提升老師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請了書法技能超群的老師為我們培訓(xùn)，為老師們制造了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會。此次培訓(xùn)對于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。

以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。利用培訓(xùn)，我慢慢發(fā)覺了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)覺寫字還有很多講究，很多需要留意的地方。

我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們敘述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習(xí)字姿態(tài)，包括坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪啙嵉墓P劃，寫起來并不是那么簡單，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以仿照練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫忙我們很好地明白應(yīng)當(dāng)如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。

此次培訓(xùn)對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習(xí)。由于自己長期以來形成的個人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會練字的技巧，扎實地練習(xí)。我信任有志者事竟成(wherethereisawill,thereisaway.)。

硬筆書法培訓(xùn)收獲體會（4）

先來一段小插曲：我從大一下學(xué)期就開頭選夏老師的硬筆書法課，可是人品不爆發(fā)，沒中簽。接著，其次次，第三次，又是很讓我絕望，還是沒有中。最終，靠著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”，在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門課之時，好運最終降落到我頭上，我中簽了。

選課的過程真是一波三折，身邊的同學(xué)也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選，非得選硬筆書法，至于緣由我當(dāng)然很清楚。從學(xué)校起，我就對硬筆書法比較感愛好。最早也許是上學(xué)校四班級的時候吧，和班上同學(xué)一塊兒練龐中華的字帖，龐中華的字是對我最早的啟蒙吧。后來上了中學(xué)，練起了司馬炎的字帖。利用臨摹龐中華和司馬炎的字帖，我的楷書功底漸漸獲得強化。高中畢業(yè)后，我買了本行書的字帖，在家里空閑時拿出來練一練。我一直認(rèn)為一個人的字形或許會受到遺傳因素的影響，但很大程度上還要取決于后天的練習(xí)。

在經(jīng)受了連續(xù)三次選課的失敗之后，靠著屢敗屢戰(zhàn)的精神，我最終在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門課之時，選中了夏老師的硬筆書法課。我喜愛書法，

這學(xué)期跟著夏老師從基礎(chǔ)開頭學(xué)習(xí)行書的寫法，利用學(xué)習(xí)，我發(fā)覺了自己之前自學(xué)的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯誤的，經(jīng)過一步步改正，我的行書筆法有了很大的改善。

上硬筆書法課對我而言是一件特別歡樂的事，一方面是由于我學(xué)到了學(xué)問，而另一方面是由于我喜愛這個課堂。我特別觀賞夏老師樂觀歡樂的人生態(tài)度，每次上硬筆書法課，都會被夏老師歡樂的心情所感染。夏老師會在課堂上給我們穿插好玩的事，會在課間給我放好聽的音樂，開心時還會一展歌喉，博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學(xué)方法很好，也很有效，活躍了課堂，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到了學(xué)問。

當(dāng)我