初中語文教學工作計劃 - 副本

初中語文教學工作計劃-副本教學目標：1.閱讀能力：培養(yǎng)學生通過閱讀提高理解能力，掌握閱讀技巧，加強思維能力，提高閱讀速度。2.寫作能力：通過作文訓練，鍛煉學生的寫作能力，增強語言表達能力，豐富思維內(nèi)容，培養(yǎng)學生的思維能力。3.語言表達能力：通過語言訓練，提高學生的口頭表達能力，讓學生能夠清晰、準確地表達自己的觀點和想法。教學計劃：第一學期閱讀篇目：1.《長恨歌》：學習唐代李白的代表作，感受詩人的壯志豪情和對國家的深情厚誼，了解唐代風俗和文化。2.《童年》：學習現(xiàn)代文學作品，通過描寫童年生活，引導學生回憶自己的童年，了解豐富多彩的生活，體會生活的美好。3.《草房子》：學習魯迅的代表作，感受小人物的悲苦命運，引導學生關注社會現(xiàn)實，培養(yǎng)同情心。寫作篇目：1.散文《我的家鄉(xiāng)》：讓學生在寫作中，通過對家鄉(xiāng)的描述和回憶，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.議論文《網(wǎng)絡對學生的影響》：通過對網(wǎng)絡與學生學習生活的關系的分析，讓學生探討網(wǎng)絡帶來的利弊，增強學生的分析問題和解決問題的能力。3.詩歌創(chuàng)作：讓學生在學習詩歌的同時，創(chuàng)作自己的詩歌，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達能力。第二學期閱讀篇目：1.《岳陽樓記》：學習唐代大文豪范仲淹的代表性作品，領略唐代的文化、文學和藝術成就。2.《吶喊》：學習魯迅的中短篇小說集合，了解魯迅的思想和文學特色。3.《茶花女》：學習小仲馬的文學作品，領略文學的魅力，增強文學素養(yǎng)。寫作篇目：1.應用文寫作：讓學生學習和實踐應用文寫作，如求職信、邀請函、感謝信等，培養(yǎng)學生實際應用語言的能力。2.小說創(chuàng)作：讓學生學習小說的構(gòu)思與寫作技巧，通過寫作的方式鍛煉學生的想象力和創(chuàng)造力。3.論說文寫作：讓學生學習論說文的結(jié)構(gòu)和寫作方法，鍛煉學生的邏輯思維和文明素養(yǎng)。教學方法：1.講授法：通過講解、演示和分析，讓學生更好地理解閱讀和寫作的技巧和方法。2.閱讀訓練法：通過課前預習、課后閱讀、小組討論等方式，引導學生理解篇目的內(nèi)容和意義，培養(yǎng)學生的思考能力和分析能力。3.作文訓練法：通過分析范文、寫作講評、互評和自評等方式，提高學生的寫作能力，加強學生對語言規(guī)范和語言運用的認識。教學手段：1.多媒體演示：通過多媒體投影儀、電腦等技術手段，讓學生看圖說話，聽音樂領略文化，加強閱讀體驗。2.互動教學：通過小組討論、課堂演講、口語表達等形式，提高學生口頭表達能力，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。3.自主學習：通過自主閱讀、自主寫作、自主探究等方式，引導學生自主學習，培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力。評價制度：1.學生的閱讀和寫作成果將通過平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論、作品評選等方式進行評價。2.每學期進行一次閱讀質(zhì)量評估，