喀什師范學院秋季實習支教總結(jié)

喀什師范學院秋季實習支教總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一學期的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時不禁讓我想起這幾個月工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔負的責任與使命并不比在單位工作輕。實習支教是我校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實際原則，實現(xiàn)培養(yǎng)目標不可缺少的教學實踐環(huán)節(jié);也是對高校教育教學質(zhì)量的檢驗和信息反潰。本學期的實習支教我擔任疏勒縣十五所學校的帶隊工作。通過四個多月的實習，使學生們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。回顧這四個多月的實習工作，感慨頗多。總體情況：在帶隊指導過程中，我對實習學生進行個別聽課、分組指導、全體座談，深入了解實習學生的授課、聽課及班主任工作情況，與實習學校領(lǐng)導交換實習學生的各方面信息和了解基礎(chǔ)教育改革的情況等較為綜合的信息。1、圓滿完成學校要求的聽課和帶隊指導工作。由于與指導教師和實習基地學校聯(lián)系和銜接好、時間安排得當，加上指導教師不辭辛勞，今年本片區(qū)的實習工作順利完成了。2、作為實習帶隊教師，我主要是查看實習生到崗情況，實習精神狀態(tài)，與實習學校指導教師、學生的關(guān)系，教學的情況、班主任的安排情況，以及實習生的生活情況等。每到一校，我都召開實習生座談會，了解實習生的上述詳細情況，與所在的實習學校聯(lián)系解決他們在教育、教學中存在的問題，鼓勵實習生要有緊迫感和責任意識，抓住這寶貴的實習機會，鍛煉自己的才華。同時，也注意強調(diào)實習紀律，防止各類事故的發(fā)生。3、在與實習學校及指導教師的訪談中，我們了解到：我校學生在課堂教學、組織管理、敬業(yè)精神、師范技能等方面總體上表現(xiàn)良好，關(guān)鍵在于我們的學生是由學校統(tǒng)一組織的，有帶隊教師駐點負責和學校的巡回檢查，措施得力。我校畢業(yè)生在基礎(chǔ)教育教學管理中較為務(wù)實，工作積極、主動，上手快。4、在指導的過程中了解到：我校學生十分感激指導老師和領(lǐng)導去看望他們、去聽他們的課、對他們進行指導、解答他們的疑惑。此行動給他們的教育教學實習增加了信心。5、在本次實習支教指導中：我們的主要目標學校位于城鎮(zhèn)、農(nóng)村和民族地區(qū)，學生授課時間多，能夠得到更多的實踐機會。教學工作情況：上好每一堂課，是實習生從事實習支教工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，實習同學在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：一、教學準備工作為了保證課堂教學的質(zhì)量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，每個實習小組在個人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學習大綱，鉆研教材，設(shè)計教法，精心試講。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。二、課堂教學工作課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據(jù)學科的性質(zhì)特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態(tài)和語言符合實習課的要求，課堂教學結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規(guī)的訓練。大多數(shù)的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。例如，在漢語實教中，實習同學大都能根據(jù)課文的特點，準確地進行字、詞、句、章等基礎(chǔ)知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的訓練，準確地進行思想教育;重視學生表達、閱讀、寫作、創(chuàng)造、自學等能力和學習態(tài)度、學習興趣、學習習慣等方面的培養(yǎng)。在數(shù)學實教中，大多數(shù)的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學技能的訓練;能堅持啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學習習慣。三、輔導、作業(yè)批改和成績考核工作輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環(huán)節(jié)。實習同學，大都能認真細致地了解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。教學中，每位實習同學都認真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語恰當。并及時記載學生作業(yè)的優(yōu)缺點，做好輔導、訂正和講評工作。及時肯定學生作業(yè)中的成績和優(yōu)點，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表揚。同時，做好學生學習成績考核和評定工作。通過成績考核和評定，使實習同學了解和檢查教學實習的效果，總結(jié)教學的經(jīng)驗和教訓。班主任工作情況：班主任工作實習，是實習支教的最為重要的部分。通過為期四個月的實踐，使實習同學從理論上、實踐中深刻地認識到班主任的意義、特點和內(nèi)容，初步地實踐了班主任工作的方式和方法。