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第十三課分數的品質第二框公平的比較點擊新聞最近冒名頂替上大學事件接連進入公眾的視野—“羅彩霞事件”的調查仍在繼續(xù)，湖北孝昌縣又出現了一起離奇事件：未經高考的高二學生頂替他人上大學，此外，在去年新生開學時，重慶科技學院查出了兩名冒名頂替者，中國海洋大學也查出兩名涉嫌冒名頂替入學者.新聞背后（2）這種作弊行為有什么危害？

作弊行為不僅影響了個人的誠實品質，也有損公平的原則。(1)冒名頂替上大學案件接連發(fā)生，說明什么問題？

說明有些人為了個人利益，破壞了公平競爭的原則身邊的故事

在一次英語考試中，宗小超同學趁老師不備作弊成功。幾天后，由于小超的成績進步突出，獲得了英語老師頒發(fā)的“最佳進步獎”。當他得意洋洋準備回家向父母要獎勵時，卻遭到同學的質問：“你的成績真實嗎？”小超說：“這是我自己的事，我又沒妨礙別人”。你同意小超的觀點嗎？請談談理由。

不同意。小超通過用作弊這種不正當的手段獲得了不應得到的榮譽，不僅是不誠實的表現，也侵害了他人正當的利益，破壞了公平的原則。身邊的故事

小芬和小芳是好朋友，一次數學考試中，小芳發(fā)現小芬在作弊，礙于情面，她沒有向老師報告。成績出來以后，小芬獲得了好成績。當不知情的老師和同學向小芬投去贊許的目光時，小芬和小芳都低下了頭。1、小芳的作法對嗎？為什么?2、假如你是小芳，你會怎么做？

不對。因為這樣做不僅對其他同學不公平，而且對小芬也是有害處的，會導致她驕傲自滿，最終學習成績會下降。報告老師；當面制止小芬；考試后找小芬談心，告訴她作弊的危害。

谷小超所在的班級正與鄰班舉行一場熱鬧的拔河比賽。兩班上場的選手正展開較量，分站在兩邊的其他同學也在為各自的班級加油助威。正在這時，小超所在的班級眼看就要輸了。情急之下，小超的同學對小超說：“咱班要輸了，你力氣比我大，你加上去幫忙，我掩護。”小超聞聽此言，掄起胳膊就上，課當他要抓住繩子時卻停住了。小超猶豫了：到底是上，還是不上呢？請你辨析

集體利益固然重要，但班集體僅僅是學校這個大集體中的一員，我們如果用作弊這種不公平和不正當的手段維護了班級這個小集體的利益，就會違背公平的原則，損及其他班級及學校這個大集體的利益。我的看法熱點關注

2009年1月14日成都市百萬中小學生期末考試時成都實驗外國語學校初一700多名學生嘗試了一次“無人監(jiān)考”。

實施無人監(jiān)考有什么意義？讓學生充分感受了老師對自己的信任，這種信任促使他們做出相應的回報，這有利于培養(yǎng)學生

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