《4、練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)x-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步了解單位時(shí)間的長(zhǎng)短，能熟練辨認(rèn)、讀寫(xiě)鐘表上的時(shí)間；能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)感受作息時(shí)間的安排，判斷作息一般規(guī)律。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解鐘表計(jì)時(shí)原理和方法，建立單位時(shí)間的觀念，感悟?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3.體會(huì)生活與時(shí)間的密切聯(lián)系，產(chǎn)生時(shí)間意識(shí)和有規(guī)律作息的意識(shí)，獲得珍惜時(shí)間的感受。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間1.復(fù)習(xí)時(shí)間單位師：上周我們學(xué)習(xí)了關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？（時(shí)分秒）追問(wèn)：這三個(gè)時(shí)間單位哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。恐该麑W(xué)生回答。我們的好朋友圖圖也學(xué)習(xí)了，請(qǐng)看。（師播放視頻）師：看來(lái)圖圖學(xué)的真不錯(cuò)，關(guān)于時(shí)間，你們還知道什么？學(xué)生自主回答。過(guò)渡：看來(lái)大家比圖圖更厲害，下面老師就來(lái)考考你。鞏固計(jì)時(shí)方法。出示圖片師：時(shí)針從12走到3，要走多長(zhǎng)時(shí)間？(師操作)指名學(xué)生回答。追問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？師：時(shí)針從12走到8呢？指名學(xué)生回答說(shuō)。師：時(shí)針從3走到10呢？預(yù)設(shè)1：7時(shí)，追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的理由預(yù)設(shè)2：10時(shí)，追問(wèn)：同意嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？師：那關(guān)于分針呢？你想讓它怎樣走？學(xué)生自主提問(wèn)和回答。師追問(wèn)：為什么？3.復(fù)習(xí)進(jìn)率。師：如果分針走一圈是多少分呢？（60分）追問(wèn)：當(dāng)分針走一圈，那時(shí)針走了1大格就是——？（1時(shí)）板書(shū)：1時(shí)=60分追問(wèn)：那一分等于多少秒？板書(shū)：1分=60秒過(guò)渡：那關(guān)于時(shí)間，你們會(huì)比較嗎？4.組織練習(xí)請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)紙上完成第1題師：你是怎么比的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？學(xué)生自主回答。過(guò)渡：說(shuō)的真不錯(cuò)，瞧，這是圖圖的作息時(shí)間表，你會(huì)看這些時(shí)間嗎？【設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)頭復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生從整體上掌握時(shí)間的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)計(jì)時(shí)方法時(shí)，通過(guò)隨機(jī)撥動(dòng)指針，激發(fā)學(xué)生的興趣?！扛兄罾锏臅r(shí)間1、認(rèn)識(shí)作息時(shí)間表出示圖圖的作息時(shí)間表。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么樣看時(shí)間？追問(wèn)：先看什么？再看什么？（時(shí)針，分針）師：下面請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)圖圖什么時(shí)間都在做什么？（同桌互說(shuō)）師：誰(shuí)能來(lái)給我們介紹一下圖圖的作息時(shí)間表？（指名說(shuō)）師：誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？下面我們一起來(lái)看看，師：圖圖起床刷牙，誰(shuí)知道他刷一次牙大約用多長(zhǎng)時(shí)間？（4分）他和小伙伴在鍛煉身體，他們跑50米大約用多長(zhǎng)時(shí)間？（15秒）師：圖圖下午1時(shí)開(kāi)始午睡，午睡起來(lái)就和牛爺爺去游泳，他夏天午睡大約用了？（2小時(shí)）追問(wèn)：你是怎么算出來(lái)的？指名學(xué)生回答。師：他10時(shí)20分和牛爺爺下棋，如果下了30分針，那他們什么結(jié)束呢？指名學(xué)生回答。追問(wèn)：你是怎么知道的？追問(wèn)：如果下40分鐘呢？指名學(xué)生回答。師：咦，這邊有8時(shí)，這邊也有8時(shí)，這兩個(gè)時(shí)間一樣嗎？為什么？指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：一個(gè)是早上8時(shí)，一個(gè)是晚上8時(shí)。追問(wèn)：那我們?cè)缟?時(shí)在做什么？晚上9時(shí)呢？學(xué)生共同回答。追問(wèn)：那下午2時(shí)呢？晚上2時(shí)呢？學(xué)生共同回答?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)圖圖的作息時(shí)間這一情境，讓學(xué)生在具體的生活情境中感知時(shí)間的知識(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)圖圖的作息時(shí)間表來(lái)練習(xí)幾時(shí)幾分的認(rèn)讀，結(jié)合實(shí)際的情境來(lái)感知時(shí)間的長(zhǎng)短和一天中兩個(gè)12小時(shí)的區(qū)別?！?、讀、寫(xiě)時(shí)間過(guò)渡：現(xiàn)在你能把圖圖的作息時(shí)間寫(xiě)出來(lái)嗎？生在作業(yè)紙上完成第2題。拍照反饋。師：這幾個(gè)時(shí)間你會(huì)讀嗎？齊讀3、制作作息時(shí)間表過(guò)渡：你們想制作一張自己的作息時(shí)間表嗎？首先在表格里規(guī)劃一下自己的時(shí)間，（出示表格）生在作業(yè)紙上完成第3題。拍圖反饋師：我們來(lái)看一下這兩個(gè)同學(xué)的作息時(shí)間，你覺(jué)得哪個(gè)更合理？為什么？這幾個(gè)時(shí)間你能在鐘面上表示出來(lái)嗎？ 生在作業(yè)紙上完成第4題。拍圖反饋預(yù)設(shè)畫(huà)的問(wèn)題：分針不長(zhǎng)，與時(shí)針區(qū)別不明顯;8:30時(shí)針畫(huà)在8上，沒(méi)有在8和9中間?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)手制作作息時(shí)間表，規(guī)劃自己的時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)所學(xué)的時(shí)間知識(shí)的合理運(yùn)用，讓學(xué)生在做中感知，在感知中重建?！?、組織練習(xí)師：瞧，這里還有幾個(gè)鐘面，仔細(xì)觀察，有什么規(guī)律？指名學(xué)生回答。追問(wèn)：那第四個(gè)鐘面上的時(shí)間是多少？指名學(xué)生回答。師：請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)生在作業(yè)紙上完成第5題。5、介紹電子鐘師：其實(shí)，除了有指針的鐘，在我們生活中還有一種常見(jiàn)的鐘——？（電子鐘）師：你會(huì)讀嗎？誰(shuí)能按時(shí)間的先后順序