鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院校級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)管理辦法院教字[2008]131號根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2007]1號）、教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2007]2號）、教育部《關(guān)于開展高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作的補充通知》（教高[2007]10號）及我?！蛾P(guān)于實施鄭州航院“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的通知》（院發(fā)字[2008]42號）的文件精神，為推進(jìn)我校實驗教學(xué)內(nèi)容、方法、技術(shù)、手段、隊伍、管理及實驗教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源整合和共享，提高實驗室綜合能力和整體效益，提升實驗教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，學(xué)校決定實施校級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目。具體內(nèi)容如下：一、建設(shè)目標(biāo)樹立以學(xué)生為本，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學(xué)觀念，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)體系，建設(shè)滿足現(xiàn)代實驗教學(xué)需要的高素質(zhì)實驗教學(xué)隊伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開放服務(wù)的實驗教學(xué)環(huán)境，建立現(xiàn)代化高效運行的管理機(jī)制，全面提高實驗教學(xué)水平，促進(jìn)我校實驗室的建設(shè)和發(fā)展。以國家級實驗教學(xué)示范中心的標(biāo)準(zhǔn)作為總體目標(biāo)，經(jīng)過3-5年建設(shè)，建成一批校級實驗教學(xué)示范中心和2-3個省級實驗教學(xué)示范中心，力爭實現(xiàn)國家級實驗教學(xué)示范中心零的突破，逐步形成校級、省級和國家級三級實驗教學(xué)示范中心體系。二、建設(shè)內(nèi)容及要求實驗教學(xué)示范中心應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以實驗教學(xué)改革為核心，以實驗資源開放共享為基礎(chǔ)，以高素質(zhì)實驗教學(xué)隊伍和完備的實驗條件為保障，創(chuàng)新管理機(jī)制，全面提高實驗教學(xué)水平和實驗室使用效益。實驗教學(xué)示范中心應(yīng)具有：1．先進(jìn)的教育理念和實驗教學(xué)觀念教育理念和教學(xué)指導(dǎo)思想先進(jìn)，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重對學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。重視實驗教學(xué)，從根本上改變實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識并落實實驗教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，形成理論教學(xué)與實驗教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。2．先進(jìn)的實驗教學(xué)體系、內(nèi)容和方法從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實驗教學(xué)體系，與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相對獨立。實驗教學(xué)內(nèi)容與科研、工程、社會應(yīng)用實踐密切聯(lián)系，形成良性互動，實現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。引入、集成信息技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)，改造傳統(tǒng)的實驗教學(xué)內(nèi)容和實驗技術(shù)方法，加強(qiáng)綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗。建立新型的適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)、鼓勵探索的多元實驗考核方法和實驗教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。3．先進(jìn)的實驗教學(xué)隊伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)重視實驗教學(xué)隊伍建設(shè)，制定相應(yīng)的政策，采取有效的措施，鼓勵高水平教師投入實驗教學(xué)工作。建設(shè)實驗教學(xué)與理論教學(xué)隊伍互通，教學(xué)、科研、技術(shù)兼容，核心骨干相對穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的實驗教學(xué)團(tuán)隊。建立實驗教學(xué)隊伍知識、技術(shù)不斷更新的科學(xué)有效的培養(yǎng)培訓(xùn)制度。形成一支由學(xué)術(shù)帶頭人(具有副教授以上職稱的教師)負(fù)責(zé)，熱愛實驗教學(xué)，教育理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強(qiáng)，實踐經(jīng)驗豐富，熟悉實驗技術(shù)，勇于創(chuàng)新的實驗教學(xué)隊伍。4．先進(jìn)的儀器設(shè)備配置思路和安全環(huán)境配置條件儀器設(shè)備配置具有一定的前瞻性，品質(zhì)精良，組合優(yōu)化，數(shù)量充足，滿足綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性等現(xiàn)代實驗教學(xué)的要求。實驗室環(huán)境、安全、環(huán)保符合國家規(guī)范，設(shè)計人性化，具備信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化條件，運行維護(hù)保障措施得力，適應(yīng)開放管理和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。5．先進(jìn)的實驗室建設(shè)模式和管理體制依據(jù)學(xué)校和學(xué)科的特點，整合分散建設(shè)、分散管理的實驗室和實驗教學(xué)資源，建設(shè)面向多學(xué)科、多專業(yè)的實驗教學(xué)中心。理順實驗教學(xué)中心的管理體制，實行中心主任負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌安排、調(diào)配、使用實驗教學(xué)資源和相關(guān)教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。6．先進(jìn)的運行機(jī)制和管理方式建立網(wǎng)絡(luò)化的實驗教學(xué)和實驗室管理信息平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。建立有利于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和提高學(xué)生能力的有效管理機(jī)制，創(chuàng)造學(xué)生自主實驗、個性化學(xué)習(xí)的實驗環(huán)境。建立實驗教學(xué)的科學(xué)評價機(jī)制，引導(dǎo)教師積極改革創(chuàng)新。建立實驗教學(xué)開放運行的政策、經(jīng)費、人事等保障機(jī)制，完善實驗教學(xué)質(zhì)量保證體系。7．顯著的實驗教學(xué)效果實驗教學(xué)效果顯著，成果豐富，受益面廣，具有示范輻射效應(yīng)。學(xué)生實驗興趣濃厚，積極主動，自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力明顯提高，實驗創(chuàng)新成果豐富。8．鮮明的特色根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合實際，積極創(chuàng)新，特色鮮明。三、申報的基本要求1．申報校級實驗教學(xué)示范中心的，應(yīng)有我校正式建立的、實驗條件完善的實驗中心。2．實驗教學(xué)中心有滿足實驗教學(xué)要求、符合國家規(guī)范的教學(xué)實驗設(shè)施、環(huán)境。3．有新型實驗教學(xué)理念，組合優(yōu)化的實驗教學(xué)團(tuán)隊，教學(xué)效果突出。實驗教學(xué)工作有一定特色，在培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力方面基礎(chǔ)較好。中心負(fù)責(zé)人原則上不超過50歲，具有副教授以上職稱，教學(xué)效果優(yōu)秀(近兩年評教平均為90分以上)。4．進(jìn)行了一定程度的優(yōu)化重組，具有實驗室開放的實驗教學(xué)環(huán)境和工作基礎(chǔ)，具備開放教學(xué)、開放管理的條件。四、實施辦法1．校級實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，實行校、院（系、部）兩級管理。實驗室管理處作為校級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的主管部門，教務(wù)處負(fù)責(zé)校級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的立項、組織、指導(dǎo)、督促、檢查驗收、政策保障，并提供相應(yīng)的支持；院（系、部）負(fù)責(zé)校級實驗教學(xué)示范中心項目的建設(shè)、具體管理和自查自評。2．校級實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)要依托院（系、部）及相關(guān)院（系、部）、實驗室的資源，同時整合、利用院（系、部）各種資源，實驗室管理處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。3．校級實驗教學(xué)示范中心，根據(jù)“立項論證、目標(biāo)管理、跟蹤建設(shè)、嚴(yán)格驗收、注重效益”的項目管理原則，分三個階段進(jìn)行建設(shè)：第一階段：申請立項階段。院（系、部）對照校級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)確定擬申報立項建設(shè)的實驗教學(xué)中心，遞交立項申請報告。學(xué)校組織校教學(xué)指導(dǎo)委員會專家進(jìn)行評審，確定立項后發(fā)文公布。第二階段：實施建設(shè)階段。批準(zhǔn)設(shè)立為校級“實驗教學(xué)示范中心”建設(shè)的實驗室實施項目建設(shè)，院（系、部）加強(qiáng)建設(shè)、管理，進(jìn)行自查自評。學(xué)校不定期抽查，視情況組織中期檢查或現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。第三階段：驗收掛牌階段。立項單位在項目建設(shè)完成后提交項目完成總結(jié)報告、院（系、部）自評報告和項目完成驗收申請。學(xué)校在此基礎(chǔ)上組織專家進(jìn)行項目總體驗收，對達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實驗教學(xué)中心，授予“校級實驗教學(xué)示范中心”稱號，正式公布并掛牌。采取一次性申報立項、分批驗收掛牌的方法建設(shè)。4．經(jīng)學(xué)校評審，同意立項的校級實驗教學(xué)示范中心，在建設(shè)期間學(xué)校將給予3萬元專項經(jīng)費資助，主要用于實驗室環(huán)境改善、教師的實驗教學(xué)研究等。5．校級實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)期為2-4年，中心負(fù)責(zé)人每年需提交《鄭州航院校級實驗教學(xué)示范中心年度建設(shè)進(jìn)展報告》，由學(xué)校組織檢查，沒有開展或無進(jìn)展的取消其校級實驗教學(xué)示范中心資格并終止經(jīng)費資助。建設(shè)期結(jié)束后，由負(fù)責(zé)人組織填寫《鄭州航院校級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)總結(jié)報告》，接受