三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法整理復(fù)習(xí)

三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法整理復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法整理復(fù)習(xí)。教學(xué)提示這部分內(nèi)容包括整百乘整十?dāng)?shù)的口算，三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算、筆算和解決問題等內(nèi)容，這是整數(shù)乘法的最后一次安排。孩子們其實已經(jīng)在前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算、筆算是本單元乘法學(xué)習(xí)的最直接的認(rèn)知基礎(chǔ)，所以從本質(zhì)上講，本單元并無新的內(nèi)容，學(xué)生完全可以運(yùn)用前面的計算方法遷移過來推動本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過對本單元的整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本單元知識有一個系統(tǒng)、整體的把握。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本的資料提出問題，列式解答，在解答過程中，對列式的根據(jù)、計算的策略、筆算的方法等進(jìn)行討論，使所學(xué)知識得到深化。教學(xué)目標(biāo)知識與能力熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算方法并能正確計算，掌握積的變化規(guī)律。過程與方法能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，歸納估算的方法和策略。情感、態(tài)度與價值觀靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算方法并能正確計算，掌握積的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：實物投影儀；多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：小卡片教學(xué)過程（一）前置復(fù)習(xí)：多媒體出示：1、自主整理本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。2、口算下面各題500×20700×407×0×12200×1525×424×2007030×24×200400×30一、檢查前置作業(yè)：1、全班交流這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？三位數(shù)乘兩位數(shù)中包括：口算.估算.筆算.積的變化規(guī)律.及解決問題.(師板書)師:這幾部分內(nèi)容間有什么關(guān)系?2、檢查口算練習(xí)情況500×20700×407×0×12200×1525×424×2007030×24×200400×30生開火車說答案。看來大家對口算掌握的非常好，在這里老師要提醒大家的是注意末尾帶0的口算。二、估一估，在得數(shù)小于8000的算式后面打上“對號”。328×18（）295×42（）405×11（）596×19（）321×22（）187×49（）明確：學(xué)生充分討論歸納：先將因數(shù)末尾的0省略，把整十、整百的數(shù)看作一位數(shù)的乘法進(jìn)行口算，然后在積的末尾再添上原來被省略的0。同桌討論后，讓學(xué)生說說你是怎么估算的。三、用豎式算出上面算式的得數(shù)，看看與你的估算結(jié)果相差多少。師：通過計算，你知道三位數(shù)乘兩位數(shù)的的計算方法嗎？生：用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)的每一位。用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就要和哪一位對齊。然后把兩次乘得的數(shù)加起來。第四關(guān)：火眼金睛辨對錯。（下面的計算對嗎？把不對的改正過來）同桌交流三位數(shù)乘兩位數(shù)的的計算方法，然后指名匯報。通過計算，你覺得在計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時，應(yīng)該注意什么，小組討論總結(jié)：1.要注意每次相乘的末位與因數(shù)的哪一位對齊2.要注意三位數(shù)中間有0時不能漏乘。3.要注意不能忘記每次計算時的進(jìn)位四、根據(jù)69×36＝2484直接寫出下面各題的得數(shù)：690×36＝690×360＝69×3600＝讓學(xué)生說說根據(jù)什么寫答案的設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到計算時不僅需要方法，更需要的是細(xì)心，希望同學(xué)們爭做細(xì)心的計算小能手！板書：三位數(shù)乘兩位數(shù)整理復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)反饋1.森林的蓄水能力很強(qiáng)，1萬公頃林地相當(dāng)于一座300萬立方米庫容的小型水庫。四川樂山的森林面積約45萬公頃，相當(dāng)于一座多少萬立方米庫容的水庫？2.在我們的計算中有時候是不需要精確計算的，在這一單元中我們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了估算，誰來說一說常用的估算方法（四舍五入法估出與它接近的整百或整十?dāng)?shù)）下面我們利用這種估算方法來解決實際問題一個標(biāo)準(zhǔn)足球場的長為110米，寬為75米，北京故宮占地面積大約相當(dāng)于90個標(biāo)準(zhǔn)足球場那么大。故宮占地面積大約是多少平方米？3.兩列火車分別從甲乙兩地同時相對開出，7小時后相遇，甲車每小時行110千米，乙車每小時行95千米。甲乙兩地間的路程是多少千米？答案：1.森林的蓄水能力很強(qiáng)，1萬公頃林地相當(dāng)于一座300萬立方米庫容的小型水庫。四川樂山的森林面積約45萬公頃，相當(dāng)于一座多少萬立方米庫容的水庫？45×300=13500（萬立方米）2.在我們的計算中有時候是不需要精確計算的，在這一單元中我們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了估算，誰來說一說常用的估算方法（四舍五入法估出與它接近的整百或整十?dāng)?shù)）下面我們利用這種估算方法來解決實際問題一個標(biāo)準(zhǔn)足球場的長為110米，寬為75米，北京故宮占地面積大約相當(dāng)于90個標(biāo)準(zhǔn)足球場那么大。故宮占地面積大約是多少平方米？110×75×90≈720000（平方米）3.兩列火車分別從甲乙兩地同時相對開出，7小時后相遇，甲車每小時行110千米，乙車每小時行95千米。甲乙兩地間的路程是多少千米？（110+95）×7=1435（千米）（五）課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么，學(xué)會了什么？有哪些收獲，還有什么不懂的問題？設(shè)計意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，體現(xiàn)了一種“反思”思想，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識，深化知識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西。講出還不懂的問題，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的不足之處，為今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法找到依據(jù)。(六)布置作業(yè)1、400×30的積是（）位數(shù)，積的末尾有（）個0。2、（）×?xí)r間=路程3、75的28倍是（），196與72相乘，積是（）。4、一只獵狗奔跑的速度可達(dá)每小時35千米，可寫作（）。小東騎自行車可達(dá)每分鐘300米，可寫作（）。

5、估算下面各題。①小張身高171厘米，大約是（）厘米。②小軍爸爸的工資是每月1980元，大約是（）元。③某足球場可以容納觀眾19800人，大約是（）人。6、根據(jù)85×32=2720，直接寫出下面各題的積。85×64=85×16=85×8=85×320=7、在〇填上“＞”、“＜”或“＝”：30×180〇30×16027×200〇20×270600×10〇10×66023×40〇32×3098×54〇500045×20〇90×108、已知A×B=380，如果A乘3，則積是（）；如果B除以5，則積是（）。9、李強(qiáng)走一步的距離是63厘米，他從家到學(xué)校一共走了498步，他家到學(xué)校大約有（）米。算式是：答案：1、400×30的積是（5）位數(shù)，積的末尾有（3）個0。2、（速度）×?xí)r間=路程3、75的28倍是（2100），196與72相乘，積是（14112）。4、一只獵狗奔跑的速度可達(dá)每小時35千米，可寫作（35千米/小時）。小東騎自行車可達(dá)每分鐘300米，可寫作（300米/分鐘）。

5、估算下面各題。①小張身高171厘米，大約是（170）厘米。②小軍爸爸的工資是每月1980元，大約是（2000）元。③某足球場可以容納觀眾19800人，大約是（20000）人。6、根據(jù)85×32=2720，直接寫出下面各題的積。85×64=544085×16=136085×8=68085×320=27207、在〇填上“＞”、“＜”或“＝”：30×180>30×16027×200=20×270600×10<10×66023×40<32×3098×54>500045×20=90×108、已知A×B=380，如果A乘3，則積是（1140）；如果B除以5，則積是（76）。9、李強(qiáng)走一步的距離是63厘米，他從家到學(xué)校一共走了498步，他家到學(xué)校大約有（300）米。算式是：63×498÷100≈300(米)教學(xué)過程：回顧本單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生可以從商的位數(shù)來分，可以從計算方法來分。要判斷商是幾位數(shù)你的根據(jù)是什么？指名回答后，師總結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）、整百整十除以整十?dāng)?shù)的口算，除數(shù)是兩位數(shù)的筆算、估算；商不變的性質(zhì)；因數(shù)和倍數(shù)。特別是在計算時，我們要靈活運(yùn)用試商的方法并要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。練習(xí)口算360÷40390÷30800÷2090÷63420÷2460＋90720÷4043×2040÷413×5540÷9087÷3筆算：336÷84720÷16912÷24602÷143.估算353÷69447÷45238÷42796÷184.□里最大能填幾？（1）商是一位數(shù)：□04÷327□6÷75（2）商是兩位數(shù)：□21÷823□9÷34出示資料：椐記載，世界上最高的人是一個美國人，身高是272厘米；最矮的人是一個印度人，身高僅為57厘米。讓學(xué)生根據(jù)資料提出問題，（世界上最高的人身高大約是最矮的人的幾倍？）根據(jù)提出的問題列式計算。（272÷57）為什么用除法計算？（這是求272里面有幾個57，所以用除法計算）計算結(jié)果是多少我們可以估算也可以筆算，估算是多少呢？（估算大約是4倍多）找一名同學(xué)到板前筆算其他同學(xué)用練習(xí)本計算。計算出結(jié)果了，你想知道是否正確應(yīng)怎樣做？（應(yīng)該用乘法驗算）通過剛才的計算你知道除數(shù)是兩位數(shù)的除法應(yīng)該如何計算，要注意什么？讓學(xué)生回答，回答不完整老師糾正。綜合練習(xí)15×543×425×830×4065×3450×2750÷5700÷100×760390÷30780÷3100÷50同學(xué)們?yōu)橄ＭW(xué)捐書。（1）每小組4人，每人5本，48個小組一共捐多少本書？（2）48個小組一共捐了960本，平均每個小組捐多少本？4.根據(jù)156÷12=13，你能直接寫出下面算式的結(jié)果嗎？312÷24=156÷6=312÷12=78÷6=156÷12=312÷6=52÷4=156÷24=78÷12=