部編2023-2024學年語文七年級第一學期期中檢測卷8【含答案】

——部編2023-2024學年語文七年級第一學期期中檢測卷積累與運用（23分）1．（5分）請根據(jù)語境，填上恰當?shù)淖只蚱匆簟?/p>

杭州是個美不

（shèng）收的城市。春日蘇堤桃紅柳綠，花團錦

（cù）；夏日西湖十里荷香，人聲

（dǐng）沸；中秋佳節(jié)三潭印月，黃暈

微漾；冬日雪落斷橋，飄然蒞

臨。二、選擇題2．（3分）下列加點的詞語運用正確的一項是（）A．我們班主任老師對工作特別認真負責，什么事都做得具體而微。

B．經(jīng)過我的一再請求，叔叔終于把他那支生花妙筆送給我了。

C．在突如其來的災難面前，我們中國人更要團結(jié)一心，這樣才能戰(zhàn)勝困難。D．小紅看到小明滑稽的表情，忍不住撲哧一聲匿笑起來。3．（3分）下列各句沒有語病，表達清楚的一項是（）A．近一個月來，杭州等城市紛紛出臺政策，開始嚴懲無視紅綠燈信號亂穿馬路。

B．我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。C．《中國好聲音》作為浙江衛(wèi)視精心打造的一檔王牌音樂節(jié)目，自開播以來就備受人們關(guān)懷。

D．作為首位獲得諾貝爾科學獎項的第一個中國人，屠呦呦標志著一個石破天驚的開始。三、解答題（共1小題，滿分12分）4．（12分）古詩文積累，根據(jù)要求完成默寫或其他相關(guān)任務。（1）飯疏食，飲水，

，樂亦在其中矣。

，于我如浮云。（2）海日生殘夜，

。鄉(xiāng)書何處達？

。（3）時間的流逝總會讓古今中外的文人發(fā)出感慨，孔子在河流邊上，看著滾滾流水，心中激蕩，說：“

，

”，杜甫在《江南逢李龜年》中，記錄起多次與樂師李龜年往來的美好回憶：“

，

。”（4）古代詩人經(jīng)常會借“月亮”這個意象來寄托情感，請參照下面示例，回憶李益《夜上受降城聞笛》李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《峨眉山月歌》中關(guān)于“月”的詩句，任選兩句（必須是連續(xù)的兩句）分析其中蘊含的情感。示例：“日月之行。若出其中；星漢燦爛，若出其里?！辈懿俳柚嫣氐南胂髮懗龃蠛Ｍ掏氯赵滦浅降臍飧牛惆l(fā)了自己的雄心壯志。

。二、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀（34分）5．（4分）請根據(jù)下面的描述，推測人物?！救宋镆弧?/p>

他是一位覺醒的知識分子，為人孤傲，正直倔強，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像n先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，最后落得個悲慘的結(jié)局。他是

【人物二】

她唆使幼童偷母親的首飾變賣，鼓勵他們吃冰，但自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，卻要打罵。她是一個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人，深受封建迷信思想的毒害。她是

6．（3分）請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

經(jīng)過開學兩個多月來的學習，我們從書本中接觸到了形形色色的人物。讀著名作家

寫的《散步》，我們可以體會到親人之間的關(guān)愛和溫暖。魯迅的《從百草園到三味書屋》中，魯迅遇到的老師

老先生剛正不阿，博學嚴謹。南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的《

》中，元方以他的機敏反駁了父親的友人。7．（5分）《白洋淀紀事》表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活，其中，《荷花淀》和《蘆花蕩》兩篇歷來被人稱道，這兩篇文章中，哪一個人物讓你印象最深刻？請結(jié)合具體事件分析他/她的性格特征。

8．（22分）藍色的藍丁立梅①她報出她的姓時，我們都訝異極了?！八{，藍色的藍?！彼χf，紅唇鮮艷。繼而介紹她的名，居然單單一個字，藍。她的名字，藍藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。如此詩意，真是讓人妒忌。②我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里做了一天的義工。“也沒做什么啦，就是幫人家拿拿接接的?！彼凉M不在意地大笑起來。燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她，藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。“你真不簡單！”我們由衷地夸她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，大家都不是生來冷漠的人哪。很快地，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥；那個腹瀉，她給止瀉藥；有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)可貼來。仿佛她會變魔術(shù)。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說：“這沒什么，我只不過多備了點常用藥?！雹菸鞑氐貜V路遙，一個景點到另一個景點往往相距幾百公里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎?，再看一眼，心里生出無限的感喟與感動來。⑥知道她的故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異的圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說：“感謝上帝，我來了。”⑦原來，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經(jīng)緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活。⑧她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天！她把每一天都當做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫(yī)生預言的三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。⑨我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。⑩那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。（1）文章③④⑤著重描繪了“她”與“我們”的不同，請根據(jù)文章，參照示例，完成下表。（每空4字，可選用文中詞語或自己概括作答）“我們”“她”第3小節(jié)灰頭土臉明媚精神第4小節(jié)第5小節(jié)（2）2011年3月18日的《揚子晚報》刊登這篇文章時，刪去了第①②小節(jié)中劃線的三個句子，請你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好，為什么？

（3）文中第⑨小節(jié)劃線句含義豐富，試作分析。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。

（4）丁立梅曾經(jīng)說過：“什么是奇跡??？對于我們絕大多數(shù)尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己?！保ㄒ浴渡怯脕韾酆驼湎У摹罚?，結(jié)合這句話，說說文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。（5）這篇文章引發(fā)了同學們對“我想要的生活”的一場討論，以下是部分同學的觀點：觀點一：生活就應該像文中的“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門旅游”“去做義工”，這才是豐盈的生命。觀點二：在追求事業(yè)和成就的時候有得失名利之心，無可厚非，只要合情合理合法，就不能苛責。觀點三：追求事業(yè)和成就應該是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三個月的情況下“非常態(tài)”的選擇。觀點四：功名得失、事業(yè)成就都是浮云，生活在于把每一天當做最后一天來享受。你是怎么看的？你可以贊成上述某個觀點，也可以反對某個觀點，或者提出自己的新觀點。請闡明理由。

三、文言文閱讀理解（23分）9．（8分）根據(jù)課內(nèi)所學文言文，完成下列各題。（1）解釋下列句子中加點的詞語。①元方入門不顧

②學而不思則罔

③三軍可奪帥也

④傳不習乎

（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

②俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

10．（15分）閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題。

【甲】

景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”【乙】

晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善，若出一口。公作色太息，播弓矢。弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十年有七，未嘗聞吾不善，今射出質(zhì)，而唱善者若出一口?！毕艺聦υ唬骸按酥T臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顏色，然而有一焉。臣聞之，君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。夫尺蠖食黃則身黃，食蒼則其身蒼。君其猶有諂人言乎？”公曰：“善。今日之言，章為君，我為臣?！遍喿x批注：【示例】景公身為一國之主，卻善于聽取意見。燭鄒看管鳥卻不慎丟失，景公能夠冷靜下來聽取晏子的意見，不能因為小小的事故而失去一位人才。并且能聽懂晏子的言外之意?？梢娝麤]有因為位高權(quán)重就做事武斷，而且善用人才。（1）給文中劃線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善（2）下列加點詞語在《古漢語常用字字典》中，有多種解釋，請選出正確的義項，并根據(jù)文章前后內(nèi)容說明選擇的原因。①數(shù)之公前（數(shù)：①數(shù)目，數(shù)量

②幾，幾個

③計算

④天命，命運

⑤道術(shù)，方法）我選第

個義項，原因：

②則臣服之（服：①衣服，服裝

②穿（衣服）

③從事，做

④服從

⑤敬佩，信服）我選第

個義項，原因：

（3）【甲】【乙】兩篇文章中的人物都在個人修養(yǎng)方面都有自己的優(yōu)點。請仿照示例，用批注的方法分別對下面兩位人物進行點評。晏子：

弦章：

四、作文（40分）11．（40分）根據(jù)要求作文

臺灣著名散文家林清玄曾說：“我們會認為陽光是來自太陽，但是在我們心里幽暗的時候，再多的陽光也不能把我們拉出陰影，所以陽光不只是來自太陽也來自我們的心。只要我們心里有光，就會感應到世界的光彩；只要我們心里有光，就能與有緣有情的人相互照亮；只要我們心里有光，即便在最陰影的日子，也會堅持溫暖生命力的品質(zhì)?！?/p>

請以“心里的太陽”為題，寫一篇不少于600字的作文?！咀⒁狻浚?）除詩歌、戲劇外，文體不限。（2）不得抄襲、套作。（3）文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。參考答案與試題解析一、積累與運用（23分）1．【解答】答案：勝；簇；鼎；yùn；lì二、選擇題2．【解答】A．有誤，“具體而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。該成語望文生義，與工作沒有關(guān)系，此處應用“一絲不茍”；B．有誤，“生花妙筆”形容文筆好，善于寫作。該成語望文生義，它用來形容文筆好，與筆沒有關(guān)系；C．正確；D．有誤，“匿笑”是“偷偷地笑”，與前文“撲哧一聲”矛盾。故選：C。3．【解答】A．有誤，成分殘缺，“亂穿馬路”后加上“的現(xiàn)象”；B．正確；C．有誤，用詞不當，“關(guān)懷”改成“關(guān)注”；D．有誤，語義重復，“首位”和“第一個”保留其一；故選：B。三、解答題（共1小題，滿分12分）4．【解答】答案：（1）曲肱而枕之，不義而富且貴（注意“肱”的書寫）（2）江春入舊年，歸雁洛陽邊

（注意“洛”的書寫）（3）逝者如斯夫，不舍晝夜

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞（注意“岐”的書寫）（4）示例：①“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！崩畎捉杳髟录南嗨?，月亮仿佛化成了信使，將李白的思念帶到王昌齡身邊。②“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜?！崩钜嬉雇淼浅沁h望，但見大漠似雪，月華如霜，陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒。③“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！崩畎准磳㈦x開故鄉(xiāng)外出闖蕩，山、月、江水等景致的融合變幻，襯托出詩人即將離開故鄉(xiāng)和友人時的不舍和思念。

二、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀（34分）5．【解答】《朝花夕拾》是魯迅所做的一部回憶性散文集。共收錄10篇?！斗稅坜r(nóng)》寫的是自己的一位好朋友，他是一位正直、倔強、愛國的知識分子，在社會的黑暗中一步步走向了末路。根據(jù)“一位覺醒的知識分子，為人孤傲，正直倔強，但是無法在黑暗社會立足”明確這是《范愛農(nóng)》中范愛農(nóng)。根據(jù)“自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人，深受封建迷信思想的毒害”“唆使幼童偷母親的首飾變賣，鼓勵他們吃冰”等事件，明確這人是《瑣記》中衍太太。答案：范愛農(nóng)；衍太太6．【解答】答案：莫懷戚

壽鏡吾

世說新語7．【解答】《荷花淀》中主要人物有水生、水生嫂；《蘆花蕩》主要人物有“老頭子”。結(jié)合具體事件分析他和她的性格特征，談出個人印象。水生突出奉獻精神和樂觀向上精神，事件可以是在荷花淀里與敵人抗爭。答案示例：水生：有奉獻精神，有一種樂觀向上的革命精神。為抗日付出一切，很少有時間與家人團聚，不顧危險與戰(zhàn)友一起在荷花淀里與敵人抗爭。水生嫂：是一個傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，支持丈夫的選擇。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。8．【解答】（1）本題是信息篩選能力的考查。必須先認真閱讀課文，根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息。根據(jù)提示可以從文中找到：①戒備少言；②熱情動人

①囫圇上車；②妝容精致（2）本題考查的是重點句子理解（作用）．思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮句子的作用和表達效果，然后明確觀點。示例1：留好。因為這幾句話既能夠體現(xiàn)“她”美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態(tài)度，表達了作者對她的喜愛之情。示例2：刪好。①“紅唇鮮艷”“燦若木棉花”，這是“她”的外在形象，并非作者要著力表現(xiàn)的內(nèi)在品性；②“她笑著說”“她樂得眉毛眼睛都在笑”，固然表現(xiàn)了“她”愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，一再寫有羅嗦之感；③夸張失常。（3）本題的考點是重點詞語理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）．語言組織：這個詞語意思是…，強調(diào)（突出、寫出）了…，表達了…的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或為下文敘事描寫提供合理的依據(jù)。藍，即指湖水藍、天藍，又指女子藍藍。情景交融，寫出我們?yōu)榧{木錯變幻無窮的美景陶醉，也為藍藍與疾病抗爭的精神感動。（4）本題是對重點句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章，分析句子的含義以及蘊含的感情。她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。①她在“身患絕癥”“天崩地塌”之時，堅定了活下去的信念。②她看淡了自己曾經(jīng)爭過的“得失名利”。③她重新打理自己的生活，“養(yǎng)花種草，出門旅游”，更熱愛生活，珍惜每一天。④她常常去做義工，關(guān)愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。（5）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實際就是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來。在答題時可以用“我認為…．比如…”這樣的標志性語言。先用“我認為…?！毖院喴赓W地表明自己的觀點，再用“比如”、“例如”之類的詞語，做到觀點鮮明之感，條理清楚，論證有力。示例：我同意觀點一，因為我覺得這是一種充實愉悅的人生態(tài)度?！梆B(yǎng)花種草，出門旅游”“去做義工”發(fā)現(xiàn)生活的美，熱愛生活，珍惜每一天，是生命的意義。示例4：我反對觀點四。①前者是“虛無主義”，如果人人都把事業(yè)成就看成浮云，那么社會正氣何在？積極進取何在？②后者是“享樂主義”，如果人人都抱著“娛樂至死”享受生活的態(tài)度，那么社會進步何在？人類發(fā)展何來？答案（1）①戒備少言；②熱情動人

①囫圇上車；②妝容精致（2）示例1：留好。因為這幾句話既能夠體現(xiàn)“她”美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態(tài)度，表達了作者對她的喜愛之情。示例2：刪好。①“紅唇鮮艷”“燦若木棉花”，這是“她”的外在形象，并非作者要著力表現(xiàn)的內(nèi)在品性；②“她笑著說”“她樂得眉毛眼睛都在笑”，固然表現(xiàn)了“她”愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，一再寫有羅嗦之感；③夸張失常。（3）藍，即指湖水藍、天藍，又指女子藍藍。情景交融，寫出我們?yōu)榧{木錯變幻無窮的美景陶醉，也為藍藍與疾病抗爭的精神感動。（4）她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。①她在“身患絕癥”“天崩地塌”之時，堅定了活下去的信念。②她看淡了自己曾經(jīng)爭過的“得失名利”。③她重新打理自己的生活，“養(yǎng)花種草，出門旅游”，更熱愛生活，珍惜每一天。④她常常去做義工，關(guān)愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。（5）示例：我同意觀點以，因為我覺得這是一種充實愉悅的人生態(tài)度。“養(yǎng)花種草，出門旅游”“去做義工”發(fā)現(xiàn)生活的美，熱愛生活，珍惜每一天，是生命的意義。示例4：我反對觀點四。①前者是“虛無主義”，如果人人都把事業(yè)成就看成浮云，那么社會正氣何在？積極進取何在？②后者是“享樂主義”，如果人人都抱著“娛樂至死”享受生活的態(tài)度，那么社會進步何在？人類發(fā)展何來？

三、文言文閱讀理解（23分）9．【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①句意為：元方頭也不回的走進了家門。顧：回頭看。②句意為：只學習卻不思考，就會迷惑。罔：迷惑。③句意為：軍隊的主帥可以改變。奪：改變。④句意為：師傳授給我的知識是不是復習了？傳：老師傳授的知識。（2）本題考查重點句子的翻譯。翻譯時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句中重點詞有：篤：忠實，堅守。志：志向。仁：仁德。切：懇切。句意為：廣泛地學習，堅守自己的志向，懇切地提問并且能多考慮當前的事情，仁德就在其中了。②句中重點詞有：俄而，不久。驟，急。句意為：不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”答案：（1）①回頭看

②迷惑，指感到迷茫而無所適從③改變

④老師傳授的知識（2）①廣博地學習并堅定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情，仁德就在這之中了。②不久雪下得急了，謝太傅高興地說：“這