第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 本章復(fù)習(xí) -2023-2024學(xué)年教科版物理八年級(jí)上學(xué)期

第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室章末復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖考點(diǎn)突破考點(diǎn)一科學(xué)探究科學(xué)探究的目的就是要找出物理現(xiàn)象發(fā)生的原因及其遵循的規(guī)律。認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具(1)測(cè)量長(zhǎng)度的儀器有

、螺旋測(cè)微器(千分尺)、游標(biāo)卡尺、盒尺等。

(2)測(cè)量質(zhì)量的儀器是

。

刻度尺托盤天平(3)測(cè)量時(shí)間的儀器有

、

。

(4)測(cè)量體積的儀器有

、

。

(5)測(cè)量溫度的儀器是

。

(6)測(cè)量力的儀器有

、

。

(7)測(cè)量電的儀器有

、

。機(jī)械停表電子停表量筒量杯溫度計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)圓盤測(cè)力計(jì)電流表電壓表科學(xué)探究七個(gè)環(huán)節(jié)(1)

。

(2)

。

(3)

。(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)。(5)分析論證。(6)

。

(7)交流與合作。提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂計(jì)劃

評(píng)估考點(diǎn)二測(cè)量實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式。測(cè)量是實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具是

。

測(cè)量長(zhǎng)度的工具還有:三角板、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等。古代人用手和腳作為測(cè)量工具,現(xiàn)在測(cè)量工具的精度越來(lái)越高?？潭瘸咴趪?guó)際單位制中,長(zhǎng)度的基本單位是米(m)。它與常用單位之間的換算關(guān)系如下:1km=

m 1dm=

m

1cm=

m 1mm=

m

1μm=

m 1nm=

m

10310-110-210-310-610-9正確使用刻度尺的方法：一“看”:觀察刻度尺的

、

和

。

二“放”:刻度尺要與被測(cè)長(zhǎng)度重合(或平行),且

應(yīng)緊貼被測(cè)物體放置,物體的一端與零刻度線對(duì)齊,若零刻度線已磨損,一般從看得清楚的某一整刻度線開始量起。

三“讀”:讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與尺面

,并估讀到

的下一位。四“記”:記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),要寫出數(shù)字和單位。量程分度值零刻度線刻度線垂直分度值

和真實(shí)值之間必然存在差異,這個(gè)差異叫做誤差。

產(chǎn)生誤差的原因:測(cè)量工具不夠準(zhǔn)確、測(cè)量方法不夠完善、測(cè)量者觀察得不夠細(xì)致等。減小誤差的方法:多次測(cè)量求

。

測(cè)得的數(shù)值平均值在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室,經(jīng)常用

測(cè)量時(shí)間。在國(guó)際單位制中,時(shí)間的基本單位是

,符號(hào)是

。其他常用的時(shí)間單位還有

、

等。1h=

min,1min=

s。

使用停表的方法:第一次按轉(zhuǎn)柄——啟動(dòng),長(zhǎng)、短指針開始

;第二次按轉(zhuǎn)柄——暫停,長(zhǎng)、短指針暫時(shí)

;第三次按復(fù)位鍵——回零,長(zhǎng)、短指針迅速回到

。

停表讀數(shù)的方法:首先弄清大表盤和小表盤每大格、每小格表示的時(shí)間。停表的最后讀數(shù)為小表盤讀數(shù)與大表盤讀數(shù)之

。

停表秒s小時(shí)(h)分(min)6060轉(zhuǎn)動(dòng)停止轉(zhuǎn)動(dòng)零點(diǎn)和考點(diǎn)三控制變量法物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題。每次只

其中某一個(gè)因素,而控制其他因素

,從而探究被改變的這個(gè)因素對(duì)物理量的影響,這種方法叫

。

改變不變控制變量法典例突破關(guān)于誤差，下列說法中正確的是（）A．在測(cè)量中，誤差和錯(cuò)誤都是不允許的 B．選用更精密的測(cè)量?jī)x器，可以減小誤差 C．不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差 D．利用多次測(cè)量取平均值的方法，可以消除誤差B小花參觀博物館時(shí)看到了祝融號(hào)模型，發(fā)現(xiàn)祝融號(hào)模型和一個(gè)初二的女學(xué)生一樣高，請(qǐng)問這個(gè)祝融號(hào)模型有多高（）A．1.6mm B．1.6cm C．1.6m D．1.6kmC請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)正確使用下列測(cè)量工具：（1）如圖1所示，請(qǐng)選擇圖中測(cè)量精確度更高的刻