小學體育-立定跳遠教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE《立定跳遠》教學設(shè)計聾三年級：16人授課教師：教學內(nèi)容1、立定跳遠2、游戲：石頭剪刀布課的類型新授課（水平一）教學目標1、運動參與目標：培養(yǎng)學生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學習。2、運動技能目標：通過學習，讓90%的同學學會立定跳遠的動作要領(lǐng)。3、身體健康目標：發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。動作要點雙腳起跳，雙腳落地。（重點）擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。（難點）教學過程教學內(nèi)容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動課堂常規(guī)師整隊師生問好宣布本課內(nèi)容提出要求。同學們我們今天學習的主要內(nèi)容是立定跳遠，希望通過今天的學習同學們都能掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)，同時老師要求同學們上課的時候認真聽講，積極配合和練習，并且在練習中獲得快樂和成功，同學們有沒有信心？兩列橫隊站立，認真聽老師宣布本節(jié)課的內(nèi)容提出要求。約2分鐘熱身活動簡單徒手操（1）頭部運動（2）手腳關(guān)節(jié)（3）膝關(guān)節(jié)（4）擴胸運動（5）弓步壓腿（6）高抬腿2、障礙跑教師做簡單的動作示范跟老師做動作。按老師要求進行障礙跑約8分鐘教學過程教學內(nèi)容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動學練參與一、小青蛙學本領(lǐng)“立定跳遠”1、歌謠：青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。2、青蛙過河3、跳荷葉練習4、小青蛙跳過荷花池捉害蟲引導學生掌握正確動作方法，并示范。提示兒歌：1、結(jié)合雙腳跳短繩，啟發(fā)學生“小青蛙是怎么跳的？”引導學生嘗試練習。2、指導學生觀察掛圖并讀歌謠，引導學生掌握正確的動作方法，并示范。1、引導學生按正確的動作要領(lǐng)，跳過一定寬度的小河。2、看誰跳得又遠又穩(wěn)3、分組展示4、隨時表揚鼓勵提示跳上荷葉的目的：重視輕輕落地教師引導提示：進行環(huán)保教育，（小青蛙捉害蟲，）讓孩子明白青蛙是人類的好朋友。要求：每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲。1、學生相互交流，分散嘗試練習。2、學生觀察掛圖，依據(jù)歌謠，自由分組模仿練習。學生按老師要求展示雙腳用力蹬地，雙腳輕輕落地。1、兩人一組，用繩子擺成小河，互學互練，一人跳，一人評價，動作要點：是否雙腳起跳，是否雙腳落地，是否跳過河。2、按自己能力調(diào)整小河寬度，體驗動作。原地將小河變?yōu)閮善扇~，進行練習，體會雙腳落地動作。學生四個小組按教師要求分別站在池塘指定位置，用繩子按本組水平組成相距1—1.5米的五片荷葉。要求：每一跳都要輕輕落在荷葉上，捉到害蟲。迅速跑回和下一同學擊掌。約20分鐘教學過程教學內(nèi)容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動學練參與二、游戲：石頭剪刀布啟發(fā)式提問：同學們，現(xiàn)在森林里要舉行一場跳躍比賽，要展示一下跳躍的本領(lǐng)，參加比賽的有小青蛙、小兔子、小袋鼠；你們想不想?yún)⒓影?？示范講解游戲方法、比賽規(guī)則。巡視比賽，提醒安全要求仔細觀看示范，聽明方法、規(guī)則。分組比賽約20分鐘生理放松放松整理1、腿部放松2、小結(jié)本課內(nèi)容3、宣布下課師生再見身體放松腿部拉伸組織學生相互交流，評比本課之星。學生充分放松，心曠神怡，心情舒暢?？鞓返嘏c教師一起交流討論。老師再見，收還器材。約5分鐘教具準備小墊子、掛圖、康復器械障礙物若干課后小結(jié)學情分析我將我校聾生三年級的同學進行課堂教學，本班共16人，男女混合，均有不同層次的聽力障礙，比較樂于參與體育活動根據(jù)學生的特點和特殊性，我將學生的情況分為兩點：有利因素聾生學生具有好動、好玩、好奇的特點，有較強的表現(xiàn)欲望。因此，在教學中采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)、鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。不利因素：由于部分學生身體的原因，身體協(xié)調(diào)能力比較差，注意力不穩(wěn)定，容易受外界事物的干擾，再加上模仿能力比較弱、接受新知識的能力比較慢，因此，在教學中采用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)?！读⒍ㄌh》效果分析通過對《立定跳遠》的學習，90%學生能夠完成擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力的技術(shù)動作。全部學生掌握了雙腳起跳、雙腳落地動作要領(lǐng)，并提高學生掌握跳遠技術(shù)的穩(wěn)定性，學生的自信心得到了增強，體驗了跳遠給學生帶來的樂趣。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、克服困難、挑戰(zhàn)自我的能力，激發(fā)了學生學習的興趣。本節(jié)課也有一些不足：自主學習時不夠深入，效果不理想；師生互動設(shè)計還有待完善等；《立定跳遠》教材分析本課教學內(nèi)容是聾校實驗教材跳躍單元中的立定跳遠。立定跳遠是小學體育課跳躍動作的重點教材；是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段；低年級立定跳遠主要是使學生學習和掌握基本動作：兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)。本節(jié)課根據(jù)學生的特點和特殊性以及結(jié)合學生的實際情況，主要是學習立定跳遠的基本動作，為后面的進一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)，在教學中采用多種教學方法變換進行，引導學生以積極的態(tài)度去學習和做游戲，組織學生積極參與?！读⒍ㄌh》評測練習學習完整動作之后，分兩組進行游戲跑跳結(jié)合練習，教師巡視指導。1、在適當時機做各小組集體糾錯講評，并讓動作好的同學進行展示。2、教師指導學生，著重對不協(xié)調(diào)學生動作的指導?！读⒍ㄌh》教學反思本節(jié)課以全日制聾校實驗教材中的“跳躍：立定跳遠”為主教材，不僅是學生喜歡的內(nèi)容，也是跳躍運動中使用較多的一項技術(shù)，它是培養(yǎng)學生上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容。課的開始，先做簡單的徒手操活動身體各關(guān)節(jié)，然后通過障礙跑的形式讓學生跑、繞、跳越過障礙物，不僅激發(fā)學生的積極性，同時也達到了熱身活動的目的，吸引了學生的注意力。本節(jié)課內(nèi)容在學習“立定跳遠”教學環(huán)節(jié)中，首先讓學生模仿“青蛙跳”，然后通過教師展示圖片，動作要領(lǐng)，讓學生了解動作，進而老師完整示范之后再分組練習，體驗動作，利用小墊子當學具練習立定跳遠。在練習時，根據(jù)學生的練習逐漸加大難度，通過所學本領(lǐng)來克服困難，來啟發(fā)學生在玩中學、學中練、練中得，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。本節(jié)課還注重培養(yǎng)了學生的合作意識和探究能力。在基本部分的最后還設(shè)置了“剪子包袱錘”的游戲，讓學生展示學習的成果，組織學生進行比賽，激發(fā)學生的學習興趣。

本節(jié)課也有一些不足1、自主學習時不夠深入，效果不理想；2、師生互動設(shè)計還有待完善；3、教學有點著急，應再穩(wěn)些會更好！《立定跳遠》課標分析根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想,，以學生的發(fā)展為目的，讓學生主動參與到活動中來，培養(yǎng)學生熱愛活動的樂趣，并從學生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥，讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。根據(jù)新課標的要求，結(jié)合我校學生的實際情況，對于教師而言，必須具備完成“雙基”教學的專業(yè)能力。通過本課例