部編語文八上第二單元《寫作-學(xué)寫人物小傳》說課課件

《寫作 學(xué)寫人物小傳》說課1123456目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)7教學(xué)反思2《學(xué)寫人物傳記》是部編語文八上第二單元的寫作。本單元閱讀課文以回憶性散文和傳記為主?；貞浶陨⑽暮蛡饔浻性S多相同點(diǎn)：以記人為主，內(nèi)容真實(shí)，事件典型，同時(shí)注重藝術(shù)表現(xiàn)。閱讀課的教授為歸納寫作傳記方法提供了依據(jù)。3一、教材分析二、學(xué)情分析學(xué)生對傳記文體知識基本了解，閱讀傳記興趣較濃。中小學(xué)階段第一次撰寫傳記。4三、教學(xué)目標(biāo)01明確傳記概念及基本特點(diǎn)；03通過學(xué)寫小傳，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)識他人，思考人生經(jīng)歷，提升人

生境界。02歸納并掌握撰寫小傳的基本方法；5四、教學(xué)方法教法情境創(chuàng)設(shè)法合作探究法學(xué)法圈點(diǎn)批注法聚焦閱讀法歸納總結(jié)法修改升格法6五、教學(xué)過程17走近傳記3學(xué)以致用方法指津2課后寫作4猜猜他（她）是誰？

氏一女，名曰

。

，古音“宮商角徵羽”其一，

曰美玉。寓意頗為美好。現(xiàn)年十三歲，生于山水洲城長沙。自五歲時(shí)學(xué)習(xí)鋼琴，現(xiàn)已過十級。且精通舞蹈，已過十二級。略通書法，稱不上“精”。主持頗具天賦，端莊大方。學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦鉆研。工作負(fù)責(zé)，在學(xué)校擔(dān)任要職。若發(fā)憤圖強(qiáng)、精益求精，興許能成大器。傳記，是記述人物生平事跡的文字。8（一）走近傳記（二）方法指津91.條理清晰①跳讀《老舍自傳》、《布衣學(xué)者張中行》，圈出時(shí)間變化的語句，畫出人生階段的重要事件，歸納寫作方法。老舍生平生于北平三歲喪父幼年讀書及壯教書二十七歲著書三十四歲結(jié)婚四十歲有一男一女張中行生平1909年出生于河北一農(nóng)家六七歲上學(xué)1936年北大畢業(yè)后從事寫作建國后當(dāng)編輯寫文章

1956年評為低級知識分子1979年重當(dāng)編輯80年代初寫書稿耄耋之年獲稱“特約編審”，工資四十年未變八十歲因《順生論》而出名2006年去世，終年97歲方法一：以時(shí)間線索，截取重要人生節(jié)點(diǎn)102.特點(diǎn)突出②《老舍自傳》中你能迅速找出老舍的特點(diǎn)嗎？孝順母親、甘于寒賤、做事認(rèn)真方法二：用詞句直接概括人物特點(diǎn)11（二）方法指津成果豐碩③《布衣學(xué)者張中行》中張中行是一個(gè)怎樣的人？以下兩個(gè)片段中作者是怎樣突出這些特點(diǎn)的？張中行自1951年評級到90年代，悠悠四十年，級別未變，工資未動(dòng)。月薪一百二十五元五角，退休打折后為九十四元，亦算“今古奇觀”之一景。古稀之年的他，一邊為大田（社）耕耘，編寫《古代散文選》、《文言選讀》和《文學(xué)常識》等書稿，同時(shí)為生計(jì)不得不種點(diǎn)“自留地”?！懊廊诉t暮英雄老”。1979年1月，張中行重新出山，回到出版社重操舊業(yè)。……張中行于80年代初始陸續(xù)寫了“負(fù)暄三種”、《順生論》等。鐵1987年社里聘他為“特約編審”。樹開花，竟然枝繁葉茂。他的“負(fù)暄三種”自1986年始，每隔四年出一本。然而這三本暢銷于世、獲譽(yù)甚隆的書……當(dāng)今中國“晚器大成”者，應(yīng)數(shù)張中行也。大器晚成：晚年著書生活清貧：工資微薄12方法三：選取典型事例3.思考如何使傳主形象更鮮明？13“有時(shí)候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡。”瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。——選自《美麗的顏色》運(yùn)用語言、肖像描寫鮮明地刻畫了居里夫人進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)不辭辛勞、忘我工作的特點(diǎn)。方法四：適當(dāng)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫方法小結(jié)學(xué)寫人物小傳條理清晰特點(diǎn)突出14以時(shí)間為線索，截取重要人生節(jié)點(diǎn)概括特點(diǎn)，選取典型事例，適當(dāng)細(xì)描（三）學(xué)以致用1.習(xí)作診斷1診斷同學(xué)習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出升格建議；2面對面采訪；3當(dāng)堂升格并展示。15（三）學(xué)以致用（一）習(xí)作診斷16王鈺翔自傳王鈺翔，2004年5月28日生于長沙。一歲時(shí)能說短句、下地走。幼時(shí)體弱多病，不好學(xué)習(xí)，獨(dú)愛聽故事。于六歲改于現(xiàn)名，

皆有好轉(zhuǎn)。七八歲懵懂少年立志奮發(fā)圖強(qiáng)，成就一方。此時(shí)，遇

一恩師，教我做人之道，做事之法。現(xiàn)回想，感激不盡。九、十

歲漸漸懂事，初學(xué)科學(xué)欲曉萬物真理。閱讀甚廣，懂得成功不易，更需努力。知在家要孝親敬長，傳中華美德。初中生活早已適應(yīng)，閑時(shí)愛打籃球，聽音樂，常沉浸其中，因此忘記時(shí)間。日后路長，一步一腳印。升格建議：選擇典型事件，適當(dāng)進(jìn)行細(xì)描，使人物特點(diǎn)更突出。（三）學(xué)以致用對照今天所學(xué)方法診斷自己的習(xí)作，當(dāng)堂升格。2.習(xí)作升格17（四）課后寫作《

小傳》要求：1.了解傳主主要生活經(jīng)歷及個(gè)性特點(diǎn)；既要有概括性的介紹，也要有著重表現(xiàn)的特點(diǎn)，描寫言行細(xì)節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿；不少于60