《常見傳染病的預(yù)防》教學(xué)設(shè)計(貴州省縣級優(yōu)課)-教案

常見傳染病的預(yù)防教學(xué)設(shè)計貴州省遵義市第五十四中學(xué)馮云霞【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預(yù)防措施。2.能力目標(biāo)：掌握傳染病預(yù)防的基本策略和常用技能。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。【教學(xué)重點】傳染病的種類、傳播的三個基本環(huán)節(jié)。【教學(xué)難點】傳染病的預(yù)防措施【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境：“打預(yù)防針”，設(shè)置情境，激發(fā)興趣，巧妙的導(dǎo)入1.問題一：大家回憶一下小時候都打過哪些預(yù)防針？問題二：大家知道為什么從出生開始就開始打預(yù)防針嗎？打了預(yù)防針就不會得病了嗎？多媒體展示“常見傳染病的預(yù)防”，講授：人的生命只有一次，要有健康的身體才會創(chuàng)造更多的財富和價值，所以長壽是我們每個人的愿望。那么我們該如何健康幸福地生活呢？2.展示人類歷史上出現(xiàn)的部分因傳染病致死人數(shù)以及部分傳染病的案例。（天花、鼠疫、霍亂、非典等）3.組織學(xué)生分組討論“什么是傳染病”。通過同學(xué)們已經(jīng)對一些疾病有了一定的了解，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。然后，填寫表格（幻燈片展示）疾病名稱是否可傳染疾病名稱是否可傳染流感近視眼手足口病水痘貧血齲齒肺結(jié)核蛔蟲病血吸蟲病流行性乙型腦炎傳染病是指能夠在人群中或人和動物之間引起流行的感染性疾病。此類疾病十有病原體（如細菌、病毒、真菌、寄生蟲等）侵入人體引起，病原體在體內(nèi)繁殖或產(chǎn)生毒素，病對正常細胞及其功能造成破壞，嚴重時可導(dǎo)致感染者死亡。細菌：菌痢腹瀉、傷口感染、肺炎、扁桃體炎、支氣管炎等。病毒：感冒、流感、肝炎、心肌炎、艾滋病等。寄生蟲：原蟲病、吸蟲病、線蟲病等。（二）創(chuàng)設(shè)情景：“疾病的危害”1、讓學(xué)生分組探究傳染病的危害，學(xué)生代表總結(jié)，然后教師做最后總結(jié)。一、對個人的危害二、對家庭的危害損害健康，危及生命；傳染家人并損害其健康；影響學(xué)習(xí)、生活；耗費精力、金錢，加重家庭負擔(dān)影響生長發(fā)育三、對社會的危害危害整個人類的健康；消耗社會財富，影響社會發(fā)展；導(dǎo)致社會恐慌教師講授，學(xué)生從中理解傳染病的危害。2、種類（出示幻燈片）介紹傳染病的種類，并簡單分類（三）創(chuàng)設(shè)情景：“讓病魔現(xiàn)形”提問：傳染病對人類健康產(chǎn)生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢？1．明確目標(biāo)：患病無疑是痛苦的，同學(xué)們想不想掌握預(yù)防傳染病的方法來保護自己呢？俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現(xiàn)形”的方法。2．引發(fā)探究欲望做兩個小實驗，第一個實驗老師用風(fēng)油精涂抹在手上通過空氣傳播。第二個實驗老師用口紅涂抹在手上和學(xué)生接觸。（通過實驗告訴學(xué)生需要傳染源、傳播途徑、易感人群）3．展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”：傳染源、傳播途徑、易感人群4．引領(lǐng)理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念；進一步理解、判斷關(guān)于流感、疥的傳染源、傳播途徑、易感人群。5、動動腦：如果缺少哪些條件或哪一個條件就可以避免傳染病的傳播？（四）創(chuàng)設(shè)情境：“打敗傳染病”1．提出探究問題：傳染病對人類這么恐怖，我們要怎樣預(yù)防傳染病呢？你們有預(yù)防傳染病的經(jīng)歷嗎？（建議從常見的傳染?。菏肿憧诓?、流感、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明）2．指導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會提出問題，根據(jù)自己患感冒時的親身經(jīng)歷等。學(xué)生活動：自主合作探究，得出初步結(jié)論。同組（或同桌）相互合作，必要時求得老師的幫助。②實事求是地整理分析探究資料，得出初步結(jié)論（或看法）。3．學(xué)生大膽陳述自己的觀點（包括可能是錯誤的觀點），相互交流、爭辯，激起思維共鳴。4．師生互動交流成果，自主完善結(jié)論（幻燈片展示），進行知識整合。5．及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傳染病預(yù)防措施6．突破重點、難點：同學(xué)們，通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，我們是不是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立健康的生活態(tài)度，關(guān)注健康呀？（五）：評價、盤點收獲1．通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？說出來和大家一塊分享！2．完成一份宣傳作品手抄報。要求：

（1）內(nèi)容：與傳染病有關(guān)的基礎(chǔ)知識、防治方法