高二語文第一學(xué)期第二階段考試試題-2

高二語文第一學(xué)期第二階段考試試題-2 甲必考題(40分)一、現(xiàn)代文閱讀(10分)①當(dāng)今時代，“時尚”幾乎成一引領(lǐng)一切的關(guān)鍵詞，為了開啟新潮流，它不惜以前衛(wèi)的姿態(tài)挑戰(zhàn)社會的認知習(xí)慣，進而達到顛覆經(jīng)典再造傳統(tǒng)的目的。基于對時尚所特有的這種文化品性的了解，說它與演藝、服飾等視覺藝術(shù)、裝置藝術(shù)乃至生活藝術(shù)有脫不開的關(guān)系自屬當(dāng)然，但如今文學(xué)也與時尚發(fā)生了關(guān)系，并且非常緊密的關(guān)系，卻不能不使人感到錯愕。強，又透著荒誕。如某新生代作家所以占得一席，除了善于用生花妙筆講述成長故事外，居然還有“喜歡看電③顯然主事者是在硬拉作家充撐場面。而之所以這么做，是因為現(xiàn)如今類似的寫作正大行其道，成為當(dāng)下文壇的一道風(fēng)景。這被稱著“時尚寫作”的全部精義，顧名思義，在于和時尚的緊密聯(lián)動，即以時尚的眼光，摹傳時尚中的人事。其間愛情是主料，有一點郁悒和感傷，外加一點調(diào)侃作輔助，一點妙喻博人一笑。剩下的就是對眾多時尚符號的堆壘了，如音樂、時裝、美食、酒吧、迪廳、健身房等等。④其他見諸網(wǎng)上的“時尚寫作”就更瑣碎了，與文學(xué)的關(guān)系也更遠。它像足了一塊載不了多少雨的云，既輕且薄，還游蕩無根。譬如，你不時可以在那里讀到類似究竟吃面點王還是麥當(dāng)勞這樣的話題。當(dāng)然，個人化的情感表達是必定有的，只是在時尚的指引下，這些情感往往被處理成真空游戲，其所發(fā)生的校園也被幻化成人是貓男人抱、男人是狗女人牽做文章，它還能反映時尚所特有的遷進潮流的特性嗎？分明是舊時代低級趣味⑤然而，就是這樣一種平弱低俗的寫作，卻吸引了一大批讀者狂熱地追捧，并用以代替對經(jīng)典作品的深入賞會。鑒于有的追捧還只是中學(xué)生甚至小學(xué)生，當(dāng)眼見著人的情感、是一例的廉價和通俗，人為成長所付出的并不是真實的淚與汗的代價，我們真的擔(dān)心，它會帶給孩子怎樣錯誤的人生啟蒙。也比時尚深刻。尤其是，它對時代的正義追求遠甚于對潮流習(xí)尚的回應(yīng)，對精神成長的重視也遠甚于對情感出路的關(guān)心。那種浮士德式的永恒沖動，曼弗雷德式的孤高厭世，還有哈姆雷特的不斷懷疑的反省，唐吉訶德的不顧一切的戰(zhàn)斗，在表征著文學(xué)可以抵達的人性高度和思想深度。⑦或以為，任何文學(xué)都不能脫離時代，故文學(xué)與時尚有密切互動無可非議。為此，我們要聲明，我們從不拒斥時尚，并樂于承認自己在生活中還曾受惠于時尚。但說文學(xué)不能脫離時代與不能脫離時尚，其間區(qū)別是巨大而本質(zhì)的，因為作家不是模特、藝人或設(shè)計師，他的文學(xué)創(chuàng)作可以追隨時代，但永遠不能攀附潮流。因為跟著潮流亦步亦趨，只能使他變成一個受塑者而做不成創(chuàng)意者。并且，這種隨潮流旋趨旋棄，力求盡人而悅之，先看市場后再寫作的；而這樣的作者，誠如勒夫勒所說，也不能算是作家，只是一個“供稿人”而已。⑧對于文學(xué)的時尚化傾向，兩年前已有學(xué)者提出批評，惜乎影響只局限于學(xué)界。當(dāng)此時時尚的更迭越來越承載更深刻的文化使命，我們要再次揭出它的弊端，以引起療救的注意。我們要強調(diào)，正如咖啡不是生活的味(選自《文匯報》05.5.16，有刪節(jié))B.“時尚寫作”的全部精義，在于在寫作中以時尚的眼光，摹傳時尚中的人物和事件。D.“時尚”的文化品性是以前衛(wèi)的姿態(tài)挑戰(zhàn)社會的認知習(xí)慣，進而達到顛覆經(jīng)典再造傳統(tǒng)的目的。E.作者反對時尚，強調(diào)閱讀經(jīng)典，給孩子正確的人生啟蒙。，分析不正確的一項是()(3分)A．文學(xué)追隨時代是要做時代的創(chuàng)造者，文學(xué)攀附時尚只能成為時尚的受塑者；B．文學(xué)不能脫離時代，是要表現(xiàn)個體在時代中的意義以及文學(xué)對時代的啟迪；C．文學(xué)追逐時尚，則使寫作成為商業(yè)性的行為，容易迷失自我，失去意義；D代，隨潮流旋趨旋棄，力求盡人而悅之，可以獲得最大的市場，最多的讀者，而文學(xué)也因此獲3．下列理解不符合原文意思的一項是()(3分)A．時尚注定速朽，而文學(xué)卻是永恒的。B“時尚寫作”像“一塊載不了多少雨的云，既輕且薄，還游蕩無根”，是從“時尚寫作”的話題、情感、趣味三個角度展開的。C比時尚深刻”，這是因為文學(xué)對時代的正義追求遠甚于對潮流習(xí)尚的回應(yīng)，對精神成長的重視也遠甚于對情感出路的關(guān)心。二、古代詩文閱讀(30分)㈠文言文閱讀(18分)臣密言：“臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣待湯藥，未嘗廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)待東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日？祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是以臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)！臣之辛苦，非獨蜀之人士，及二州牧伯，所見明知；皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！”4.下列各句中加黑的詞意義和用法完全相同的一項是()(3分)A退，實為狼狽BC奔馳，則以劉病日篤D節(jié)于陛下之日長既而大叔命西鄙、北鄙貳于己5.對下列加黑詞語的解釋完全正確的一項是()(3分)同：危險6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A．前面兩段側(cè)重在敘事中動以深情，而后面兩段側(cè)重在陳情中陳之以義。B．在陳情中既表述自己“愿乞終養(yǎng)”的決心，又表達了活著盡忠效力，死后亦當(dāng)感恩圖報的感情。了以孝治天下的治國綱領(lǐng)，陳述了自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并再強調(diào)自己的特別處境，進一步打消武帝的。①夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。②亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。③予為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。㈡詩歌閱讀(7分)檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。8．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A了曉庭圃中的景物，這里用“愁煙”、“泣露”將菊、蘭人格化，將主觀色彩移于客觀景物，透露女主人公自己的哀愁。這些景物都染上了主觀的色彩。B字加重了相思之情，但“知何處”顯示又不知信寄往哪里，音書寄遠的強烈愿望與音書無寄的可悲現(xiàn)實對照起來，增加了女主人公無可告白的悲愁。D片之間，在境界、風(fēng)格上是稍有區(qū)別的。上片取境較狹，風(fēng)格偏于柔婉；下片卻境界開闊，風(fēng)㈢名句名篇默寫(5分)篇中的空缺部分。茲。乙選考題(30分)三、文學(xué)類文本閱讀(30分)四名奴仆站立著，為靠在王座上睡著的老女王扇風(fēng)。女王打著鼾，墻角臥著一只貓；它不停地低哼，眼光第一個奴仆說話了：“這個老婆娘的睡相多么難看！瞧她下耷的嘴巴，瞧她呼吸得那么費勁，就像魔鬼正卡住她的喉管?！钡诙€奴仆說：“你們以為睡眠會使她的皺紋舒平一點，而不加深；其實相反，瞧那一臉皺紋，她定在夢魔。”貓低哼著：“你們怎么不去入睡，夢見你們的自由？”第三個奴仆說道：“或許她正夢見她殘殺過的所有人在列隊而行呢。”貓低哼而語：“對，她在夢見你們的祖先和后代列隊而行?！钡谒膫€奴仆說：“對她評頭品足雖不錯，只是減輕不了我站立扇風(fēng)的疲勞?！必埖秃咧骸澳銈儗⒂郎朗罏槿松蕊L(fēng)，因為在天上的情形也跟在地上一樣?！边@時，老女王的頭忽然低垂了一下，她的王冠掉到了地上。一個奴仆說道：“這可是兇兆?！必埖秃咧骸耙粋€人的兇兆對另一個人就是吉兆。”第二個奴仆說：“她要是醒來，發(fā)現(xiàn)王冠落地還了得！她肯定會殺了我們。”貓低哼著：“自你們出生之日起，她就殘殺了你們，而你們?nèi)徊恢??！钡谌齻€奴仆說：“的確，她會殺掉我們，并說這是祭神。”貓哼道：“只有弱者才被拿來祭神?！卑察o了下來，他輕輕拾起王冠，小心地戴在女王頭上，沒有把她驚醒。貓低哼著：“唯有奴隸，才會把落下的王冠替主人重新戴上！”過了一會兒，老女王醒來，她看看四周，打著呵欠說：“我做了一個夢，夢見一棵老橡樹的樹干上，四條毛蟲正被一只蝎子追逐著：我不喜歡這夢。”說完她閉上眼睛又睡了，不一會鼾聲復(fù)又作起。四個奴仆繼續(xù)為她扇風(fēng)不止。貓低哼著：“扇吧，扇吧，一幫流氓！你們扇的乃是吞噬你們的火焰?！弊ⅱ伲邯{子與貓均為貓科動物。11．下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是(4分)()()A三個奴隸“或許她正夢見她殘殺的所有人在列隊而行”的說法，貓是贊同的，并且預(yù)見到女王將繼續(xù)B地一事，很自然地引出了下文的情節(jié)，與前文對照，鮮明地刻畫出了四個奴仆的性格特征，更深題。D．文中的老女王是一個昏聵、丑陋、兇殘的統(tǒng)治者的形象，即使在夢中，她也不忘要征服、統(tǒng)治奴仆。E就是作者的化身，貓與四個奴隸的對話，表現(xiàn)了作者反對壓迫、向往自由、不屈不撓的戰(zhàn)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________北京師范大學(xué)校園東門的影壁上，書寫著“學(xué)為人師，行為世范”八個字。這是北師大校訓(xùn)，亦是書寫者啟功先生對“師范”的解釋，同時也是啟先生一生的追求。詩人和教育家。現(xiàn)為北京師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師，全國政協(xié)常委、中國書法家協(xié)會名譽主席、國家書法名氣大了之后，造假的就出來了。有人主張對他的假冒字畫打假，啟功不同意，他說總得讓那些人有碗飯吃。：一個人站在講臺上要有一個樣子，和學(xué)生的臉是對立的，但感情不可對立；萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學(xué)生，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以夸獎。不要發(fā)脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學(xué)生的佩服，教一課書要把這一課的各方面都預(yù)備到，設(shè)想學(xué)生會問什么。耘書屋’的‘勵耘’二字命名，目的在于學(xué)習(xí)陳垣先生愛國主義思想，繼承和垣仙逝時，啟功撰寫了一副挽聯(lián)：“依函丈卅九年，信有師生同父子；刊習(xí)作二三冊，痛馀文字答陶甄！”接觸溥心畬及同道。三四十年代啟功就成為故宮文物鑒定小組中最年輕成員。在書畫作品鑒賞的背后，啟功對歷代書畫藝術(shù)的啟功詩書畫成就斐然，卻非主業(yè)。其主業(yè)文史，一生教授古典文學(xué)、漢語，研究古代文學(xué)、史學(xué)、經(jīng)學(xué)、。。”律去模仿刀刃的效果，必致矯揉造作，毫不自然。于自然，詩書出于天成，學(xué)問求于平常事理，操行守于堅凈。(1)“恩”的本義為：______________________________(2)啟功先生詮解為：_____________________________(1)________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________(3)_________________________________________________________________(4)_________________________________________________________________(1)這里，“詩語雋(即，意味雋永)”指的是_____________________(3分)①____________________________________________________________②____________________________________________________________③____________________________________________________________18、下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項是()()(4分)詩人和教育家。B．啟功深深緬懷著他的恩師、原北師大校長陳垣先生，在他用熱淚揮灑成的《夫子循循然善誘人》和《“上書屋的名字，以激勵后學(xué)者辛勤耕耘的精神。D立下“作一個畫家”的宏愿，20歲即嶄露頭角；他曾對歷代書畫藝術(shù)的思想流派作過深厚研究，提煉出“透過刀鋒看筆鋒”的觀點。石與水為自然造化，堅與凈皆出于天性。Ⅱ卷(表達80分)五、語言文字運用(20分)19．下面各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A陳舊的教育教學(xué)觀念，而企圖通過教材的修訂來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，這種新瓶裝舊酒的做法對于改變語文教學(xué)的應(yīng)試現(xiàn)狀是毫無裨益的。B．這次，他平時自學(xué)的電腦維修技術(shù)終于派上了用場，只見他二一添作五，一會兒工夫就把電腦故障排除了。C樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說得好，焰高。D．在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現(xiàn)實生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、是不堪設(shè)想的。20.下面各句中，沒有語病的一項是(3分)()要注意語言的簡潔，對于那些多余的廢話，要毫不留情地刪去。灣遺址考古獲得一系列重大成果。21．為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請你幫助他們在下面的⑴阿富汗一客機神秘墜毀，機上包括3名美國乘客在內(nèi)的104人無一生還?？蜋C失事可能是惡劣的天氣所致。(據(jù)阿富汗當(dāng)?shù)孛襟w報道)會議中方聯(lián)系人發(fā)生爭執(zhí)時，一外籍男子出手，女博士后在美無端遭打被拘。(據(jù)新⑶美國女大學(xué)生情定重慶農(nóng)民，春節(jié)后準備舉行婚禮，婚后兩人將繼續(xù)在大連打工。(據(jù)《城市晚報》報道)22．一句話書評，雖簡短，但也能表現(xiàn)一部作品的寫作特點，提示其主題或?qū)懽髂康?。例?《老殘游記》——帝國的最后一瞥。《聊齋志異》——瓜棚下的怪談?！短彀查T詩鈔》(童懷周篇)——一位偉人在人民心中留下的豐碑?！侗瘧K世界》([法]雨果著)——真善美與假惡丑搏擊的詠嘆：人類最美好的朋友和最兇殘的敵人，都是請參照以上示例，從下列作品中任選取兩部，各寫一則簡短的一句話書評(6分)演義》《《⑥《隨想錄》(巴金著)⑦《鋼鐵是怎樣煉成的》》________________________________________》________________________________________六．作文(60分)校園里，工人正在修剪冬青樹，兩個學(xué)生看到便議論起來。一個說，冬青樹被修剪得整齊劃一，失去自己個說，如果不修剪，雖然有了個性，卻沒有了價值。一、現(xiàn)代文閱讀(10分)二、古代詩文閱讀(30分)㈠文言文閱讀(18分)的心腸，殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑，(因此)天下老百姓都背叛了㈡詩歌閱讀(7分)恨月亮不解人意。明月本無知無情，它只顧光照朱戶，原很自然；既如此，似乎不該怨恨它。但卻偏要怨。這種仿佛無理的埋怨，卻正有力地表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中對月徹夜無眠的回憶。碧樹因一夜西風(fēng)而盡凋，足見西風(fēng)之勁肅殺，“凋”字正傳出這一自然界的變化給予主人公的強烈感受。故“凋”字既寫出了景，又道出了情。既然主人公有著濃郁的離愁別恨，就要想法排遣，于是，她“便獨然有憑高望遠的蒼茫百感，也有不見所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足，使其從狹小的簾幕庭院的憂傷愁悶轉(zhuǎn)向?qū)V遠境界的騁望。所以，這幾句盡管包含望而不見的傷離情緒，但感情是悲壯的，沒有纖柔頹靡的氣息；語言也冼盡鉛華，純用白描。氣象闊大，境界高遠，成為全詞的警句。有的慘澹、凄迷氣氛又增添了幾分蕭瑟、幾分凜冽？西風(fēng)方烈，碧樹盡凋；木猶如此，，作者亦當(dāng)是朱顏盡改。而從結(jié)構(gòu)上看，碧樹盡凋，野外才能變得格外空曠，作者③女主人公經(jīng)過一夜苦思，清晨走出臥房登高望遠。眼前是一片空闊遼遠，連天邊的路也清晰可見。為什么如昨夜通宵不眠臥聽西風(fēng)飄落樹葉的回憶?！白蛞刮黠L(fēng)凋