高考作文取悅于評卷人五法

高考作文取悅于評卷人五法高考作文取悅于評卷人五法

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技法點(diǎn)撥

文章不是無情物，老師皆是有情人。差的文章令人見而生厭，好的文章令人眼睛一亮，精神一振。作文判分不同于客觀題，閱卷人的主觀情感嚴(yán)峻影響分值。那么，高考作文怎樣取悅于評卷人呢？這里介紹五種方法：

一、一見鐘情法

擬出美麗的標(biāo)題，寫好文章的開頭，讓評卷人“一見鐘情”。

（一）擬出美麗的標(biāo)題

高考作文往往要考查同學(xué)的擬題力量。例如，話題作文把給作文命題的自由交給了考生，標(biāo)題也成為考生展現(xiàn)自己才氣的窗口。有的考生不珍惜這個機(jī)會，或者題不對文，或者大而無當(dāng)，甚者遺忘命題。無標(biāo)題就猶如人無眉毛，標(biāo)題好就猶如人有一個好面容。題好一半文，新奇別致、文采飛揚(yáng)的標(biāo)題，能給人賞心悅目感受。要像給自己化妝、給自己起名字一樣，擬題，肯定要仔細(xì)打磨，要有杜甫“語不驚人死不休”的寫作態(tài)度。

考生擬題時(shí)應(yīng)特殊留意以下幾點(diǎn)：

1.話題作文擬題時(shí)，要切合話題。

請看2021年高考湖北省作文題：

閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。

唐朝的劉禹錫寫過一首《昏鏡詞》詩。詩的小引說：一位制鏡的工匠在店鋪里擺了十面銅鏡求售，其中只有一面磨制得清楚光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地問：為什么鏡的昏明如此懸殊?工匠解釋說：并不是不能把全部的鏡子都磨制得一樣光亮，問題是買鏡子的人十中有九喜愛昏鏡而不喜愛明鏡，由于清楚光亮的鏡子能照見無論多么細(xì)小的瑕疵，絕大多數(shù)人用這樣的鏡子會感到不拘束。

劉禹錫所說的鏡好像不是單指用來照臉面、照身影的日常用具。小自單個的人，一個家庭，大到一個民族，一個國家，乃至整個人類，都離不開“鏡”；“鏡”也無處不在，有明鏡，也有昏鏡。

制鏡、售鏡自有目的；買鏡、用鏡大有講究。請就“買鏡”這個話題寫一篇文章。

留意：①所寫內(nèi)容必需在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

考生作文題選錄：

A.查找失去的鏡子B.殘缺就不美嗎

C.友人如鏡D.明鏡昏鏡一起買

E.賣鏡的轉(zhuǎn)變F.善敗者不亡

標(biāo)題A、C、D扣住了話題；標(biāo)題B、E、F偏離了話題，標(biāo)題“善敗者不亡”費(fèi)解。

2.擬題首先求“正確”，然后才是求“奇妙”。

作文題：人們在人生道路上不斷付出“等待”：學(xué)校生等待上中學(xué)，中同學(xué)等待上高校，等待集合，等待通知，等待誤點(diǎn)的班機(jī)，等待好友的來信……等待中寄寓著盼望，盼望依偎著等待。

請以“等待”為話題寫一篇文章。

下面的標(biāo)題摘自同學(xué)的作文：

A.美的極致在等待B.生命誠珍貴，等待值多少

C.論等待D.等待中，光陰悄逝……

E.等待需要理智F.不要守株待兔

G.莫等閑，白了少年頭H.精彩，無需“等待”

J.葡萄是要踮起腳去摘的K.把握命運(yùn)的纖繩

標(biāo)題“美的極致在等待”，觀點(diǎn)錯誤；“生命誠珍貴，等待值多少”，套用名句，有東施效顰之嫌；“論等待”，如人民日報(bào)社論的標(biāo)題，題目太大?！暗却校怅幥氖拧薄暗却枰碇恰?，用簡練的語言表明白自己的觀點(diǎn)，又切合話題?！安灰刂甏谩?，化用典故；“莫等閑，白了少年頭”，借用名人詩句；“精彩，無需‘等待’”，活用廣告詞；“葡萄是要踮起腳去摘的”“把握命運(yùn)的纖繩”，巧用比方的手法：這些標(biāo)題都擬得比較奇妙。

3.要符合文體。

有些標(biāo)題文體特征不明，如：《習(xí)慣》，寫記敘文、談?wù)撐?、說明文均可。但很多標(biāo)題卻有鮮亮的文體特征。考生所擬題目肯定要與文體相符。《記一件難忘的事》，只能是記事的記敘文?！墩娪选?，則寫記人的記敘文為宜。為新聞擬出的標(biāo)題不能像一般的記敘文的標(biāo)題那么簡短，它必需讓讀者初步了解發(fā)生了一件什么新聞，如《中國北京申奧勝利》。《評“一窩風(fēng)”》《駁近墨者黑》，明顯是談?wù)撐牡臉?biāo)題。說明文的標(biāo)題往往有“簡介”“說明”之類的詞語，如《簡介六書》、《的使用說明》。

話題作文，擬的題目應(yīng)切合自己選定的文體。

4.力求靚麗新奇，一目傳神。

下面介紹幾種擬題的方法：

①借助話題來命作文題目。

如2021年高考作文（話題：感情親疏和對事物的認(rèn)知），部分優(yōu)秀作文的題目是這樣的：《放下感情的葉片》《理智與感情的天平》《豈能以親疏辨好惡》《情感的權(quán)力》《理智的重要性》《理性的美》。

②借助比方的形式來命作文題目。

2021年高考（話題：心靈的選擇）有不少考生擬定的標(biāo)題非常精彩：《做一顆不被磨圓的石子》《站在心靈的十字路口》。

2021年高考作文，有些作文題目是這樣的：《天平和七弦琴》《霧中的戰(zhàn)場》《撥開天空的烏云》《莫讓情云遮慧眼》《感情是帆，認(rèn)知是船》《眼睛上的窗簾》。

③引用式：《問世間情為何物》《人而無信，不知其可也》。

④翻新式：《若為人生故，誠信不行拋》《沒有“異想”，哪來“天開”》。

⑤比擬式：《誠信出走》《留些誠信給自己取暖》。

（二）寫好開頭

好的開頭能一下子吸引評卷人。開頭可采納多種方式：

1.開門見山式。如：

記憶可以移植，這僅是一種猜測，而我的心已不能安靜，一個個盼望包裹著美妙的寄予跳動著，為了我的家人和伴侶，為了當(dāng)今的社會，我希望這一猜測成為現(xiàn)實(shí)。

（《假如記憶可以移植》）

2.格言警句式。如：

阿基米德說：“給我一個支點(diǎn)，我能把地球撬起來!”

我說：“給我一個支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來!”

（《給靈魂一個支點(diǎn)》）

3.攝取鏡頭式。如：

秦末，雄才并起，旌旗蔽日，戰(zhàn)火連天。垓下被困，一敗涂地，從前振臂一呼，應(yīng)者云集的項(xiàng)羽，如今只得仰天長嘯：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”最終西楚霸王空有一身雄才、滿腔豪情，只給自己留下惟一的答案，便投江自盡……

（《多給自己一個答案》）

4.渲染氣氛式。如：

當(dāng)廣袤的天宇被染成了漆黑的底色，新月初升，無際的天幕上綴滿星星時(shí)，倚欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮：孤獨(dú)?????是什么?

（《孤獨(dú)?????的意韻》）

二、高揚(yáng)旗幟法

在開頭用句子點(diǎn)題，在結(jié)尾用句子回扣題目，在關(guān)鍵處用句子揭示文章的主旨，在主體段落用段首句表明段落的主旨。這些點(diǎn)題句、扣題句、主旨句、段首句如旗幟在高高地飄揚(yáng)，對于評卷人形成視覺強(qiáng)刺激，便于評卷人把握文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。這種“高揚(yáng)旗幟法”是一種取悅評卷人的極好方法。

堅(jiān)韌

每個人都渴望勝利。在勝利的路上，要用到很多法寶。這些法寶是多彩多姿的，有勤奮，有虛心，有自信，其中有一件熠熠閃光的法寶，那便是堅(jiān)韌。堅(jiān)韌——我追求的品行。

堅(jiān)韌是攀登才智高峰的手杖。

我與許多人一樣，有著美妙的抱負(fù)和為之奮斗的熱忱，可是缺乏堅(jiān)韌的品行。在學(xué)習(xí)上，開頭是每天撒網(wǎng)捕魚，不久便三天打魚，兩天曬網(wǎng)。當(dāng)然，這樣，想得到勝利，想得到海底的珍奇，想獲得好的成果，只是一種虛幻和妄想。這是由于，虎頭蛇尾的奮斗也是徒勞的?？上攵?，假如人類沒有堅(jiān)韌的毅力、執(zhí)著地追求，我們或許至今還住在山洞里茹毛飲血呢。然而，我們的社會究竟在飛速進(jìn)展，人們用堅(jiān)韌和著血汗，筑起了建設(shè)的豐碑，我這才體會到：堅(jiān)韌——我追求的品行。

堅(jiān)韌是抱負(fù)的春雨催出的鮮花。

堅(jiān)韌并非與生俱來，也不會隨任憑便地產(chǎn)生。無緣無故的呆坐半天，與其說是熬煉堅(jiān)韌，不如說是鋪張光陰。沒有抱負(fù)和目標(biāo)的蠻干是盲目的，即使有一身堅(jiān)韌的毅力，也無用武之地，而只能隨著蠻干的一次次失敗而消磨掉。抱負(fù)，要由堅(jiān)韌的關(guān)心去實(shí)現(xiàn)，而這堅(jiān)韌又是抱負(fù)本身催發(fā)的?？姑涝瘧?zhàn)斗中，任烈火燒身一動不動，這是為什么呢?由于他有堅(jiān)韌的品行，由于他的心目中，有一個高于一切的概念，那就是祖國。為了祖國，他可以付出一切，犧牲一切，這要有多么堅(jiān)韌的意志啊!這抱負(fù)化作了他的堅(jiān)韌，使他戰(zhàn)勝敵人，也戰(zhàn)勝自己。我這才深深懂得：堅(jiān)韌——我追求的品行。

或許你正在向勝利努力，那么，運(yùn)用你的堅(jiān)韌吧。這法寶可以推動你不斷地前進(jìn)，直至抱負(fù)的、成功的彼岸。堅(jiān)韌——我追求的品行!

【評析】這是1998年高考的優(yōu)秀作文。文章的首段與尾段均以“堅(jiān)韌——我追求的品行”點(diǎn)題或扣題，給閱卷形成了這樣的印象——此文緊緊扣住題目在作文。在文章的主體部分，用“堅(jiān)韌是攀登才智高峰的手杖”“堅(jiān)韌是抱負(fù)的春雨催出的鮮花”分別統(tǒng)領(lǐng)第三段、第五段，便于評卷人把握行文的脈絡(luò)