《公共藝術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

—PAGE4——PAGE3—《公共藝術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程性質(zhì)與任務(wù)公共藝術(shù)課程是以學(xué)生參與藝術(shù)學(xué)習(xí)、賞析藝術(shù)作品、實(shí)踐藝術(shù)活動(dòng)為主要方法和手段，融合多種藝術(shù)門(mén)類和專業(yè)藝術(shù)特色的綜合性課程，是中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施美育、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。公共藝術(shù)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：通過(guò)藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門(mén)類的基本知識(shí)、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺(jué)與文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識(shí)。二、課程教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解不同藝術(shù)類型的表現(xiàn)形式、審美特征和相互之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞興趣。2．使學(xué)生掌握欣賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)的基本知識(shí)、技能與原理，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。3．增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解與分析評(píng)判的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生提高生活品質(zhì)的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)使用的教材是:高等教育出版社出版，劉五華主編的《公共藝術(shù)》，教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分組成。1．基礎(chǔ)模塊是所有學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為20學(xué)時(shí)。拓展模塊是針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)W生個(gè)性化發(fā)展需要而設(shè)置的選修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)為16學(xué)時(shí)。2．美術(shù)教學(xué)通過(guò)不同美術(shù)類型（繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、工藝、建筑、攝影等）的表現(xiàn)形式與發(fā)展演變進(jìn)程，使學(xué)生了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能與原理，熟悉基本審美特征，理解作品的思想情感與人文內(nèi)涵，感受社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的統(tǒng)一，提高審美能力。通過(guò)選擇具有經(jīng)典性、代表性和時(shí)代性的各種美術(shù)佳作，指導(dǎo)學(xué)生從自然、社會(huì)、文化和藝術(shù)等角度進(jìn)行比較欣賞，更好地理解各民族文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解并尊重中西方文化差異，拓展審美視野，形成積極健康的審美觀。3．組織、引導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)第二課堂和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩、比較分析、感受體驗(yàn)、創(chuàng)作表現(xiàn)，熟悉不同藝術(shù)類型，學(xué)會(huì)欣賞、理解形式美與內(nèi)涵美的統(tǒng)一，提高審美能力。引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的審美價(jià)值取向，發(fā)掘?qū)W生表現(xiàn)潛能，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高分析、評(píng)價(jià)和判斷能力。四、教學(xué)實(shí)施

五、考核與評(píng)價(jià)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。1．評(píng)價(jià)原則與內(nèi)容。對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與技能考核的同時(shí)，注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度及合作能力；注重考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受能力、表現(xiàn)能力、評(píng)價(jià)能力等綜合素養(yǎng)。同時(shí)關(guān)注學(xué)生整體水平，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生形成富有個(gè)性的欣賞感受與表達(dá)方式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。2．評(píng)價(jià)方式與方法。通過(guò)將過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合；自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。采用簡(jiǎn)便有效的評(píng)價(jià)方法，注意評(píng)價(jià)的客觀性與可操